《啪啦啪啦—砰》语言活动教案

《啪啦啪啦——砰！》

活动目标：

1、能结合生活经验，推测故事的简单情节，发展观察、预期和想象能力。

2、在游戏中感受阅读带来的乐趣。

活动准备：

1、PPT课件；实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若干个。

2、纸箱一个。

3、图片：各种动物图片若干 活动过程：

一、听声音，引出绘本名称。 1、猜测喇叭里的声音。

师：今天老师带来了几个小喇叭，它们是什么颜色的？这几只小喇叭了藏着好听的声音，告诉我你们最想听哪只喇叭发出的声音？

（1）红色喇叭：是什么声音呢？你们坐过火车吗？坐火车去过哪儿？

原来你们都坐过火车，所以一听就知道是火车的声音。

（2）绿色喇叭：我们来听听绿色喇叭的声音，你们能

听出是什么声音？钟表有什么用？

（3）黄色喇叭：那这只喇叭里藏着什么声音呢？啪啦啪啦砰——是什么声音呢？

2、出示封面，引出绘本名称。

其实这是一本好看的图书的名字，你们猜猜这本书里讲的是谁的故事？发生了什么啪啦啪啦砰的事情呢？看完这本书就知道啦！

二、师幼共读绘本的前半部分，了解小鼹鼠搬家的原因。 1、讲述故事开头

师：在美丽的原野里，住着一只可爱的小鼹鼠，小鼹鼠把自己的家藏在原野里地底下。可是有一天，天上下起了大雨，雨越下越大，地面上的水越积越多，雨水就滴滴答答、滴滴答答地漏到小鼹鼠的家里去了。

2、阅读第3页，提问：小鼹鼠的家怎么啦？小鼹鼠是怎么做的？它拿了这么多的东西来接水，可是有用吗？还有别的办法吗？

2、共读绘本4—8页，初步了解小鼹鼠找家过程中发生的趣事。

（1）小鼹鼠出发了（幻灯片3、4、5）

师：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？挖着挖着，哎呦——它撞到了什么？

师：原来这是一个好大的红薯，小鼹鼠连忙张开嘴巴，啊呜，咬了一口，真甜呀！

（2）小鼹鼠又继续向前找家了。

师：啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！撞到了什么？你从哪里看出这是一个萝卜？萝卜长什么样的？萝卜是长在哪里的？

（3）原来地底下发生了这么多有趣的事情，还长着这么多好吃的植物？

三、小游戏：钻一钻，砰一砰

1、猜一猜，小鼹鼠还会碰到哪些植物？

（1）师：猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰！还会撞到什么？（引导幼儿自由发言）

（2）小结：有的是长在地底下，小鼹鼠会砰！的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能砰到吗？

2、借助游戏认识地底下常见的植物。

（1）师：小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢？我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁？（请几个幼儿扮演小鼹鼠）

（2）认识地瓜、芋头、蒜头、花生、胡萝卜、生姜等常见的植物。

四、猜测小鼹鼠会碰到什么动物。

1、启发幼儿思考讨论，小鼹鼠除了遇到各种植物，会

不会遇动物呢？

师：原来地底下有许多有趣的事，也长了许多好吃的东西，小鼹鼠啪啦啪啦去找自己的新家，那你们说它除了砰到这些好吃的植物，它会碰到动物吗？可能会砰到谁？老师为你们准备了这些图片，有些是小鼹鼠在地底下能啪啦啪啦砰到的，有些是砰不到了，老师请你们分成两小组，一起商量一下，选出你们认为小鼹鼠能砰见的动物，把它们黏在这块布上，红队的粘在红布上，绿队粘在绿布上。

2、分组操作图片。

五、阅读绘本的结尾部分，验证猜测的结果。

（1）师：那小鼹鼠到底啪啦啪啦碰见了哪些小动物？我们一起一边听故事一边来验证吧—— （2）讲述故事结尾。

师：小鼹鼠又啪啦啪啦去找家，这时，它突然听到对面也发出了“啪啦啪啦”的声音，你们猜，是什么声音呢？它会砰见谁？

（3）小结：原来地底下也有许多有趣的事情，对不对？那现在 “啪啦啪啦 ”是什么声音知道了吗？是谁在挖洞的声音？ “砰”是什么声音？