不得不承认阅读书籍的能力不及一个小学生，几度怀疑自己有阅读障碍症。书的精彩依旧吸引着我，以蜗牛的速度看了几节，有感触颇深的也有实用性强的，今天给大家份享一些实用性强的章节！
认为应该最先分享的是《清松备课清单》。¥ 明确这堂课的目的
¥确定说服学生的方法，让学生相信这堂课所教的知识和技能与他们的生活密不可分。
¥确定让学生融入课堂的活动
¥确定教学中需要用的工具和材料
¥确定向学生示范新技能的方法
¥确定检验这堂课是否成功的方法
¥确定在学生不能很好地掌握这堂课所教的新知识和技能时，帮助学生更好地理解它们的方法。
之所以把把每条都用¥这个符号标明，觉得这份清单的含金量是非常高的！各位同仁你们认为!
上篇中存在的问题，找到的答案在这里：课堂常规包括日常行动。例如：如何走进教室，如何上交试卷，如何要求发言，如何申请加入和退出小组、如何吃午餐、如何消防演习等等。我们那20多条大多属于课堂规则！找到答案在如何去精简，如何让同学容易记住这些规则，如何让同学去遵守这些规则，就不在这里多谈，因为我的思路还不够真正的明确！
接下来是调位。最近有这样一位同学，喜欢偷瞄同位的答案，不时会向后面的“好朋友”聊天！这样的问题首先是说服教育，然后就该是我们的必杀技—调位！在这本书里告诉我们了这样的信息：调位前，不让调换座位看上去像是在惩罚学生，可以告诉学生：“在接下来的几天或几周中，我可能会调整大家座位，之所以这样做的原因有很多，也许是为了更好的给你们分组，也许是为了更好的关注到你们每一个人……”位子即达到了我们的目的也没用影响但同学们的情绪，这果真是卓越教师的做法！
此次分享的内容没有逻辑，也没有思路！大部分都照抄的原文，因为我怕用自己的话来说，把原有的价值给降低了！希望我语无伦次的分享能使我们都有所获！