俺师父王金宪教导我说：“家庭教育中，心疼优于感慨，感慨优于提醒，提醒优于建议，建议优于意见，意见优于指导，指导优于指示，指示优于命令，命令优于强迫，强迫优于威逼。”
昨天早上快七点了儿子还不想起床，我看时间不早了就叫了儿子几声，儿子醒了，我问儿子今天是不是不上学了，儿子说上，然后穿上毛衣，坐在床上，费劲的想睁开眼睛，但是儿子“失败”了。
看着儿子瞌睡的样子，我特别心疼，想到儿子两个月前还是在那么轻松的氛围中学习，之后中间几乎没有过度，就过成了披星出门，戴月回家，从鸟叫学到鬼叫的日子，我觉得也是真难为孩子了，就说：“这么多天你太累了儿子，要不今天上午在家休息休息，补补觉吧？”儿子却不愿意，他说：“妈妈不行，我最多再睡一个小时，晚去一会儿。”
面对儿子的回答，我是惭愧的，因为我原来一直觉得，对孩子的要求不能放松，否则孩子他肯定得寸进尺。
记得师父在紫羽轩智慧家长心灵成长大课堂上，举过这样一个例子：一个孩子上学有点儿累了，给妈妈说肚子疼想休息半天，但是妈妈不相信，当场揭穿说孩子是装的，于是孩子说我不上学了，从那以后真的辍学了，气的妈妈不知道怎么办好了。
师父说，不论孩子肚子是真疼还是假疼，当妈的都要当成真的去处理，如果孩子真有病肯定要去就医，如果是假的妈妈让孩子上医院孩子肯定不去，这时候妈妈才应该更关心孩子（也许孩子遇到了什么问题不想说也不知道怎么解决），问孩子怎么给老师请假，下午什么课等等，然后让孩子安心在家休息，别说半天了直接建议孩子休息一周，你心疼孩子，说不定孩子下午就上学去了，一会儿也不休息。
师父讲完我却没有想通，难道师父讲的规律也会出现特例么？因为我觉得如果是我的儿子，他巴不得我同意他多休息几天呢。
儿子上小学的时候，如果生病我是不允许他在家休息的，印象中可能只有发高烧才可以，只要退烧了立马带着药送到学校去，所以直到现在儿子还对我像后娘一样待他耿耿于怀。
可是昨天为什么我的做法完全两样了呢？就是因为我变了：心情，心态，理念，对孩子的期望，面对出现的问题我的看法和解释……我发现我变了，世界随之改变，对孩子多一点心疼、理解、感慨，少一些威逼、命令、强迫，孩子会比我们想像的更加努力和优秀！