接着昨天。现在开始说2到7岁的。 前运算阶段。
这一时期的幼儿只能以表象进行思维前运算阶段，又可分成两个时期。
前概念期约2-4岁，这时候开始出现符号联想力，也就是说开始能能把扫把想象成一匹马来骑，并且特别会模仿。
直觉思维期，约4-7岁。孩子对待表面现象作出反应，并将无关事情说成有因果关系，表现出自我中心的思想，这一阶段的突出特点。
7到11岁，具体运算阶段。
在这一阶段，儿童出现逻辑思维。 但思维还离不开具体经验，还缺乏概括的能力，抽象推理尚未发展，这一阶段，自我中心逐渐消失，此时儿童可以注意几个方面，而且还会有逆向思维能力。
11岁以后，形式运算阶段。
到这一阶段，个体形成了完整的知识结构系统， 致力发展处于成熟，皮亚杰起初认为，形式运算的智力发展，约在15岁完成，后来，1972年修订，正原来的看法，认为正常人不迟于15-20岁，达到形式运算阶段。
不过现在很多心理学家在皮亚杰理论基础上，进一步研究后发现，皮亚杰低估了孩子的能力，还有大量证据显示认知的提升，并不会像皮亚杰所说的，突然发生转变，而是循序渐进的，尽管如此，必要提出提出的观点，教育一定要尊重儿童的发展规律，在不同年龄使用不同的教育方式，被现代绝大多数教育体系所认同。
分享一点就是，我们要尊重，儿童发展规律。
207- 21-王成 皮亚杰的认知发展理论。