「1」《好孩子培养笔记》49：夸孩子，有招数（上）
1—3岁的孩子，夸奖不得当，容易出毛病，而且是大毛病。
孩子的确需要夸，但夸孩子有两种方法。
一种是夸孩子的能力。比如：你真聪明！你能跳这么高。
一种是夸孩子的努力。比如：你真顽强！你真能想办法。
夸能力是注重孩子做事的结果；夸努力是注重做事的过程。
「2」《好孩子培养笔记》50：夸孩子，有招数（下）
心理学教授Dweck做过一个实验。她找了57个有一岁孩子的家庭。她把这些家的大人同孩子的交流过程，每年录一段录像，一直录到三岁。然后，研究人员反复观看录像，把录像里大人夸孩子的每句话分成三类——夸奖能力，夸奖努力和其他夸奖。
当这些孩子上小学了，Dweck 教授给孩子们出测验题——“聪明是天生的？还是学习得来的？”结果发现：被经常夸努力的孩子，更多的选择了，聪明是学习得来的答案。
研究人员跟踪这些孩子到小学四年，结果发现：认为聪明是学习得来的孩子，学习成绩明显好过，认为聪明是天生的孩子。
我们可以发现：原来这么夸孩子，能决定她五年后对聪明的看法，而这个看法又能影响她的学习。
所以，夸孩子，最好的招数就是：要夸孩子行动的过程，而非结果。