教师岗位个人总结范文

　　本学期，我继续教班和，班是两个班的汉语班。和这两个班一起，我从高二升到高三。高三可以说是高考前的最后一年。今年的学习对学生来说尤其重要，对我们的高三老师来说也是一个巨大的压力。我们不仅要承担学生高考成绩的负担，还要承担学校安排的大学生上网率，所以在教学上不能马虎。因此，我在这里回顾我这学期的语文教学工作，看看我在这些方面是否做得很好，在下学期迅速改正，帮助学生以更好的态度迎接高考：

　　一、注重基础，有一定的语感，

　　从小学到高中11年，学生学汉语已经有11年了，但有一个我们不能忽视的问题，那就是语文基础知识。经过十多年的汉语学习，但随着接触知识的难度越来越大，学生忘记了基础知识。例如，许多学生不熟悉首字母、韵母和字体结构。虽然全国高考卷上没有拼音题，但文言文中也会有类似的问题，后面还有第三个大问题：语言和文字的使用，比如文言文新词的复调发音，以及多对短语的发音是否相同。

　　因此，我非常重视学生对基础知识的掌握。当我在课堂上遇到一些单词和容易出错的单词时，我会暂时问他们。同时，我还将制作一些测试试卷，专门用于发现复调词和同一短语中的错误，以激发他们持续学习的心理。

　　二、阅读理解是一项必修项目，在国家卷中必须有阅读理解主题。

　　试卷提供文章或小说的摘录，以便考生能够掌握作者希望通过文章等表达的精神。写作阅读理解需要长期积累。如果你多读，你会很快理解的。作者希望通过某种功能来表达一种意义

　　因此，我要求学生注意阅读理解，掌握阅读理解的方法，对于学校发的试卷和自己购买的指导书，首先，大致阅读全文以获得大致的理解；第二，看主题，了解作者提出的问题；第三点也是最重要的一点是，根据之前的一般理解，仔细阅读主题并关注主题的目的；

　　对于本学期的作文主题，我希望学生每周至少向我提交一篇作文。我也会及时给学生批改作文，并附上我自己的评价和评分理由，以帮助学生提高作文能力，因为这个班是一个普通的班，所以我把更多的注意力放在这个班上，而成绩好的学生忽略了一些东西。

　　在下个学期，高考的关键时期，我想平等对待每个人，但我还是想根据不同学生的特点，针对每个人的弱点制定教学计划