现代教育技术与课堂教学

现代教育技术与课堂教学

院系：文学院 专业：汉语言文字学 班级：本科三班

学号：09011116 姓名：孙保蕊

现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。

伴随着社会的发展与信息技术的的进步，知识经济的浪潮已迅猛涌起，传统的教学模式逐步被打破，现代教育技术在教学过程中越来越广泛地运用，现代教育技术以其特有的文字、声音、动画等功能及其信息传递快，信息容量大等特征，使课堂教学更加显得直观、形象、生动；更能突破重点、化解难点，促进学生对知识的掌握，开拓学生的视野，增长学生的见识，有效地优化课堂教学，提高课堂教学效率。

现代教学理论认为，既要重视认知领域教学方法的运用，又要重视情感领域，教学方法的运用，将两者结合起来相辅相成使学生智力因素和非智力因素同步发展，而选择最佳的电教媒体，确定最佳切入时机和方式，不仅可以凭借电教媒体激发学生思维活动，使其循着有序的轨迹深化提高，把新的知识纳入原有的知识系统之中，形成新的概念、原理，并实现知识的迁移，使之转化为智力，而且可以凭借教学媒体激发学生的学习动机、兴趣，集中学生的注意力，借以增强学生非智力因素对学习的促进作用，促使学生积极、主动、有效地学习。

有效的运用现代教育技术具有提高课堂教学效率等优点： 一、积极创设情境，激发学习兴趣

著名特级教师于漪曾说：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，

或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”良好的开头是课堂成功的一半,教师根据学生的心理特点，运用电教媒体，创设出好的课堂开头，达到上课一开始就能深深地吸引住学生的注意力，点燃起学生求知欲望的火花，有效地激发学生的联想，使他们能情绪饱满地主动地去接受新知识。

如在教学课文《三峡》时，可以这样导入新课：大屏幕呈现出四个季节不同的三峡画面。伴着动人的画面和悠扬的音乐，而后运用富有感染力的语气娓娓道来：“古往今来，多少迁客骚人对长江、对三峡有过太多的吟颂。三峡，也以其奇美的自然风光、丰富的物产资源征服了我们的心灵。”运用多媒体创设教学情景，可以使学生在情景教学中充分展开想像的翅膀，让他们的思维自由发挥，可以提供让学生主动参与的教学氛围，鼓励学生敢于创新的教学环境，从而提高教学效果。

二、优化教学模式，促进自主学习

多媒体教学优势在于将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩。寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，达到激发学生的求知欲、促进思维发展、培养能力的效果。在课堂上，教师更侧重于培养学生自主学习的能力，变“授人以鱼”为“授人以渔”，逐渐形成以探究问题为目的、以思维训练为核心、以学生参与为形式、以教师引导为助动力的模式。

在学习《醉翁亭记》时，按照传统的教学方法，要逐字逐句进行翻译，这样既浪费时间，又使学生因内容多而无从下手。学生学习被动，无法体会学习成功的喜悦。可以先让学生看一段用flash制作的山水游记动画图像，通过视、听方式把学生带进创设的氛围。及时地调动学生学习的兴趣。随后乘兴揭题、授课，活跃课堂气氛。在学生自主学习的过程中，把有不同意见的翻译投影出来让学生共同讨论，得出正确答案，这不但提高了学习效率，而且培养了学生自主学习的能力。

三、依托远程教育卫星接收设施和网络设施，提高整体教学

2006年，国家为农村中小学普遍配套了远程教育设备。通过现代化的教学手段切实提高新课程课堂教学质量，是每一位教学工作者都应积极思考问题。

利用远程教育的卫星资源，通过空中课堂的方式，接受大量新课程课堂教学资源，学校可以安排管理员将相关资源信息提前发布，并对定期接收的内容分学科进行整理，根据教师的建议和要求，归档备用。管理员还应利用网络设施搜集各科的相关教学资源，存入相关的文件夹备用。由于资源信息量十分丰富，还必须与各科骨干教师一起，每月对相关资源进行整理。一个学期结束，建立一个学期的完整教学资源库，为下一个学年的应用和更新奠定基础，学校还应收集各科教学参考书中的教学参考光盘，作为对资源库的有效补充。建立丰富的教学资源库，电化教学的广泛开展，优质资源的合理利用，就有了可靠的保障，这同时也为教师实现课堂教学的创新提供了充足的材料，使之成为可能。

四、现代教育技术与传统教学方式机密结合，全面服务教学

现代教育技术不能脱离于传统教学方式而独立存在，现代教育技术是传统教学方式延伸和补充。如当前一些教师，常常在一节课中从头到尾使用电教手段，一节课下来，黑板上几乎很少留下字，现代教育技术使教学内容可以迅速存储、提取，在服务教学上发挥了不小作用。电子文稿虽好，在屏幕上的呈现却是稍纵即逝的，不及板书能留下一节课完整的轨迹，满足学生对本课的反思性学习。

在课堂活动中必须承认，越真实、越富于过程的实践活动，才越能引发学生多视角、多层面的思考。现代教育技术在过程、实践、体验方面只有与传统教学方式有效的结合，才能更好的服务我们的教学。

现代教育技术突破时空限制，为大面积普及教育和实现终身教育开辟了广阔前景。同时也可以提高教师劳动效率，代替教师大量劳动，使教师从批改作业、记录成绩，反复训

练学生基本技能等大量事务性、重复性工作中解脱出来，以便有更多时间用于备课、科研和其他创造性劳动。

现代教育技术随着科学技术的发展越来越快，越来越先进。在课堂教学中，我们要更好的把现代教育技术与课堂教学结合起来。在当今的信息社会，只有借助现代教育教学技术设施，才能更好的改进教者与学者的学习方式和课堂教学模式，从而开阔眼界，扩展学习思路，有效提高课堂教学质量与效率，使学生在轻松、愉快、充满着现代气息的环境中完成学习，使我们的教育教学深入人心，有助于我们学生今后更好地发展和使教师感到教育教学带来的快乐与幸福！