完整版小学三年级班级管理经验多篇

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小学三年级班级管理经验 (优选多篇 )

小学班主任教育的对象是小孩。如何做好小学班主任工作，做好班级管理呢？我谈点个人意会。

亲密学生，建立班主任声威

没有爱就没有教育。班主任要擅长凑近孩子，体谅和关怀学生，和他们进行亲密的思想沟通，做他们的贴心姐姐朋友，让他们真切感觉到老师对他的亲密和爱。这是班主任顺利张开全部工作的基础。

认识学生最好的门路是经过活动观察学生，从而认识班风、学风，认识全班主要的优弊端并剖析其原由所在，认识家长广泛的文化层次；要研究学生的

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个性特色和生活环境，掌握哪些是踊跃分子，哪些是需要特别注意的学生，等等。

选拔和培育好班干队伍

一个班级的集体面貌如何，很大程度上是由班干决定的。所以，要选拔和培育好班干队伍，放权给他们，达到学生管理学生的见效，班主任工作才能从深重走向简单与轻松。

班干部不仅需选拔，并且必然精心培育：一要大力炫耀班干长处，宣传他们的先进事迹，帮助班干建立声威；二要激励班干英勇工作，在教给他们工作方法的同时，更要严格要求班干在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力争从各方面给全班同学起到模范带头作用；三要培育班干团结协作的精神，要可以经过班干这个小集体建立正确的，形成集体的组织性、纪律性和进步心；四是每个月尾按期对班干进行核查，对不胜任班干工作的学生进行

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调整，把优秀学生选拔进班干队伍中，破除班干 “一生制 ”，才有益于调动学生的踊跃性。

没有必然的制度，单靠班干管理简单惹起学生的逆反心理。所以，我拟订了班级考勤制度、课堂纪律制度、课外综合表现制度、学生综合考评制度等一系列管理制度。在拟订制度的过程中，注意吸纳学生的建议，创办民主管理氛围，这样也有益于制度的履行。经过班干履行制度的形式，很好地实现了学生管理学生的目的。

建立健全炫耀奖励系统

在讲课实践中，我发现大多数学生都喜爱在老师特别是在班主任眼前表现，其目的只有一个，那就是为了获得老师的炫耀和奖励。所以，建立健全对学生的奖励系统对班级管理至关重要。比方，我在班级建立了一套炫耀奖励系统：一是精神奖励，对成绩进步和综合

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表现好的学生，恩赐加分炫耀，特别突出的恩赐提拔。二是物质奖励，对有进步的学生恩赐钢笔、作业本等合适的物质奖励，对获得优秀班干的恩赐5到10元的奖励等，钱虽不多，却能达到激励的见效。

激发学生竞争意识

竞争是一股暗藏的、巨大的、任何外力都不可以能达到或取代的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长远的竞争活动。必然重申，这是互助、友善的竞争而不是敌视和守旧的竞争。经过竞争，激发学生的踊跃性、进步心。其目的是为了获得共同的、更大的进步。那么，如何组织学生张开竞争活动呢？一是激发本班学生与外班学生的竞争意识；二是推行班干竞争上岗制；三是建立按期讨论制度，对学生个人和小组的各样表现按期讨论，使每个学生和小组明确近期优弊端安在，在班上居何地点，从而增强警惕性和进步心； 四是建立 “1+1”帮扶组，促使差生进步，实现个人、小组

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与集体奋斗的目标。

协调好与科任老师及家长的关系班主任只靠自己是不可以能获得教育

成功的，必然力争本班科任老师和家长对班主任工作的支持。家长会是学校与家长联系的重要门路，班主任应高度重视。会上可以请优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期讲课内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览也许谈学校正家庭教育的建议均可。要充分调动家长的踊跃性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利。

班主任还要经过观察、与学生谈心、班干和同学之间相互督查报告以及听取校领导、其余老师、社会的建议等门路，建立起丰富的信息网络，随时掌握与学生的思想行为动向。

对学生讨论要讲究策略

对学生的讨论必然讲究策略。班主任要掌握 “激励胜于歌颂，炫耀胜于批

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评”的原则，让学生在激励中弘扬成绩，在浅笑中认识不足，在轻松快乐的氛围中遇到爱的熏陶、情的传染、懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

做好班主任工作总结

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。经过总结认识到工作中不足，汲取经验教训，努力使今后的工作更加。

班主任半期工作小结

志丹县城关小学曹兴妮 小学班主任教育的对象是小孩。如何做好小学班主任工作，做好班级管理呢？我谈几点个人意会。

一、亲密学生，建立班主任声威没有爱就没有教育。班主任要擅长

凑近孩子，体谅和关怀学生，和他们进行亲密的思想沟通， 做他们的贴心朋友，让他们真切感觉到老师对他的亲密和爱。这是班主任顺利张开全部工作的基础。

认识学生最好的门路是经过活动观

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察学生，从而认识班风、学风，认识全班主要的优弊端并剖析其原由所在，认识家长广泛的文化层次；要研究学生的个性特色和生活环境，掌握哪些是踊跃分子，哪些是需要特别注意的学生，等等。

二、选拔和培育好班干队伍

一个班级的集体面貌如何，很大程度上是由班干决定的。所以，要选拔和培育好班干队伍伍，放权给他们，达到学生管理学生的见效，班主任工作才能从深重走向简单与轻松。

班干部不仅需选拔，并且必然精心培育：一要大力炫耀班干长处，宣传他们的先进事迹，帮助班干建立声威；二要激励班干英勇工作，在教给他们工作方法的同时，更要严格

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要求班干在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力争从各方面给全班同学起到模范带头作用；三要培育班干团结协作的精神，要可以经过

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班干这个小集体建立正确的，形成集体的组织性、纪律性和进步心；四是每个月尾按期对班干进行核查，对不胜任班干工作的学生进行调整，把优秀学生选拔进班干队伍中，破除班干 “一生制”，才有益于调动学生的踊跃性。

没有必然的制度，单靠班干管理简单惹起学生的逆反心理。所以，我拟订了班级考勤制度、课堂纪律制度、课外综合表现制度、学生综合考评制度等一系列管理制度。在拟订制度的过程中，注意吸纳学生的建议，创办民主管理氛围，这样也有益于制度的履行。经过班干履行制度的形式，很好地实现了学生管理学生的目的。

三、建立健全炫耀奖励系统

在讲课实践中，我发现大多数学生都喜爱在老师特别是在班主任眼前表现，其目的只有一个，那就是为了获得老师的炫耀和奖励。所以，建立健全对学生的奖励系统对班级管理至关重要。比方，我在班级建立了一套炫耀奖励机

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制：一是精神奖励，对成绩进步和综合表现好的学生，恩赐加分炫耀，特别突出的恩赐提拔。二是物质奖励，对有进步的学生恩赐钢笔、作业本等合适的物质奖励，对获得优

秀班干的恩赐 5 到 10 元的奖励等，钱虽不多，却能达到激励的见效。

四、激发学生竞争意识

竞争是一股暗藏的、巨大的、任何外力都不可以能达到或取代的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长远的竞争活动。必然重申，这是互助、友善的竞争而不是敌视和守旧的竞争。经过竞争，激发学生的踊跃性、进步心。其目的是为了获得共同的、更大的进步。那么，如何组织学生张开竞争活动呢？一是激发本班学生与外班学生的竞争意识；二是推行班干竞争上岗制；三是建立按期讨论制度，对学生个人和小组的各样表现按期讨论，使每个学生和小组明确近期优弊端安在，在班上居何地点，从而增强警惕性和进步心； 四是建立 “1+1”帮

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扶组，促使差生进步，实现个人、小组与集体奋斗的目标。

五、协调好与科任老师及家长的关系

班主任只靠自己是不可以能获得教育成功的，必然力争本班科任老师和家长对班主任工作的支持。家长会是学校与家长联系的重要门路，班主任应高度重视。多汲取优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期讲课内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览也许谈学校正家庭教育的建议均可。要充分调动家长的踊跃性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利。

班主任还要经过观察、 与学生谈心、班干部和同学之间相互督查报告以及听取校领导、其余老师、社会的建议等门路，建立起丰富的信息网络，随时掌握与学生的思想行为动向。

六、对学生讨论要讲究策略

对学生的讨论必然讲究策略。班主

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任要掌握 “激励胜于歌颂，炫耀胜于责备”的原则，让学生在激励中弘扬成绩，在浅笑中认识不足，在轻松快乐的氛围中遇到爱的熏陶、情的传染、懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

七、做好班主任工作总结

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。经过总结认识到工作中不足，汲取经验教训，努力使今后的工作更加。

小学三年级班级管理经验沟通

小学班主任教育的对象是小孩。如何做好小学班主任工作，做好班级管理呢？我谈点个人意会。

一、亲密学生，建立班主任声威没有爱就没有教育。班主任要擅长

凑近孩子，体谅和关怀学生，和他们进行亲密的思想沟通，做他们的贴心姐姐朋友，让他们真切感觉到老师对他的亲密和爱。这是班主任顺利张开全部工作的基础。认识学生最好的门路是经过活动观察学生，从而认识班风、学风，了

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解全班主要的优弊端并剖析其原由所在，认识家长广泛的文化层次；要研究学生的个性特色和生活环境，掌握哪些是踊跃分子，哪些是需要特别注意的学生，等等。

二、选拔和培育好班干队伍伍

一个班级的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。所以，要选拔和培育好班干队伍，放权给他们，达到学生管理学生的见效，班主任工作才能从深重走向简单与轻松。

班干部不仅需选拔，并且必然精心培育：一要大力炫耀班干长处，宣传他们的先进事迹，帮助班干建立声威；二要激励班干英勇工作，在教给他们工作方法的同时，更要严格要求班干在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力争从各方面给全班同学起到模范带头作用；三要培育班干团结协作的精神，要可以经过班干这个小集体建立正确的，形成集体的组织性、纪律性和进步心；四是每个月尾按期对班干进

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行核查，对不胜任班干工作的学生进行调整，把优秀 1

学生选拔进班干队伍中，破除班干“一生制 ”，才有益于调动学生的踊跃性。

没有必然的制度，单靠班干管理简单惹起学生的逆反心理。所以，我拟订了班级考勤制度、课堂纪律制度、课外综合表现制度、学生综合考评制度等一系列管理制度。在拟订制度的过程中，注意吸纳学生的建议，创办民主管理氛围，这样也有益于制度的履行。经过班干履行制度的形式，很好地实现了学生管理学生的目的。

三、建立健全炫耀奖励系统

在讲课实践中，我发现大多数学生都喜爱在老师特别是在班主任眼前表现，其目的只有一个，那就是为了获得老师的炫耀和奖励。所以，建立健全对学生的奖励系统对班级管理至关重要。比方，我在班级建立了一套炫耀奖励系统：一是精神奖励，对成绩进步和综合表现好的学生，恩赐加分炫耀，特别突

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出的恩赐提拔。二是物质奖励，对有进步的学生恩赐钢笔、作业本等合适的物质奖励，对获得优秀班干的恩赐他们想要的玩具的奖励等，钱虽不多，却能达到激励的见效。激发学生竞争意识

竞争是一股暗藏的、巨大的、任何外力都不可以能达到或取代的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长远的竞争活动。必然重申，这是互助、友善的竞争而不是敌视和守旧的竞争。经过竞争，激发学生的踊跃性、进步心。其目的是为了获得共同的、更大的进步。那么，如何组织学生张开竞争活动呢？一是激发本班学生与外班学生的竞争

意识；二是推行班干竞争上岗制；三是建立按期讨论制度，对学生个人和小组的各样表现按期讨论，使每个学生和小组明确近期优弊端安在，在班上居何地点，从而增强警惕性和进步心；四是建立 “1+1帮”扶组，促使差生进步，实现个人、小组与集体奋斗的目标。谈不上工作沟通，作为一名刚才参

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加工作的教师，在工作中还有好多的不足之处，望领导多多指导，同事多多帮助。

小学班级管理经验之我见

记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，假如班主任在，学生仍不可以做好，那么这个班主任无疑是失败的。 ”我信奉这段话。要管理好一个班级，特别是农村小学的班级，班主任工作特别要点。

农村教育在义务教育中据有举足轻重的地位，而农村小学讲课又是整个教育的要点和难点，要搞好农村小学教育必然重视班级管理。班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的带路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，必然得剖析农村小学班级的现状，依据实质采

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取相关措施，农村小学教育讲课才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。

在多年的工作中，我仔细研究班主任工作经验，总结得失。在这里我说说自己任班主任以来的几点浅陋的看法：1、

使学生有班级、集体意识

学生们刚一开学，班主任要擅长凑近孩子，体谅和关怀学生，和他们进行亲密的思想沟通，做他们的贴心朋友，必然要做到让学生们有一个班级、一个家庭、一个集体的意识，而这中间，老师必然作为班级的一员，使学生们认识到老师也是班级的一员，而不是高于学生的管理者也许教育者。

2、建立班主任声威

开学是一个各样工作复杂、多变的时辰，班主任要借用这些事情，让学生认识到班主任的作风和管理作风，在办理事情中必然果断、干脆、利落，给学生留下一个深刻的印象，从对不服管理的学生、各样小事上让学生意会到老师的声威。

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3、选勤学生干部

要选拔和培育好班干队伍，放权给他们，达到学生管理学生的见效，班主任工作才能从深重走向简单与轻松。

班干部不仅需选拔，并且要精心培育：一要炫耀班干处，帮助班干建立声威；二要激励班干部英勇工作，在教给他们工作方法的同时，更要严格要求班干部在知识、 能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力争从各方面给全班同学起到模范带头作用；三要培育班干部团结协作的精神，要可以经过班委这个小集体建立正确的，形成集体的组织性、纪律性和进步心；四是按期对班干部进行核查，对不胜任班干部工作的学生进行调整，把优秀学生选拔进班干队伍中，有益于调动学生的踊跃性。

4、在班级控辍保学方面要激发学生的学习兴趣，改变讲课方法。要想留住学生的心，必然要让学生感觉在学校里很快乐，在学习上能有成就感，在业余生活方面丰富多彩。应帮助学生认识到

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掌握知识与技术的意义，拟订切合学生实质的学习目标，在讲课方法上，要激发学生求知欲，以学生发展为主体，合适张开学习比赛，激发学习动机。张开丰富多彩的班级文体活动，丰富学生的班级生活，激发学生在校学习的热忱。班主任在对学生进行管理时要重视与家长的沟通，把家长看作教育

的合作伙伴，不可以动用家长来整改学生。班主任请家长，第一是向他们转达老师对学生长处、进步表现的必然，其次才商议解决学生计在问题的措施和方法。这样不卑不亢，不仅家长常爱与老师交往联系，学生也会从家长那里获得有效的教育帮助，认识到老师对他的相信和激励，更亲师信道，踊跃进步。

老师自不用说，免去了 “起诉 ”之嫌，师生关系更加亲密友善 。发挥班主任优势作用，增强班级内部管理，提升教育讲课质量。学生的数目事关学校的发展，社会的平定。作为一名班主任，一准时辰从学生状况出发，并考虑各方面要素

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影响，增强对学生的控辍保学工作，为提升教育讲课水平做出踊跃贡献。总之，我作为新期间的班主任 ,不仅需关怀学生的智 ,还要重视学生的德 ,这是新期间对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进经验，千锤百炼自己的工作方法，力争使自己的班级体更加优秀。

徐寨小学

浅谈小学班级管理经验平里店小学桑芳芳

此刻的小学生年纪虽小，但随社会经济的发展，家庭生活水平的不停提升和科技水平的不停进步，他们获得知识的门路愈来愈多，知识面也愈来愈广，思想相当活跃，思虑的能力和自想法识也较强。与此同时，正由于经济条件好了，又是独生儿女的缘由，学生的自理能力较差、缺少合作精神，以自我为中心的意识较强。针对以上状况，班主任老师不可以再逗留在过去师道尊严、单纯的说理、要修业生无条件依照的简

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单教育方式中，而应跟上时代的脚步，转变教育思想，提升自己素质，采纳适应学生发展趋向的班级管理方式。

一、班主任自己应多接触社会，多认识生活，多学习新事物、新知识

作为二十一世纪的学生，学校要求他们能走出课堂，走向社会，去广阔的空间获得各方面的知识。而作为他们的班主任老师，假如仅满足于过去课本上学的，此刻工作的狭窄环境中所认识的，明显是不够的。老师的言行是学生学习的模范，对孩子有耳擩目染的教育作用，要修业生做到的老师更应做到。所以我们应多接触、多认识各样各样的事物，不停更新、丰富自己的知识，才能依据时代的发展要求拟订出班级管理的措

施，培育出具时代精神的学生，同时自己在学生中才具声威，也更有益于推行班级管理。

二、师生相同、民主地共同办理班级事务

此刻的学生年纪虽小，但自想法识

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和参加意识却很强，对各样事物都有自己的看法，其实不会随意地从众，所以老师在办理问题时不该把自己的想法和看法强加与学生，而应尊敬学生的人品，用发展的眼光对待学生的言行，对学生的错误言行应以正面教育为主，合适指引学生认识自己的错误，并改正错误。使孩子们在他人的尊敬中学会尊敬他人。在一些班级管理事务上，老师更应和学生商议办理，这样会更具公信力。如班规的拟订，可征修业生的建议，学生们的想法他们自己是最清楚的，所以他们自己拟订出的班规，他们也最愿意去恪守。这样不但使学生们在拟订班规的过程中建立起正确的选项是非看法，为未来责备教育违规学生建立正确的导向，同时也使学生们的参加意识和参加能力获得了发展。

三、增强和家长的联系，共同配合促使学生的发展

孩子的教育能否成功，是学校和家庭两方面教育的结果，哪一方面教育的

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缺损，都会直接影响孩子的发展。此刻的孩子都是独生儿女，是家长们捧在手心的宝贝，在一些家长的眼中，自己的孩子老是最棒的，最的。正由于家长们有这样的想法，自然有的孩子就有点娇气和自认为是，不太能接受他人的建议，也不太会与他人合作，这些都有碍孩子未来的发展。特别是低年级的孩子，若有的孩子读到二年级了连自己的书包都不会整理，却容不得他人说半句不是 ,一听到他人的责备建议就泣不成声，大发性情，以惹起他人的注意，让大家都不敢惹他。遇到以上状况时，一方面在教育时老师要保持沉稳的脑筋，不可以就地失掉理智和学生较量，而应让孩子先自己慢慢地沉稳下来后，再进行个其余责备教育，语气要平和而坚定，让孩子知道自己这类对待责备的方式是不可以解决问题的，同时要必然孩子最后能控制自己的情绪，沉稳地听老师的建议是一种接受建议的优秀态度的开始，激励孩子今后朝快乐接受建议的方向继

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续努力。另一方面，也要和家长通知孩子在校的这些状况，让家长知道孩子的弊端，同时认识孩子在家能否也有相同的状况出现，家长采纳了什么样的措施，学校与家里的措施能否一致，或哪一种措施更有效，共同商议最有益于孩子发展的教育方法，学校和家庭配合教育，以促使孩子的发展。其余在班级管理时多设计一些需合作完成的活动，让孩子们在活动中理解合作和接受建议的重要性，学会合作和听取他人的建议。

班级管理是一门学识，随时代的发展而不停发展的学识，需班主任老师不休学习不停研究。

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