师德师风学习心得体会(共8篇)

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师德师风研究心得体会

在2018年师德师风研究中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。现将研究心得表述如下：

一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。

从本次研究中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德

最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。

我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也就应树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为

为学生树立榜样，以此来教育学生，从而到达为人师表的教育目的。作为教师就就应言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就就应一切从自身做起，真正为学生树立榜样。

三、教书育人“爱”字第一，做学生的良师益友。

俗话说“无德不为师”，良好的师德是教师热爱学生的体现。高尔基说：“谁不爱孩子，谁就不会爱孩子。只有爱孩子的人才能教育孩子”。作为一名教师，对孩子有深厚的爱是对教师的基本要求。一个人没有爱，怎么当老师？爱是教师必须具备的美德，也是他们义不容辞的责任。所以，作为老师，一定要用爱滋润每一个学生的心灵，才配做老师。

总之，这次研究让我受益匪浅。在以后的工作中，我会严格要求自己，用一颗真诚的心去工作，去奉献，用高尚的道德去教育学生，去影响学生。

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2018师德师风研究心得

我们处在一个息时代，各行各业日新月异，教师职业也不例外。所以，做一个优秀的老师，让学生学得简单，老师教得开心，真的是一件不可接受的事情。老师们每天都背负着繁重

的工作。在这种情况下，我们应该加强师德建设。通过师德师风的研究和培养，我不禁对教育产生了强烈的责任感和使命感。我应该集中精力和力量承担起培养下一代的责任，塑造一个为人师表的良好形象。

一、爱岗敬业，乐于奉献

教师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是就应有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的赖和领导的认可。

第二，善待学生，满足于教学。

教育学生，最重要的是倾注爱心。没有深深的爱，教师很难获得理想的教育效果。用爱搭建师生心灵的桥梁，注意发现他们的闪光点，适时给予表扬，增强学生研究的自心。关爱学生生活，及时了解学生思想状况，及时解决学生思想困惑，公正处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，绝不冷嘲热讽，而是耐心帮助他们找到差距，为他们安排合适的主角，让他们找到自己的位置，感受到自己存在的价值。对他们小小的进步给予及时的鼓励，让他们感到自。

三、热爱学生，建立良好师生关系

苏姆林斯基之前也说过，“我生命中最重要的是什么？我会毫不犹豫地回答：我爱孩子。”可见，愿意为所有学生奉献爱心，是我们必备的道德品质。

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爱学生，就要尊重和任学生。尊重学生的人格和自尊，尊重学生的个性、爱好和保密。只有尊重和任学生，才能建立平等和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单粗暴片面的做法都可能给学生带来负面影响。因此，教师不得粗暴地批评、压制、惩罚、训斥、辱骂、讽刺学生。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会

到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

四、廉洁从教，严于律己

廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。

廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。

廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要资料，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和发展。

1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占群众与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。

3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉持续清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真研究科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

总之，加强师德建设，树立良好的为人师表的形象。这不可能一蹴而就。教师高尚的人格感染和教育学生需要很长的时间，每一个教育工作者都需要用自己的言行去践行，才能获得社会对教师的尊重和理解。因此，作为一名教育工作者，通过研究，我决心以宇易为榜样，时时处处高标准，严格要求自己，努力工作，用心进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务潜力和水平，以饱满的热情和善良的工作态度对待每一位学生，时刻关心学生的健康成长，以身作则，为使每一位学生适应时代发展做出自己应有的贡献。

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2018年师德师风研究心得

师德，即教师的职业道德；教师的风格，即教师的行为风格。师德对一个教师来说很重要

领导人曾有过精辟的论述，同志说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展，不断有新的资料在素质教育的这天，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对职业道德教育的必然要求。

一、爱岗敬业、尽职尽责

教师的职业有苦有乐。我们应该热爱教育事业，献身于教育事业。既然选择了教育，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，努力创新，兢兢业业地完成每一项教学任务。我们不要最好的，我们要更好的。只有这样，学生才能在老师的影响下努力研究，不断进步。人们把老师比作“蜡烛”。是的，教师最大的乐趣就是照亮别人，充实自己。汶川地震中为学生奉献生命的老师是我们的榜样。他们为社会奉献了一生，他们燃烧了自己，照亮了别人，也收获了千千万万个家庭的幸福。正是这种成就感和幸福感，激励着千千成千上万的教师献身于教育事业。

二、热爱学生、尊重学生

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我们应当相每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

第三，终身研究，努力工作。

在知识经济飞速发展的这天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于研究状态，没有终身研究的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多研究，不断地给自己充电，年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见，虚心研究，不断创新，开辟新的教学方法所以，时代要求教师务必转变研究观念，确立“边学边干、边干边学、终身研究”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。

四、以身作则、为人师表

教师是人类灵魂的工程师。他们不仅要教好书，还要培养好人。教师的言行对学生的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。老师的一言一行，学生都喜欢模仿，这将对学生的成长产生终身影响。如果老师食言，口是心非，不仅会失去学生的任，还会让学生对自己的教育产生怀疑。在与家长沟通的过程中，要认真听取家长的意见和建议，尊重家长的人格，不斥责、不指责，调动学生家长参与学校教育的积极性，这就构成了正确的育人理念和思想。因此，教师必须始终为学生树立一个好

榜样。如果要求学生做自己想做的事，首先要严于律己，以身作则，让学生心服口服，把你当成良师益友。

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总之，作为一名人民教师，要在思想上严格要求自己，在行动上提高责任感，树立为学生服务的思想，提高研究精神，发挥敢于同一切困难作斗争的思想和作风，刻苦研究业务知识，做到政治和业务两不误。我们要以诚育人，高尚的人格魅力会感化人。崇高的教师只有不断提高教师的道德素质，才能塑造自己的道德。只有这样，才能培养出有礼貌、诚实、自尊、自爱、自、有创新精神的高素质人才。因此，我们的视野和思维不仅要着眼于孩子的当下，更要像*********提出的那样，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。这样才能培养出新一代的跨世纪人才。在今后的教育教学工作中，我会更加努力，为祖国的教育事业做贡献。

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师德师风研究心得体会

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿

荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的

太阳!

通过过师德师风文件和宣传资料的研究，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者务必要做到以下几点：

一、爱党爱国。研究宣传并实践、、，全面贯彻“，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。

二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。

第三，爱学生。学生是祖国的未来。只有培养好学生，振兴中华，才有期待。关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不侮辱、******、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对学生的爱能激发学生的研究热情，使他们树立远大的目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。

四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，务必予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。务必具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和潜力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力研究和掌握现代教育技术，用心参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改善教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

不及物动词实事求是，坚持真理。教师要尊重事实，注重调查研究，公道正派，勇于进取。坚持真理，捍卫真理，严格审视和鉴别一切文化，批判继承，让学生学到真知识。你也要随时改正自己的错误，不要强词夺理，************，误导他人，这样才能改正错误，还******本来面目。

七、工作用心、认真负责。工作用心，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。

团结互助，诚实守，为人师表。团结，一方面教师之间要团结友爱，和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心帮助；另一方面，老师和学生应该团结互助。为人师表，要有高尚的思想道德情操，自觉。

抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止礼貌礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

作为教师，教室里放飞的是期望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选取了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。

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2018年师德师风研究心得

通过前几天学校组织师德师风教育的研究活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，在参加今年的师德培训及心理健康培训中，我很有感触。下面简单谈谈几点体会：

1.尊岗爱业，热爱教育事业，有在教学上“鞠躬尽瘁”的决心。既然选择了教育，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，并且精益求精，不断挑战自我。

第二，加强政治研究，不断提高政治素养。我要系统研究舒明浩123、舒明浩123、舒明浩123等法律法规，按照舒明浩123严格要求自己，遵纪守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠于人民教育，为人师表。

第三，爱心是师德的重要体现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，从不区别对待，根据成绩区别对待。要做到“细心、耐心、细心”。无论在生活上还是研究上，我们都应该时时刻刻关心学生，特别是那些有特殊研究困难的学生，尤其是你。“不要急躁暴躁，对学生要有耐心。

四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的研究，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

5.以身作则，率先垂范。教师的言行对学生的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。老师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，会对学生产生终身影响。因此，教师必须时时处处为学生树立榜样。无论老师让学生做什么，他们都应该先做。

无论学生被要求不做什么，他们都坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生服，把你当良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚、自尊、自爱、自和有创新精神的高素质人才。

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师德对于一个老师来说尤为重要，因为老师是孩子行动的标杆，他们的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。所以，师德的好坏，往往影响和决定着校风和学风的好坏。

通过今年参加师德师风及从教幸福感心理健康教育的研究培训，我简单得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然

的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素质。自然美固然能给人美感，让人愉悦，但作为教师，更重要的是塑造自己的内在素养，这样教师自身的知识和内在素养就显得尤为重要。只有不断更新自己的知识，提高自己的素质，完善自己，才能教好学生。在教学中，要有效备课，体现教师教学智慧，使常规教学扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的就会逐步丧失，学生对教师也没有心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持研究和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的研究，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第四，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜

在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意研究这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

第五，注重团队合作。学校的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

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师德师风研究心得

未来世界的竞争是教育和人才的竞争。推动教育发展的主体是教师，教师肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养21世纪高素质、高标准的人才，必须有一支高素质的教师队伍。教师队伍建设的核心是师德，师德决定教师素质，教师素质决定教育质量。著名教育家陶行知曾说：“学高是师，德高望重是范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要有广博的知识，还要有高尚的道德。教师应该如何培养崇高的职业道德？就像有人说的，“要想让人尊重你，首先要尊重自己，要重视自尊。”教师要自重，首先要提高自己的职业道德。通过师德师风的教育研究和教师幸福心理健康训练，我对新时代的师德师风有了新的认识，理论上和实践上都有了新的认识。我认为，作为一名新时代的合格人民教师，我必须具备以下素质：

一，更新教育观念

这次师德师风的研究，让我认识到，在当今时代，科学发展高度分化、全面发展，人类社会越来越呈现出整体性、综合性的发展趋势，这就要求教育全面开发学生的潜能，培养具有全面文化素养和创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮课程改革正在全国范围内轰轰烈烈地进行，这就要求我们每一位教师尽快转变教育观念，如“关注学生发展”、“培养创新型

学生”、“使学生能够学到终身有用的知识”、“改变师生关系”等。这些都是新课程下的教育理念。因此，我们在教学中以学生为主体，以教师为主导。改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，关注学生的研究过程，培养学生的研究潜能和思维潜能。努力成为与时俱进的学者。

二、加强政治研究，不断提高政治素养。

作为老师，你要认真研究书明号123，书明号123，书明号123，书明号123等法律法规。据《义务教育法》说，要严于律己，遵纪守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠于人民教育，为人师表，廉洁从教。

三、爱岗敬业

有人说：“教师的职业是神圣的，它把野蛮变成礼貌，把无知变成渊

博。”当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法

码，这些人朝思暮想，梦寐以求，想得到这些东西。而这些东西，只但是是身

外国的东西转瞬即逝。为党的教育事业无私奉献，是我这辈子最可贵、最向往的事。

宝贵的。要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选

走教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，用心奋进，锐意进取。

新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，

不求最好，但求更好，不断挑战自我，超越自我。 四、孜孜不倦，用心进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。学生们的研究基础、心理特点、兴趣爱好、家庭背景各有不同，研究上存在差异是客观现象，作为老师，我们要做的首先是不要把学生分为三六九等，不要歧视成绩差的学生，要充分的尊重学生。从学生实际出发，研究教育对象，把荣誉给每一个孩子。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生，不放下每一名学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的研究，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治

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学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一桶的水”来供给学生“一碗水”。爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是研究上，时时刻刻关爱学生，个性对那些研究特困生，更是要“个性的爱给个性的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生研究的自心，注重培养他们的研究兴趣

五、以身作则、严于律已

“学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求。古往今来，教师无论社会上称之为“先生”还是呼之为“老师”;无论众人评定他们社会地位是高，还是低;无论领到的薪水是多，还是少;在人们的眼里，教师的职业是崇高的，是倍受世人尊重的。教师的一言一行对学生的思

想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜

样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

总之，通过这次师德师风研究，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过这次师德师风研究，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生研究做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

通过这次师德师风的研究，我更加忠于人民的教育事业。忠诚于人民教育，不仅要求我们的教师发扬蜡烛精神，更要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘当天梯，做勤奋的园丁。只有这样，我们才能投身于教育，奉献一生于教育，用自己智慧的钥匙打开学生步入科学知识的大门。

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师德师风研究心得体会

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。因此，我时刻以\"德高为师，身正为范\"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格

要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自，关心学生的研究和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱打开每一个学生的心扉。

高尔基说：“谁不爱孩子，谁就不会爱孩子。只有爱孩子的人才能教育孩子。”爱是教师必须具备的美德，也是他们义不容辞的责任。无限的师爱，可以打开每一个学生的心扉。所以，在教育工作中，我把任和期待的目光洒在每一个学生身上，倾听他们的意见和声音，与他们在思想和情感上产生共鸣，让所有学生的内心都感受到老师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。

必须是以身作则、率先垂范的人。他

他对祖国的爱，对学生的爱，对事业的爱，对未来的爱，都体现在他高标准的执行上。率先垂范，就是真正对学生负责，

这是潜移默化、影响深远的教育。作为小学教师，我们肩负着培养教育下一代，为祖国未来打下坚实基础的重任。这就要求我们具备必要的人格魅力，而这种人格魅力表明教师必须具备职业素养、健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献的精神，就不可能成为一名好教师，也不可能创造业绩，为人民教育事业做出贡献。老师是园丁，学生是花朵。只有园丁们勤奋无私的浇灌，鲜花才能茁壮成长，芬芳人间。还有人把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人，默默牺牲自己，却给人类带来光明，所以老师要无私。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，透过研究不断地在思想上、政治上、文

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充实自己，努力提高自己的教学质量。用无私奉献的精神感染学生，用渊博的知识培养学生，用科学的方法引导学生，用真挚的爱情温暖学生，用高尚的师德影响学生，用健全的人格塑造全体学生完美的心灵，影响一代又一代学生，真正成为一名优秀的人民教师。

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说，人之间的关系不一定从陌生进展为熟识，从熟识走向陌生，同样是正常进展。人与人之间的缘分，远没有想像中的那么牢固，也许前一秒钟还牵手一起经历风雨，后一秒就说散就散，所以，你要懂得善待和珍惜。

与人相处，讲究真诚。你对我好，我就对你好。如果你给我******，我会回报你的真诚。人心是相互的。两个人在一起，总会有人主动，但主动久了，会累，会伤心，心伤，就暖不起来。凡事站在对方的角度去想，多一些耐心和谦卑，就不会有那么多的委屈和误解，也就少了那么多的拒绝。

不要太苛刻，太苛刻没有朋友，人无完人，每个人都有这样或那样的缺点，重在包容。宽容是一种大度。一个整天笑呵呵的人，不是因为他没有脾气，没有烦恼，而是因为他心胸开阔，两个懂得互相包容的人才能走得更久。

人与人相处，要多一份真诚，俗语说，你真我便真。常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗过的人，就会选择不再相，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。

不要对别人太认真。生活中，我们经常会因为一句话而争吵。你很大声，但是我比你大声。古人云，有理不在声。很多时候，让人臣服的是真诚，而不是嘴皮子。不管是朋友，亲人，恋人，都不要太认真。说话好听也是一种修养。俗话说，你对我好不好，我不知道。如果你给我谦逊，我怎么会得寸进尺？如果你欣赏我，我可能会变得越来越好。如果你尊重我，我会用尊重来回报你。如果你付出爱，你会得到更多的爱。

与人相处，多一些善意，避免辱骂性的言语，伤害了对方就可能永远失去对方。每个人心里都有一个天平，每个人心里都藏着一个柔软坚强的人，内心也渴望温暖。

学会谦虚，虚心。每个人都喜欢和谦虚的人交往。司马懿说：

看见的都是朋友和师长”这.就是胸怀。

有格局的人，心中藏有一片海，必能前路开阔，又何愁无友。

“臣一路走来，没有敌人， 专业资料 WURD格式

人与人相处，开始让人舒服的也许是你的言语和外表，但后来让人服的一定是你的内在。就如那句，欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。

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人这一生，遇见相同的人不容易，遇见正确的人更不容易，只有选择了合适的相处方式，带上真诚与人相处，才会走得更长，更远更久。

人与人相处，要多一份真诚，俗语说，你真我便真。常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗过的人，就会选择不再相，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。

不要对别人太认真。生活中，我们经常会因为一句话而争吵。你很大声，但是我比你大声。古人云，有理不在声。很多时候，让人臣服的是真诚，而不是嘴皮子。不管是朋友，亲人，还是恋人，都不要太认真。说话好听也是一种修养。

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俗语说，良言一句三冬暖，你对我好，我又岂能不知，你谦让与我，我又怎能再得寸进尺，你欣赏我，我就有可能越变

越好，你尊重我，我也会用尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。

与人相处，多一些善意，避免辱骂性的言语，伤害了对方就可能永远失去对方。每个人心里都有一个天平，每个人心里都藏着一个柔软坚强的人，内心也渴望温暖。

做人要学会谦虚，虚怀若谷。人人都喜欢和谦虚的人交往，司马懿说：

你看到的都是朋友和老师。“这是头脑。

一个有格局的人，心中藏着一片海，前方一定会有坦途，他不会有朋友。

人与人相处，开始让人舒服的也许是你的言语和外表，但后来让人服的一定是你的内在。就如那句，欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。

“臣一路走来，没有敌人，