大班 第 一 学期主题计划
泽国镇联树中心幼儿园13 学年度第 一 学期主题计划
班级： 大3 制订者 张、田 主题名称 中国娃 实施时间 9.16~10.11 进入这个主题的有趣学习情境，幼儿会直观地了解独特的汉字，夸张而又充满象征主 题 说 明 意味的京剧脸谱；领略青花瓷的清秀典雅，水墨画浓淡相宜的天然神韵；在丰富多彩的民族歌舞中，幼儿会切身体验个民族的生活习俗和文化艺术特点，感受到各民族在大家庭中和谐相处的快乐；在民间故事一波三折的情节中，他们会领悟劳动人民应对社会矛盾和自然危害的机智勇敢。历代民众创造了中国文化，这种文化又决定性地影响着一代又一代中国人的成长。通过主题活动，每一个孩子都会为自己是一个中国娃而自豪。 1、根据不同的情境，学习相应的行进动作。 健康 2、能双脚轻松自然地在花竿中跳进跳出，动作协调、身体平衡。 3、能与同伴协调、合作地进行游戏，遵守游戏规则。 1、理解故事的主要情节，初步了解我国的真挚情感。 2、聆听故事，感受劳动人民应对自然危害的生活智慧。 3、了解少数民族的聪明智慧，增进热爱少数民族的情感。 1、认识时钟、学会看整点，了解表现时间的各种方式。 科学 2、学习一自身为中心和客体为中心区分左右。 3、感受时间与人们日常生活的关系。 1、初步了解中国人与外国人的不同，知道自己是中国人。 社会 2、认识祖国的标志—国旗、国歌，热爱、尊敬国旗和国歌 3、萌发热爱祖国的感情。 1、学习在立体物品上绘画有规律的图案，体验创造美的乐趣。 艺术 2、感受脸谱图案及色彩的没，萌发对脸谱艺术的兴趣。 3、能用丰富的色彩、图案有目的地绘画自己喜欢的民族服饰。 主题展示区：张贴“有趣的汉字、青花瓷”等图片，布置“民族服饰展” 语言区：提干象形文字卡片、本班幼儿认识的汉字卡片和相应的图画卡片，供幼儿自由认读交流 表演区：提供各种京剧脸谱和京剧唱段录音带，引导幼儿模仿、哼唱一些经典的京剧唱段 数学区：准备回形针。水彩笔帽，牙签等供幼儿测量距离。 《中国娃》共进行了三周的主题活动教育教学，《中国娃》为我们提供了一个很好的契机。为了使幼儿真正萌发对祖国的热爱之情，真正能初步的了解祖国，真正为自己是中国人而主题 开展 情况 分析 自豪，因此我们以各种形式的活动，引导幼儿真切地感受到中国是个地大物博、美丽富饶的国家，萌发幼儿爱祖国的美好情感。 首先,我们充分利用家长资源，积累知识经验，并结合“迎国庆”开展系列活动，知道“国庆节”的实际含义，了解今天幸福生活的来之不易。为了进一步丰富幼儿的知识经验，请家长共同收集资料：祖国各地风景名胜的图片、照片，并将收集的资料布置在主题墙上，从中使幼儿增长见识。 其次配合主题创设一个自由、宽松的活动环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴交流有语言 各 领 域 目 标 环 境 创 设 关祖国的话题，用歌舞、绘画、朗诵等形式来表达对伟大祖国的爱家乡的变化，引导幼儿在活动中相互讲讲自己心目中的家乡，进一步激发幼儿爱家乡的强烈欲望。有目的、有计划地开展散步、参观，讲解全面了解祖国的古代文明、优秀文化及现代化建设成就，为自己是勤劳、聪明的中国人感到骄傲，萌发从小学好本领、长大建设祖国的愿望。 在整个活动中，我们和幼儿共同讨论，使他们在提出问题、合作研究、操作探索的过程中，让幼儿真真正正地感知我们的国家，并从心底产生一种身为中国人的荣耀感！
泽国镇联树中心幼儿园13 学年度第 一 学期主题计划 班级： 大 3 制订者张、田 主题名称 亮眼看世界 实施时间 10.14~11.1 让幼儿在生动有趣的活动中感悟到：哦，只要仔细地看，我的身边、我的生活中有主 题 说 明 1、在高矮转换中提高平衡能力和控制力。 健康 2、在运动眼球的过程中，懂得保护眼睛的重要性，发展手眼协调一致的能力。 3、能瞄准目标，用力投掷。 1、 聆听故事，学习以新奇的眼光观察周围的世界。 2、学习用语言和动作相结合的方式生动地表现城乡生活的不同。 3、学习诗歌，丰富对天空景象的认识，并能用不同的语气表现角色对话。 1、了解物体的局部与整体的关系，积累“部分小于整体，整体大于部分”的经验。 科学 2、学习10以内相邻数，理解相邻数之间大1小1的关系。 那么多有趣的事儿——我的眼睛里有你、有他、有各种各样的东西；往高处看是一个样儿，望低处看又是一个样儿····只要用心去看，平常生活之中，处处有意义，事事显新奇。 关心朋友，关爱老人，爱着身边的每一个人，让幼儿心灵深处的七彩透出真正的美丽。 语言 各 领 域 目 标 社会 1、学习社会活动的观察方法，在特定的时空，观察特定人群的晨练方法。 2、认识生活中的常见标志，了解其特征与作用。 3、产生探索天空的兴趣。 1、学习设计和装饰商店，能耐心细致地重复画同一样商品。 艺术 2、能用连音和跳音的歌唱方式，表现歌曲欢快的情绪。 3、边歌唱边游戏，表现搭高楼、数楼层的情景。 主题展示区：创设主题墙面，上画一只大大的眼睛，“眼睛”内画有城市或其他场景。 环 境 创 设 语言区：收集保护眼睛、认识标志的图片与书籍，分类摆放在书架上，最好设计些表示图书分类的图案，便于幼儿查阅。 生活区：我会查视力。准备视力表、遮眼物、小棒等。 积木区：准备大、中型的木质积木、纸盒、纸箱及各种辅助材料，供幼儿搭建居住的社区和各种各样的房子。 主题 开展 情况 分析 孩子对周围的世界充满强烈的好奇心。他们如何去看，看到什么呢？在“亮眼看世界”这一主题的学习情境中，我们引导让孩子从身边的所见所闻去发现世界的奇妙与趣事等等。 在开展主题的活动中我们从主题墙与教育教学的活动课中贯穿主题。如主题墙上把孩子带来的景点照片粘贴放主人来讲解分享照片的景点的地点与趣事等等。通过科学活动课《有卡走天下》让孩子绘画自己设计心目中卡与带格式的卡来与孩子放分享等等。通过社会活动课《公益广告联播》下载一些相关的图片与公益广告“我帮妈妈洗脚”视频来触动孩子的爱心等等。根据孩子的兴趣的发展把泥工活动课《我和我的朋友》，从而拓开孩子的想象：允许孩子可以做出自己喜欢的动物泥工好朋友的形象，增添了孩子的趣味性与发挥想象力。创设画简笔画地图让孩子知道我们生活动地球上，从而把孩子的作品粘贴围绕在地球的周围，动物的好朋友手拉手是一家等等教育意识。结合童话故事《野猫的城市》在主题上粘贴孩子自己创设的各式各样的房子，按孩子的意愿粘贴绘画马路，让孩子懂得交通意识的同时，认识到野猫给小动物们表达的方式是不好的，让孩子自己说出了我们应通过拿纸绘画等其他合理的方式来介绍我们的世界等等并让孩子收集了各种各样的小车让孩子分享，在玩车的过程种教育孩子遵守交通规则的同时教育孩子要和玩与注意交通规则等。
通过此活动，孩子兴趣很高，同时拓开了孩子的视野与更好的认识世界的美丽！在此活动中，如果能更好的拓展延伸主题，让更多的孩子有机会都能口语发表表达，我想会更好更丰富些！
泽国镇联树中心幼儿园13 学年度第 一 学期主题计划 班级： 大3班 制订者 张、田 主题名称 七彩世界 实施时间 11.4~11.22 人生活在社会文化之中，幼儿在认识自然物的颜色时，会自然而然地联系生活现实。主 题 说 明 “七色花”、认识自我的一个转折点、联结点。能满足一切愿望的七色花瓣，只有帮助别人的那一瓣才给自己带来真正的快乐。世界是丰富多彩的，然而，只有实现了自己的价值，体现了自己对他人，对社会的作用，世界才真正美好。一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的帮助，把内心世界的真诚之光、善良之色折射出来。关心朋友，关爱老人，爱着身边的每一个人，让幼儿心灵深处的七彩透出真正的美丽。 1、尝试用多种方式制造“彩虹”。 健康 2、体验帮助他人的快乐感受。 3、学习50米的往返跑，提高灵敏的反应能力。 1、理解故事内容，尝试表现不同情境下任务的语言。 2、能接纳他人的建议，有不同意见时会与同伴商量解决。 3、了解不同国家道谢语。 1、区别10以内单双数。 科学 2、感知自然序列中单数、双数的排列规律。 语言 各 领 域 目 标 社会 1、观察光斑的大小、亮度变化，探索产生这一现象的原因。 2、体味帮助他人后所产生的积极情感。 3、体验互相关爱、乐于帮助的情感。 1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。 艺术 2、能用自然好听的声音演唱歌曲。 3、感受音乐的强弱，借助动作和乐器进行表现。 主题展示区：将幼儿制作的七色花及其心愿的统计表，布置在环境之中，让幼儿相互交流环 境 创 设 自己的愿望、想法。 语言区：提供幼儿活动材料第二册第22~24页的《调皮的七彩光》，第31~34页《七色花》及故事磁带或CD，供幼儿阅读。 美工区：提供一些圆形纸，让幼儿用多种方法制作七彩陀螺。 科学区：提供彩色透明纸，引导幼儿透过色纸看世界，观察万物的色彩变化。 主题过程中，通过玩吹泡泡的游戏，幼儿切身观察到了七彩的颜色。彩虹颜色的认识的同时也知道了彩虹是如何形成的。七彩花瓣的制作，让幼儿对艺术活动更加充满了浓厚的兴趣，七彩花瓣故事的创编，更是让幼儿充满了爱心。主题中的剥花生，更是让孩子即认识
主题 开展 情况 分析
了花生的成长过程，也让双手得到了锻炼，也体验到了劳动的辛苦，便懂得要珍惜粮食。爱心彩虹、老人的心愿我知道、说声谢谢、迷路的小花鸭等活动的开展，让幼儿懂得要关心朋友，关爱老人，爱着身边的每一个人，让幼儿心灵深处的七彩透出真正的美丽。幼儿的内心情感和道德情操都得到了感染和升华。爷爷、奶奶到班级给幼儿讲故事，使得老人能了解幼儿在幼儿园的生活情况，幼儿也能了解老人小时候的年代不同的故事，让幼儿关爱老人，尊重老人。家园互动，家园共育，家园共成长，幼儿得到发展
泽国镇联树中心幼儿园13学年度第 一 学期主题计划 班级： 大3班 制订者 张、田 主题名称 动物，我们的朋友 实施时间 11.25~12.13 如果将动物的奇闻异趣及有关知识讲给幼儿听，只能给他们留下一些记忆的印痕，主 题 说 明 并不能使他们获得建构式的发展。在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中，我们选择小乌龟这一容易获得的资源，让小乌龟以“来宾”的身份走进幼儿的生活，走进幼儿主动学习的情境。小乌龟成为幼儿饲养的宠物，经常观察的对象，游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中，幼儿不但熟悉乌龟，亲近乌龟，而且是有目的、有意识地认识、了解乌龟，走进小乌龟的生活世界。 1、以蹲行的方式发展肢体的协调性。 健康 2、增进集体观念，提高积极、健康的竞争意识。 3、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的方法。 1、理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。 2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解。尽量表现作品所蕴含的幽默感。 3、能读出每月的日期，知道不同的月份天数不一样。 1、认识星期，知道一星期有7天，知道其排列顺序。 科学 2、学习2、3的分解，能用圆点和数字记录分解的结果。 3、体验总数与部分之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补和互换关系。 1、能将自己的社会生活经验渗透到对动物特点的认识之中。 社会 2、萌生制作动物面具的兴趣，体验参与化装舞会的快乐。 3、知道动物对保护环境的作用。 1、想象音乐所表现的情景，并创编相应的动作。 艺术 2、学习用水粉画表现动物的斑纹，感受动物斑纹的美丽。 3、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。 语言区：提供《会游动的小岛》的图片，供幼儿讲述。 阅读区：提供有关动物的图书给幼儿阅读，让幼儿了解一些动物的外形特征、生活习性等 美工区：投放一些长条形画纸，供幼儿绘画瘦瘦长长的动物。 表演区：提供合适的音乐，引导幼儿表演乌龟的行动方式。 语言 各 领 域 目 标 环 境 创 设 主题 开展 情况 分析 这一主题活动中，我深深地体会到孩子是天真的、聪明的、主动的，而老师对孩子的态度应当是接纳的、商讨的、鼓励的，只有在这种师生互动中，老师与孩子才能相互支持，共同建构主题，推动主题的发展。在这种探索性的主题活动中，不仅培养了孩子爱小动物的情感，，使孩子初步具有了问题意识，由此产生一系列小动物的问题，更重要的是培养了孩子合作、交往等方面的综合能力，学会了相互学习，孩子们最大限度地发挥了主体性。 泽国镇联树中心幼儿园13 学年度第 一 学期主题计划 班级： 大3班 制订者 张、田 主题名称 开心一刻 实施时间 12.16~12.27 在笑声中体验、认识、评判自己和他人的情绪、情感，学会调控、转化自己的情绪、情感、当笑声关进神奇的箱子，大家都笑不出来时，幼儿感受到不能笑竟然像生病一样难主 题 说 明 受；当有趣的童话细腻描绘了痒引起的笑，幼儿入迷地细察了生理反映的体验竟然与心理情绪的愉悦有着直接的联系；知道了笑，了解了笑，不能只会傻傻地笑，在惟妙惟肖的真实写照中，幼儿辨析了吹牛、说笑话、漫画、卡通片能让人开心愉悦，它们同骗人的谎话有着本质的区别。在美妙的中外音乐旋律中，幼儿学习如何悦耳地笑、优美地笑，在科学活动中，幼儿探索如何发现笑：在滑稽有趣的体育活动中，幼儿纵情欢笑；在语言活动中，他们知道如何花姐消极情绪，驱散心中阴郁，让自己心中更多一些“阳光灿烂”的时刻······ 1、能沿S形路线快速跑动，发展身体的协调能力。 健康 2、与同伴合作游戏，能理解并遵守游戏规则。 3、了解酣眠吸水的特点，体会竞赛游戏的乐趣。 1、能理解故事内容，体验有笑声和没有笑声的不同感受。 2、能区别吹牛与说谎，感受“吹牛”的娱乐作用。 3、喜欢听、说笑话。 1、学习5的分解。 科学 2、理解合式的含义，能根据题意写出5以内的合式。 3、感知数的组成方式，能大胆表达自己的想法。 1、知道如何表达快乐的情绪。 社会 2、将生理反应的笑与愉悦的情绪体验建立起联系。 3、初步感悟：如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。 各 领 域 目 标 语言 1、学习哼唱旋律，演唱称词，用相应的动作和表情表现乐曲的欢快情绪。 艺术 2、学唱歌曲，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。 3、大胆想象违反长青常理的滑稽事情，仿编歌词。 主题展示区：收集幼儿开心、快乐的照片配以文字说明，将幽默、滑稽、可笑的照片或图环 境 创 设 片布置在“开心一刻”专栏中。 语言区：提页供幼儿活动材料第四册讲述第1~4页《鼹鼠的箱子》，第13~17页《不开心的小树》等故事。 表演区：利用各种道具进行不合理的表现，如把锅盖顶在头上，把裤子系在脖子上等，仿编《胡说歌》的歌词，并进行演唱。 主题 开展 情况 分析 这一主题活动中，此活动来源于幼儿的生活，符合大班幼儿的年龄特点，因此活动中幼儿比较活跃，投入。在活动形式的安排中，我着重幼儿的体验，经验的提升，活动中充分调动幼儿的积极性，给予了幼儿充分的创造、想象空间。通过看看说说，做做玩玩，创造表演等形式，让幼儿微笑对待每一天，开心过好每一天。 泽国镇联树中心幼儿园13 学年度第 一 学期主题计划 班级： 大3班 制订者张、田 主题名称 克隆专家 实施时间 12.30~1.10 在这一过程中，幼儿既积累了复制的经验，提高了有关空间、形状的认识，又体主 题 说 明 验到了作为复制高手的自豪和快乐。需要注意的是，尽管复制与有序、规则、整齐的世界密切相关，但它也势必会与机械、刻板相联，因此，我们有必要要让幼儿观察、比较复制的整齐美和自然的丰富美这两种各具特色的美，真切地感受到两种美的并存，正是我们的世界丰富多彩的原因。 1、联系各种基本动作，锻炼身体的协调能力。 健康 各 领 域 目 标 科学 语言 2、用身体动作表现周围环境中的各种物体，提高肢体表现力。 3、增强对空间、形状的感知能力。 1、感受故事诙谐幽默的风格，知道准确记忆的重要性。 2、知道古代文学作品中有不少关于复制的情节。 3、模仿一些人物、动物、增强表现能力。 1、理解对称的含义，发现、了解对称轴的重要作用。 2、学习5以内加减运算。 3、学习看图编口头应用题，初步了解应用题的基本结构。 1、感受复制与人们生活的密切关系。 社会 2、体验“我”与鹦鹉的心理变化并尝试表演。 3、尝试运用线条画蜘蛛网，体会线描画的基本结构。 1、模仿一些人物、动物，增强表现能力。 艺术 2、满足模仿欲望，能在集体面前大胆表演。 3、能分角色合作表演。 主题展示区：带幼儿参观幼儿园的复印室或附近的文印室，现场观看复印机“克隆”卡通画或玩具说明书的过程。 语言区：阅读《西游记》《葫芦娃》等有复制情节的图书。 表演区：用自制的道具表演故事《稀奇古怪的国王》 美工区：利用自带的伴奏带，模仿演唱。 环 境 创 设 主题 开展 情况 分析 这个主题活动贴近幼儿生活的实际，幼儿在丰富的活动中，积极参与、大胆操作。了解了各种复制的现象，积累了复制的经验，提高了有关空间、形状的认识，又强烈地体验到了作为复制高手的自豪。观察了获得了比较复制的整齐美和自然的丰富美这两种各具特色的美，从而真切地感受到两种美的并存正是让我们的世界如此丰富多彩的原因。
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