部编版四年级下册道德与法治 第2课 说话要算数(第2课时) 教案(教学设计)

部编版道德与法治四年级下册 2《说话要算数》教学设计

第二课时

课题 说话要算数 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级下册 1. 通过生活中说到做不到后，不受人欢迎的事例，从中受到启示，明白失信害人害自己，学习 目标 而守信的人得到他人的尊重与敬佩。 2．在生活中努力成为了一个对自己、对他人讲诚信的人。 重点 难点 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 同学们，上节课我们知道了一位“爱保证”同学，他呀经常说话不算数。那么，通过这节课的学习，同学们就会知道我们应该怎样帮他改掉这个说话不算数坏习惯。 引入课题 第二课时 讲授新课 3. 为什么说到做不到 识 学生活动 回顾旧知设计意图 延伸上节课知识，起到连贯作用 引入课题 明白守信需要抵挡住生活的体会诚信的重要性，改正自己身上存在的失信的毛病。 充分理解说话算数的重要意义，做一个守信的人。 说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦 对他人做出保证，就要想办法尽力完成。 帮帮他 “爱保证”同学认为自己并不是故意说话不算数，而是不知道怎么就没做好，这是为什么呢？我们一起来看看。 情景一 老师，我保证下次一定按时完成作业。 “先过完瘾再说！” 问题：当我们决定要说话算数的时候，总会像 思考解决问题 资料来源于网络 仅供免费交流使用

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“爱保证”同学一样遇到各种各样的诱惑。面对诱惑，你是怎么做的呢？ 情景二 我拿羽毛球拍 我拿跳绳 我拿篮球 “呀！我忘记了。” 问题：你是否忘记过自己的承诺？怎样才不会忘记呢？请把你的好方法与大家分享一下。 情景三 我明天早上一定早点起来。 “说起来容易，做起来难！” 问题：你是否也有过类似的经历？你是怎样克服的呢？跟大家分享一下你的经验吧。 自我分析 你是否有过说话不算数的经历？当时你是怎么想的，怎么做的？选取印象深刻的一段经历，想一想。 事情的经过是这样子的…… 我当时这样做，是因为…… 下一次，我会…… 欣赏视频：《海绵宝宝说到做到》（播放视频） 4.对自己说话算数 我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。 看故事，思考并回答问题 张明正在写毛笔字，好友徐强喊他去踢球。张明想写完毛笔字再去踢球。对此，徐强有些不高兴。 张明认为是自己下决心每天练习毛笔字的，就应该说书算数。徐强却认为，对自己说话不算数没关系，反正不会伤害别人。 我写完字，才能出去玩。 阅读漫画思考交流问题 情景阅读 分组交流讨论分享 观看视频 故事阅读，讨论 一些诱惑，也需要一定的毅力。 教会学生一些生活的方法 懂得生活需要养成好习惯，懂得做一个有节制，能自律的人。 从自我生活剖析中，纠正自己的不当行为 进一步明白守信不仅要对别人做到，对自己也要做到，提升守信用的意识 资料来源于网络 仅供免费交流使用

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至于那么认真吗，少写一天有什么关系？ 问题： 1.你如何看待张明和徐强的观点？ 2.一个人对他人要说话算数，对自己就可以说话不算数了吗？ 对别人说话算数，会有人监督，对自己说话算数只能靠自觉了。那么，我么如何做到对自己说话算数呢？ 情景四 张勇听到好朋友说自己的房间很乱，他暗暗下决心要把房间收拾整齐。 第二天起床后，张勇着急出门，把收拾房间的计划又搁置了。 如何你是张勇，你怎么样做到对自己说话算数呢？ 1.制作一个“整理房间时间表”。 2.坚持整理房间一个，送给自己一件礼物。 …… 拓展提高 说一说： 你有帮助自己说话算数的妙招吗？ 课堂能力检测 课堂小结 我们小学生从小就要有讲诚实，守信用的习惯。并从身边的每一件小事做起，有些事虽小，但折射出生活的真谛。拥有诚信就像划船人拥有一根船桨；伐树人拥有一把利斧；像雄鹰拥有一双翅膀。参天古树缘于苍劲的根，挺拔的翠松依赖于不屈的根。诚信犹如根，不管什么时刻，什么地点，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着哪怕我们的拥有————诚信。 培养学生诚实守信，从小事做起的态度和思维。 表 情境表演，思考感悟 完成时间 通过对两种观点的小辩论，初步培养学生全面思考问题的能力 通过时间表的制作，要求学生说到做到，做一个自律守信之人 拓展提高启发思维 资料来源于网络 仅供免费交流使用

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板书 1.谁还相信他的话 2.那些说话算数的人 。

说话要算数 总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。 资料来源于网络 仅供免费交流使用