初二化学选择题练习试题集

1. 在甲烷（ C H4）中，碳、氢元素的质量比为（ ） A．6 ： 1 B．4 ：1 C．3 ：1

D．2：1

【答案】C

【解析】根据化学式可以计算各元素的质量比，以Am Bn为例，A元素质量与B元素质量的比＝[Ar(A)×m] ：[Ar(B)×n]，所以在甲烷（ C H4）中，碳、氢元素的质量比=12：1×4=3：1，故选C 【考点】根据化学式进行的计算

2. 下列物质的化学式书写正确的是 A．硝酸铵：NH4NO3 B．氧化镁：Mg2O C．碳酸钠：NaCO3 D．氢氧化钙：Ca（HO）2

【答案】A

【解析】根据化学式中元素的正负化合价的代数和为零进行计算即可A选项是正确书写，答案选择A；B选项是错误的叙述，镁元素的化合价为+2价，氧元素的化合价为-2价，代数和不为零；C选项是错误的叙述，钠元素的化合价为+1价，碳酸根的化合价为-2价，代数和不为零；D选项是错误的叙述，氢氧根中氢氧元素的顺序写错． 【考点】化学式的书写

3. 生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是 A．水受热变成水蒸气，水分子分裂变成了原子

B．物体热胀冷缩，是因为温度改变后，构成物质的分子或原子之间间隔发生改变 C．50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，说明分子间有间隙

D．燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，说明分子不同化学性质不同

【答案】A

【解析】A、水受热变成水蒸气是在受热的条件下构成水的分子获得能量分子运动加快，分子之间的间隔变大了．而水分子本身没有发生变化．故解释不正确；

B、由于分子间有间隔，物质受热时，分子间隔变大，物质膨胀；物质遇冷时，分子的间隔变小，物质缩小．故B正确；

C、酒精和水都是由分子构成的其分子之间存在一定的间隔，当它们混合时，两种分子互相穿插渗透导致总体积小于二者体积之和．解释正确；

D、由于氧气是由氧分子构成的，而二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，即构成他们的分子种类不同，其化学性质也不相同，所以D也正确． 故选A

4. 正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是

【答案】C

【解析】A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒

精失火，造成危险．操作错误，故A错误；

B、氧气验满：图中的带火星的木条伸入集气瓶内了，故B错误；

C、给液体加热时，①试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；②试管与桌面成约45°角，故C正确；

D、量取9.5mL液体应选用与之相近的10毫升的量筒，故D错误． 故选C

5. 在AgNO3和Fe(NO3)2的混合液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，在滤液中加入几滴稀盐酸，发现有白色沉淀产生，则下列叙述中正确的是 A．滤渣一定是Ag B．滤渣一定是Ag和Fe

+2+

C．滤液中一定无AgNO3 D．滤液中金属离子只有Ag和Zn两种

【答案】A

【解析】在金属活动性顺序中，锌＞铁＞银，锌能与硝酸银反应生成硝酸锌和银，能和硝酸亚铁反应生成硝酸锌和铁，滤液中加入几滴稀盐酸，发现有白色沉淀产生，说明滤液中含有硝酸银，滤液中含有硝酸银，说明锌的量不足，没能与硝酸亚铁反应，故滤液中一定含有亚铁离子，滤渣中没有铁，观察选项，故选A．

6. 某同学用托盘天平称量固体物质时；把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为10.8 g(1克以下用游码)，如果按正确的方法称量，这位同学所称固体的实际质量是 ( ) A．9.2 g B．9.8 g C．10.8 g D．10.2 g

【答案】A 【解析】略

7. 下列有关氧气性质实验现象的描述中，正确的是 A．木炭在氧气中燃烧发出明亮的火焰

B．细铁丝可以在氧气中剧烈燃烧，火焰四射 C．硫在氧气中燃烧时发出淡蓝色火焰 D．磷在氧气中燃烧时产生大量的白烟

【答案】D

【解析】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，故A不正确；

B、细铁丝可以在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故B不正确； C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故C不正确； D、磷在空气中燃烧时产生大量的白烟，故D正确． 故选D

8. 经过一段时间的化学学习， 你认为下列不属于化学这门科学研究范畴的是 A．物质的组成和结构 B．物质的变化和性质 C．物质的运动状态 D．物质的用途和制取

【答案】C

【解析】A、根据定义知，化学研究物质的组成和结构，所以错误． B、根据定义知，化学研究物质的变化和性质，所以错误． C、物质的运动状态是物理学研究的范畴，所以正确．

D、物质的制取必定要涉及物质的性质和变化，研究物质的目的是为了应用，故用途也是化学研究范畴，所以错误． 故选C．

9. 大连是个缺水的城市，西南大旱提醒我们要节约每一滴水，下列关于水的说法中不正确的是 （ ） A．自然界中的水都是混合物 B．水的污染与人类活动无关 C．水分子保持着水的化学性质 D．地球上可以利用的淡水资源有限

【答案】B 【解析】略

10. 下列物质中，不属于氧化物的是 A．A12O3 C．HNO3

B．HgO D．H2O

【答案】C

【解析】分析：根据氧化物的概念可知，判断氧化物应注意两点：只有两种元素；必须有氧元素． 解答：解：A、A12O3是由A1、O两种元素组成的，含有氧元素，则属于氧化物，故A错误； B、HgO是由Hg、O两种元素组成的，含有氧元素，则属于氧化物，故B错误； C、HNO3是由H、N、O三种元素组成的，则不属于氧化物，故C正确；

D、H2O是由H、O两种元素组成的，含有氧元素，则属于氧化物，故D错误； 故选C．

11. 下列变化属于化学变化的是 A．棒冰融化 B．湿衣服晒干 C．水通电生成氢气和氧气 D．电灯泡发光

【答案】C

【解析】化学变化是产生新物质的变化．

A、棒冰融化B、湿衣服晒干D、电灯泡发光都没有生成新的物质，故都是物理变化，C、水通电生成氢气和氧气，生成了新的物质，为化学变化。 故选C

12. 发射“嫦蛾一号”的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常规推进剂，其完全反应的化学方程式为：C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O，则X的化学式为 A．N2 B．H2 C．O2 D．CO

【答案】A

【解析】反应前C：2，H：8，N：6，O：8，反应后C：2，H：8，N：0，O：8。根据质量守恒定律化学反应前后原子的种类和数目不变可知生成物中还要6个氮原子，由于X的化学式前有系数3，故X的化学式为N2。故选A。 【考点】质量守恒定律的应用

13. 下列关于空气的说法正确的是 A．空气的主要成分是氮气和氧气 B．空气中氮气体积分数约为21%

C．空气中PM2.5含量高说明空气质量好 D．洁净的空气是纯净物

【答案】A

【解析】A、空气的主要成分是氮气和氧气，正确，B、空气中氮气体积分数约为78%，氧气体

积分数约为21%，错误，C、空气中PM2.5含量高说明空气质量差，而不是好，错误，D、洁净的空气是混合物，而不是纯净物，错误，故选A 【考点】空气的成分及污染，物质的分类

14. （2015•福州）市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙膏”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是（ ） A．单质 B．元素 C．分子 D．原子

【答案】B

【解析】宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；宏观概念元素只讲种类，不讲个数，加碘食盐、高钙牛奶、含氟牙膏等中的碘、钙、氟不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素；故选：B．

【点评】理解生活中的各种物质都是由元素组成的，通常所说的物质中的成分大部分是指元素．

15. （2015秋•凤城市期末）下列各图中，“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ） A．

B．

C．

D．

【答案】B

【解析】A中含有一种物质，属于纯净物； B中含有三种物质，属于混合物； C中含有一种物质，属于纯净物；

D中含有一种物质，属于纯净物．故选：B．

【点评】混合物由两种或两种以上的物质组成，纯净物由一种物质组成，这是判断物质种类的基础，要注意理解．

16. （2003•贵阳）下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（ ） A．试管 B．烧杯 C．蒸发皿 D．燃烧匙

【答案】B

【解析】A、试管可以用来直接加热，故A错误； B、烧杯不能直接燃烧，需要垫石棉网，故B正确； C、蒸发皿可以用来直接加热，故C错误；

D、燃烧匙可以用来直接加热，故D错误；故选：B．

【点评】实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热．烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网．

17. （2015秋•北安市校级期末）某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后称仰视液面读得数值为19毫升，倾倒部分液体后，又俯视液面，读得数值为10毫升．则该学生实际倾倒的液体体积是（ ） A．9毫升 B．小于9毫升 C．大于9毫升 D．因操作错误无法判断

【答案】C

【解析】A、该学生实际倾倒的液体体积大于9毫升，故此项错误． B、实际倾倒的液体体积大于9毫升，故此项错误．

C、该学生实际倾倒的液体体积大于9毫升，故此项正确． D、可以判断该学生倾倒的液体体积，故此项错误．故选C

【点评】量筒的使用是一个重要考点，要记住放平稳后视线与凹液面最低处相平，不正确的读数会造成量取液体体积不准确．

18. （2015秋•黑龙江校级期中）准确量取7mL水，应用（ ） A．50mL量筒 B．10mL量筒，滴管 C．托盘天平 D．50mL量筒，滴管

【答案】B

【解析】A、用50mL的量筒量取，会因刻度太大不精确而有误差；故A错误；

B、用量筒量取7mL液体，应选择略大于7mL的量程．用10mL的量筒，略大于量取液体体积的量程，刻度较小，较准确；当接近7mL时用胶头滴管，滴加；故B正确； C、量取液体时用托盘天平称量，麻烦，误差大；故C错误；

D、50mL的量筒量取，会因刻度太大不精确而有误差；故D错误；故答案为：B． 【点评】本题主要考查量筒中量程的选择方法．

19. 下列物质中，不属于空气成分的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．二氧化硫

【答案】D

【解析】空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．

A、氮气在空气中占78%，属于空气成分； B、氧在空气中占21%，属于空气成分；

C、二氧化碳在空气中占0.03%，属于空气成分； D、由上面的叙述可知二氧化硫不属于空气成分； 故选D．

【点评】解答本题关键是要知道空气中有哪些物质，二氧化硫不属于空气成分，属于空气污染物．

20. “低碳生活”是人们对全球“温室效应”的进一步增强应采取措施而产生的共识．下列做法中不符合“低碳生活”理念的是

A．更多的利用太阳能等新能源 B．多种植物，保护森林植被

C．积极开发氢能源，减少使用化石能源

D．大力兴建火力发电站以解决人们对电力的需求

【答案】D

【解析】A、开发新能源，能减少温室气体二氧化碳的排放，所以正确．

B、光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，多种植物，保护森林植被，可缓解温室效应的加剧，所以正确．

C、积极开发氢能源，减少使用化石能源，能减少温室气体二氧化碳的排放，所以正确．

D、火力发电是以化石燃料为燃料能源，它的大量使用会排放大量的二氧化碳气体，加剧温室效应，所以错误．故选D．

【点评】本题主要考查温室气体二氧化碳，同学们了解了二氧化碳气体产生的主要原因，以及如何减少二氧化碳气体，就会做好此题．

21. 头发的成分能反映一个人的健康状况．据分析证明：健康人的头发每克大约含有铁130毫克，锌167～172毫克，铝5毫克，硼7毫克等．这里的铁、锌、铝、硼是指（ ） A．元素 B．原子 C．分子 D．氧化物

【答案】A

【解析】由题意可知，人的头发中含有的铁、锌、铝、硼是指元素，其存在于化合物中．其含有的质量为某化合物中的元素含量．故选A．

【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成．

22. 下列变化属于分解反应的是（ ） A．碳+氧气二氧化碳 B．蜡烛+氧气二氧化碳+水 C．食盐水→食盐+水 D．碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳

【答案】D

【解析】A、碳+氧气二氧化碳是两种物质生成一种物质，是化合反应，不是分解反应； B、蜡烛+氧气二氧化碳+水是两种物质生成两种物质，不符合“一变多”的分解反应特征，不是分解反应；

C、食盐水→食盐+水，是物理变化，所以谈不上属于什么化学反应类型，故不选； D、碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳，符合“一变多”的分解反应特点，故可选； 答案：D

【点评】判断某化学反应是否属于分解反应，主要是根据“一变多”的反应特点进行判断，判断时不能只看是不是生成多种物质，还要看是不是只有一种物质反应．

23. 如图是粗盐提纯实验的部分操作，其中操作错误的是（ ）

【答案】C

【解析】A、在取用粗盐时，应将瓶塞倒放在桌面上，用药匙取粗盐，图中所示操作正确．

B、溶解粗盐要在烧杯中进行，为了加速粗盐的溶解，可用玻璃棒不断搅拌，图中所示操作正确． C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误． D、在蒸发操作时，要用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确． 故选：C．

【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答本题的关键．

24. 某+2价金属元素R与氧元素形成的化合物中，R的质量分数为60%，则R的相对原子质量是 A．23 B．24 C．40 D．64

【答案】B

【解析】设R的相对原子质量是m，

根据化合物中各元素化合价代数和为0，某+2价的金属元素与氧元素（﹣2价）形成的化合物中，金属元素与氧元素的原子个数比为1：1；

化合中金属元素R的质量分数为60%，则金属元素与氧元素质量比=60%：（1﹣60%）=3：2； 此元素与氧元素的相对原子质量比=

=，所以m=24．故选：B．

【点评】元素质量比、相对原子质量及原子个数间的关系为：元素质量比等于元素的相对原子质

量与原子个数乘积之比．

25. 世界每年产生有害废物达3亿吨～4亿吨，对环境造成危害，威胁着人类生存，所以科学家提出了绿色化学的概念．下列那项不属于“绿色化学”研究的内容（ ） A．绿色化学研究对环境污染的清洁能源的开发 B．绿色化学研究可降解塑料的开发减少白色污染 C．绿色化学就是要利用化学原理从源头消除污染 D．绿色化学研究形状记忆合金的开发和利用

【答案】D

【解析】“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向．“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学．它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容．

A、对环境污染的清洁能源的开发属于绿色化学研究内容，故A不符合题意； B、可降解塑料的开发，符合绿色化学，绿色化学研究内容，故B不符合题意；

C、绿色化学就是要利用化学原理从源头消除污染，符合绿色化学，故C不符合题意；

D、研究形状记忆合金的开发和利用，属于化学研究的内容，但不是绿色化学研究的内容；故D符合题意． 故选D．

【点评】当学生面对这种新情境，新问题时，如果没有一种科学的观念，就会做出错误的抉择，因此我们要树立环保意识，本题是对情感态度价值观的考查，是一道好题．

26. 如图三条溶解度曲线，当它们的溶液接近饱和时，分别采用冷却热饱和溶液、蒸发溶剂、增

加溶质的方法，均可使它变为饱和溶液的是（ ）

A．a溶液

B．b，c溶液

C．c溶液

D．a，b溶液

【答案】D

【解析】采用冷却热饱和溶液、蒸发溶剂、增加溶质的方法，均可使它变为饱和溶液，其中冷却热饱和溶液可变为饱和溶液，说明该物质的溶解度随着温度的升高增大，由溶解度曲线可知，a、b的溶解度随着温度的升高而增大，冷却热饱和溶液，温度降低，溶解度减小，可使接近饱和的溶液变为饱和溶液．c物质的溶解度随着温度的升高而减小，冷却热饱和溶液，温度升高，溶解度增大，溶液仍为不饱和溶液．故选：D．

【点评】本题难度不大，增加溶质、蒸发溶剂都可以把不饱和溶液变成饱和溶液，但改变温度使不饱和溶液变成饱和溶液时要具体分析溶解度与温度的关系．

27. 西乡河的水经过下列哪种方法处理后，你会放心的饮用（ ） A．过滤法 B．沉淀法 C．蒸馏法 D．煮到沸腾

【答案】D

【解析】A、过滤可除去水中不溶性固体杂质，是净化水的一种常用方法，但不能杀菌消毒，故错误；

B、沉淀可除去水中不溶性固体杂质，是净化水的一种常用方法，但不能杀菌消毒，故错误； C、蒸馏法可以得到纯水，但不含矿物质，长青饮用对身体不好，故错误； D、煮到沸腾可以降低水的硬度，还可以杀菌消毒，故正确．答案：D

【点评】本题考查了水资源的知识，完成此题，可以依据已有的课本知识进行．

28. 下列变化过程只涉及物理变化的是（ ）

A．汽油挥发 B．木条燃烧 C．食物腐烂 D．动植物呼吸

【答案】A

【解析】A、汽油挥发是分子不断运动，向四周扩散，没有新物质生成，属于物理变化，故A正确；

B、木条燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故B错误； C、食物腐烂，有新物质生成，属于化学变化，故C错误； D、动植物呼吸，有新物质生成，属于化学变化，故D错误； 故选A．

【点评】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．

29. 下列对“热胀冷缩”这一现象的解释中，最为合理的是（ ） A．温度升高，分子体积膨胀 B．温度升高，分子运动变慢 C．温度升高，分子间的间隔增大 D．温度升高，分子分裂为更多的分子

【答案】C

【解析】分子间有一定的间隔，物质分子间的间隔受热时增大，物质的体积就变大，遇冷时缩小，物质的体积就变小，所以“热胀冷缩”这一现象是温度升高，分子间的间隔增大．故选：C．

【点评】了解分子的基本性质，能利于分子的基本性质解释一些现象，经常考查到的就是分子间隔和分子运动的性质．

30. 我们人的头发能反映一个人的健康状况，健康人的每克头发中含有：铁﹣﹣130mg、锌﹣﹣167mg、铝﹣﹣5mg、硼﹣﹣7mg，这里的铁、锌、铝、硼是指（ ） A．元素 B．原子 C．分子 D．离子

【答案】A

【解析】健康人的每克头发中的“铁、锌、铝、硼”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“铁、锌、铝、硼”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选：A．

【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．

31. 20℃时，取甲、乙、丙、丁四种纯净物各20g，分别加入到四个各盛有50g水的烧杯中，充分溶解，其溶解情况如下表：

物质 甲 乙 丙 丁 未溶解固体的质量/g 4.2 2 0 9.2 下列说法正确的是（ ） A．所得四杯溶液都是饱和溶液 B．丁溶液的溶质质量分数最大

C．20℃时四种物质溶解度的关系为：丙＞乙＞甲＞丁

D．四杯溶液中溶剂的质量大小为：丙溶液＞乙溶液＞甲溶液＞丁溶液 【答案】C

【解析】A、丙物质未溶解固体的质量为0可知丙溶液可能为饱和溶液，也可能为不饱和溶液，故A错误；

B、溶剂质量相同而丁溶液的溶质质量最小，所以丁溶液的溶质质量分数最小，故B错误；

C、溶剂质量相同而甲、乙、丙、丁四种溶液中溶质质量的大小关系为丙＞乙＞甲＞丁，所以20℃时四种物质溶解度的关系为：丙＞乙＞甲＞丁，故C正确； D、四杯溶液中溶剂的质量都为50g，故D错误．故选：C．

【点评】本题考查了学生对饱和溶液的判断，应注意条件的变化来分析解答．

32. 如图所示的实验能证明土壤中含有空气的是（ ） A．

B．

C．

D．

【答案】A

【解析】土壤中含有空气，空气中的氮气、稀有气体等不溶于水，空气中的氧气不易溶于水． 解：A、向盛有土壤块的烧杯中加入一定量的水时，产生气泡，是因为空气中的主要成分不溶于水或不易溶于水，因此从水中逸出，该选项能够证明土壤中含有空气； B、加热土壤时，试管内壁出现水珠，不能证明土壤中含有空气； C、加热土壤时，无明显现象，不能证明土壤中含有空气；

D、得到的土壤浸出液过程中，空气中的主要成分已经从浸出液中逸出，因此加热土壤浸出液时，无明显现象，不能证明土壤中含有空气． 故选：A．

33. 已知某石灰石样品中碳元素的质量分数为9%（杂质中不含碳元素），则该石灰石样品中CaCO3的质量分数是（ ） A．12% B．40% C．75% D．90%

【答案】C

【解析】碳酸钙中碳元素的质量分数=根据纯度=

可知样品中含碳酸钙的质量分数=

×100%=12%，石灰石样品中含碳元素9%， ×100%，

×100%=75%；故选C．

34. 在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．如图是某化学反应的微观示意图，从中获取的相关信息正确的是（ ）

A．生成丙、丁的分子个数比为1：1 B．该反应属于氧化反应 C．该反应中共有4种化合物

D．参加反应的甲、乙两物质的质量比为1：4

【答案】BD

【解析】由化学反应的微观示意图可知，该反应是甲烷燃烧生成了二氧化碳和水，反应的方程式是：CH4+2O2

CO2+2H2O．

A、由方程式可知，该反应中生成丙、丁的分子个数比为1：2，故错误； B、物质与氧气发生的反应是氧化反应，该反应属于氧化反应，故正确；

C、由方程式可知，该反应中有3种化合物，故错误；

D、由方程式可知，甲、乙两物质的质量比为16：（32×2）=1：4．故正确． 故选BD．

35. 下列符号中，只有微观意义的是（ ） A．Fe B．H C．2N D．O

【答案】C

【解析】A、Fe宏观上表示铁元素，微观上表示1个铁原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误．

B、H宏观上表示氢元素，微观上表示1个氢原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误．

C、2N微观上表示2个氮原子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项正确．

D、O宏观上表示氧元素，微观上表示1个氧原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误． 故选：C

36. 下列实验操作错误的是( )

A．闻气体

B．液体的倾倒

C．检查装置的气密性

D．玻璃管插入带孔橡胶塞

【答案】C

【解析】A选项用手在集气瓶口轻轻扇动，是少量气体飘及鼻孔，是正确的操作；B选项倾倒液体时，瓶塞倒放，是正确的操作；C选项检验装置的气密性升高时导管口要有气泡，股是错误的操作；D选项玻璃管插入带孔橡胶塞，是正确的的操作；故答案选择C 【考点】基本操作

37. 下列描述物理变化的是( ) A．液氧是淡监色的 B．浑浊的石灰水过滤后变为澄清溶液 C．蓝色的胆矾受热变成白色粉末 D．水在4℃时密度最大

【答案】C

【解析】A选项液氧是淡监色的，属于物质的物理性质；B选项浑浊的石灰水过滤后变为澄清溶液，是物质的分离方法；C选项蓝色的胆矾受热变成白色粉末，属于物理变化；D选项水在4℃时密度最大，属于物理性质；故答案选择C 【考点】物质的变化的分类

38. 下列实验操作不正确的是( )。

A．向试管里倾倒液体药品时,试剂瓶口要紧挨试管口 B．用滴管滴加液体时,滴管不触及容器内壁

C．为了节约火柴,用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯

D．用量筒量取液体时,视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平

【答案】C

【解析】向试管里倾倒液体药品时,试剂瓶口要紧挨试管口、用滴管滴加液体时,滴管不触及容器内壁、不能用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯、用量筒量取液体时,视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。故选C． 【考点】实验操作

39. 生活与化学有着密切的联系，以下叙述中只发生物理变化的是（ ） A．人参加课外体育活动时呼吸作用增强 B．淋雨后，自行车生了锈 C．吃进的食物一断时间后被消化了 D．水放进冰箱一断时间后结冰

【答案】D

【解析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。 【考点】物理变化与化学变化的区别

40. 下列关于原子核的叙述中，正确的是 （ ）

①通常由中子和电子构成 ②通常由质子和中子构成 ③带负电荷 ④不显电性 ⑤不能再分 ⑥体积大约相当于原子 ⑦质量大约相当于原子 A．①⑤ B．②⑦ C．③④ D．②⑥⑦

【答案】B

【解析】原子是由居于原子中心的原子核和和外电子构成，原子核是由质子和中子构成，但不是所有原子都有中子，如：氢原子；一个质子带一个单位的正电荷，一个电子带一个单位的负电荷，中子不带电。

【考点】原子的构成

41. 下列说法正确的是 （ ）

A．最外层有8个电子的粒子一定是稀有气体元素的原子 B．核电荷数相同的粒子一定是同种元素的原子 C．含有氧元素的化合物不一定是氧化物 D．纯净物不一定由同种分子构成

【答案】C

【解析】最外层有8个电子的粒子可能是离子，也可能是稀有气体元素的原子；核电荷数相同的原子一定是同种元素的原子，核电荷数相同的分子不是同种元素；由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物叫氧化物。纯净物是由一种物质组成，不一定由同种分子构成。 【考点】原子结构，元素，氧化物

42. 下列各物质材料均属于天然材料的是（ ） A．木材 橡胶 塑料 B．羊毛 玻璃 不锈钢 C．棉花 木材 大理石 D．塑料 陶瓷 合成纤维

【答案】C

【解析】自然界中有的材料叫天然材料。棉花 木材 大理石 均是自然界中本来就有的，是天然材料。三大合成材料：塑料、合成橡胶、合成纤维 【考点】天然材料，合成材料

43. 化学促进了人类文明的进步和发展，下列事实与化学发挥的作用不符合的是 A．生产化学肥料和农药——解决环境污染问题

B．研发新型药物治疗困扰人类的癌症——用化学解决疑难病救治的问题

C．研发新能源汽车，减少化石燃料燃烧——解决能源危机和环境污染问题 D．研制可降解塑料——解决“白色污染”问题

【答案】A

【解析】适量使用化学肥料和农药，有利于农作物的生长，达到增产丰收的目的；农药化肥过度使用会导致水和土壤的污染。

【考点】化学与农业，化学与环境

44. 进行量筒液体读数时，开始仰视读数为29.0ml，倒出一部分液体后，平视读数为12.7ml，则实际倒出的液体体积为（ ） A．大于16.3．ml B．16.3 ml C．小于16.3 ml D．无法确定

【答案】A

【解析】进行量筒液体读数时，开始仰视，读数偏小，实际液体偏多，故开始液体量大于29.0ml，平视，读数正确，为12.7ml，实际倒出的液体体积大于16.3ml 【考点】量取一定量的液体

45. 实验中不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理简单的灭火方法是（ ） A．用水冲灭 B．用书本扑灭 C．用嘴吹灭 D．用湿抹布盖灭

【答案】D

【解析】灭火的方法有：移走可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物的着火点以下。实验中不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理简单的灭火方法是用湿抹布盖灭。 【考点】灭火的方法

46. 在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如图，则该操作说明该气体是（ ）

A．极易溶于水 C．易溶于水

B．不易溶于水

D．与气体是否溶于水无关

【答案】B

【解析】难溶于水的气体能用排水法收集。 【考点】气体的性质和收集

47. 在实验室里区分下列各种物质的，设计的方案合理的是 （ ）

实验要求 方案 A． 盐水和糖水 尝味道 B． 空气和二氧化碳 插入带火星的木条 C． 酒精溶液和蒸馏水 观察颜色 D． 碳粉和铁粉 分别用磁铁吸引 【答案】D

【解析】实验室的药品严禁品尝；空气和二氧化它都能使带火星的木条熄灭；酒精溶液和蒸馏水都是无色液体。

【考点】物质的鉴别

48. 小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是蔗糖”。小华说“可以尝一尝”。对于 “尝一尝”这一过程应是科学探究中的（ ）。 A．提出问题 B．进行实验 C．猜想与假设 D．得出结论

【答案】B

【解析】为检验问题“可能是蔗糖”的实际操作方法，那么对方法“可以尝一尝”的执行，“尝一尝”就是实验，选B。

【考点】化学实验探究的一般方法

49. 下列变化，既不属于分解反应，又不属于化合反应的是（ ） A．碳酸水+二氧化碳 B．铁+氧气四氧化三铁 C．甲烷+氧气二氧化碳+水 D．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

【答案】C

【解析】一生成多为分解，多生成一为化合，那么多生成多既不属于分解反应，又不属于化合反应。因此选C。

【考点】化学反应类型

50. 下列各组物质中，可用过滤的方法分离的是（ ） A．酒精和水 B．铁粉和水 C．食盐和水 D．蔗糖和水

【答案】B

【解析】过滤能分离固体和液体。A、都为液体且互溶，过滤无法分离；B、铁粉为固体且不溶于水，水为液体，可以分离；C、食盐溶于水，过滤无法分离；D、蔗糖溶于水，过滤无法分离。 【考点】水的净化-过滤

51. 有一种氮的氧化物，氮和氧的质量比为7∶4，则此氮的氧化物的化学式为（ ） A．N2O4 B．N2O5 C．NO2 D．N2O

【答案】D

【解析】设该氮的氧化物的化学式为NxOy，则：N：O=14x：16y=7：4，x：y=2：1.选D。 【考点】化学式；元素质量比。

点评：此题的解答方法是设而不求的方法，只要设出未知数x和y，求其比值就可以了。

52. 关于化学方程式CH4+2O2CO2+2H2O的描述正确的是（ ） A．甲烷加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水

B．1个甲烷和2个氧气在点燃条件下，生成1个二氧化碳和2个水

C．1个CH4分子和2个O2分子在点燃条件下，生成1个CO2分子和2个H2O分子 D．1 g CH4和2 g O2在点燃条件下，生成1 g CO2和2 g H2O

【答案】C

【解析】A、在反应中“+”读作“和”，该反应可读作：甲烷和氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水，故选项读法错误；B、该反应不能读作，1个甲烷和2个氧气在点燃条件下，生成1个二氧化碳和2个水；从微观上，1个CH4分子和2个O2分子在点燃条件下，生成1个CO2分子和2个H2O分子，故选项读法错误；C、从微观上，1个CH4分子和2个O2分子在点燃条件下，生成1个CO2分子和2个H2O分子，故选项读法正确；D、该反应可读作：每16份质量的甲烷和64份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成44份质量的二氧化碳和36份质量的水，则1gCH4和4gO2在点燃条件下能充分反应，故选项读法错误 【考点】化学方程式的意义

53. 科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是

A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成 B．探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气 C．探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁 D．探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑

【答案】D

【解析】可以从质量守恒定律和物质的性质等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。 A、反应物中含有硫元素、氧元素和氢元素，根据质量守恒定律可知，生成物中可能有硫酸，故需要探究；

B、反应物中含有氧元素，根据质量守恒定律可知，生成物中可能有氧气，故需要探究；

C、镁条暴露在空气中，镁较活泼，最有可能被氧气氧化，生成氧化镁，故镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁，故需要探究；

D、炭黑是一种黑色物质，氧化铜也是黑色的，但根据质量守恒定律可知，无论铜怎么灼烧，都不会生成炭黑附着在铜的表面，故不需要探究。故选D

【考点】本题考查猜想与事实验证，化学性质与物理性质的差别及应用

点评：解答本题要充分理解质量守恒定律和物质的性质等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。

54. 下列条件下的氯化氢气体的溶液即为盐酸，其溶质的质量分数最大的是（ ） A．20℃的饱和溶液 B．20℃的不饱和溶液 C．80℃的饱和溶液 D．80℃的不饱和溶液

【答案】A

【解析】由于同一温度下饱和溶液和不饱和溶液的溶质质量分数肯定是饱和溶液的溶质质量分数大，故20℃时的饱和氯化氢气体的溶液比不饱和氯化氢气体的溶液的溶质质量分数大；由于氯化氢气体的溶解度随温度的升高而减少．所以，故20℃时的饱和氯化氢气体的溶液比80℃的饱和氯化氢气体的溶液的溶质质量分数大．可以上分析可知：

A、溶质的质量分数最大的是20℃的饱和溶液．故A符合题意；

B、20℃的不饱和溶液比20℃的饱和溶液溶质的质量分数最小．故B不符合题意； C、80℃的饱和溶液比20℃的饱和溶液溶质的质量分数最小．故C不符合题意； D、80℃的不饱和溶液溶质的质量分数较小．故D不符合题意．故选A．

【点评】解答本题的关键是了解同一温度下饱和溶液和不饱和溶液的溶质质量分数肯定是饱和溶液的溶质质量分数大，气体的溶解度图温度的关系．

55. 下列仪器能加热，但加热时需要垫上石棉网的是（ ） A．烧杯 B．量筒 C．试管 D．蒸发皿

【答案】A

【解析】A、烧杯底面积较大，加热时易受热不均而炸裂，故加热时需要垫上石棉网，所以正确．

B、量筒是量度液体体积的仪器，不能加热，所以错误．

C、试管底面积较小，只要加热前充分预热，就不会因受热不均而炸裂，故可直接加热，所以错误．

D、蒸发皿是瓷制的，导热性好，受热均匀，加热时不需要垫上石棉网，所以错误． 故选A．

【点评】化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，是解题的前提．

56. 最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成这一结论的是（ ） A．英国科学家道尔顿 B．法国化学家拉瓦锡 C．英国化学家普里斯特里 D．瑞典化学家舍勒

【答案】B

【解析】A、道尔顿被称为现代原子之父，对构成物质的微粒有着特殊的贡献．故A错误； B、拉瓦锡是近代化学的奠基人之一，后人称拉瓦锡为近代化学之父，他在前人研究的基础上最早提出空气由氮气和氧气组成．故B正确；

C、普利斯特里在空气成分的研究中也做出了一定的贡献，但并没有明确得出空气的成分，故C错误；

D、舍勒在空气成分的研究中也做出了一定的贡献，但并没有明确得出空气的成分，故D错误． 故选B．

57. 某物质经鉴定只含有一种元素，它不可能是（ ） A．纯净物 B．混合物 C．单质 D．化合物

【答案】D

【解析】A、纯净物是指由一种物质组成的物质，可以由一种元素组成的物质，也可以由多种元素组成的物质，只含有一种元素，可能属于混合物，例如氧气和臭氧，故A错误．

B、混合物指由多种物质组成的物质，只含有一种元素可能属于混合物，也可能属于单质，故B错误；

C、单质是由同种元素组成的纯净物，只含有一种元素可能属于混合物，也可能属于单质，故C错误；

D、化合物是指由不同元素组成的纯净物，至少有两种元素，所以只含有一种元素一定不是化合物，故D正确；故选D．

58. 在野外和灾区可以用下列几个步骤将河水转化成饮用水：①化学沉降（用明矾）②消毒杀菌（漂白粉）③自然沉降 ④加热煮沸．以上处理过程最合理的顺序是（ ） A．③②①④ B．③①②④ C．③①④② D．①③②④

【答案】B

【解析】③自然沉降，此操作只是把固体颗粒沉降而并未进行彻底分离，在此净化过程中应是最初的阶段；

①化学沉降（用明矾），可除去水中沉降下来的小固体颗粒，因此应排在沉降后；

②消毒杀菌（用漂白粉），使用漂白粉在水中生成氯气杀死水中病菌，此时水中含有少量氯气不能直接饮用，在此过程中不能为最后的净化操作；

④加热煮沸，通过加热煮沸，可使水中氯气挥发，并进一步杀菌，经过此步净化后的水达到了饮用标准，为此净化过程的最后步骤．故选B．

【点评】家中使用的自来水经过自来水厂净化处理后，水中含有少量的氯气等，另外输送过程中可能沾染病菌，因此不宜直接饮用，通过采取加热煮沸后，除去水中氯气及较多量的钙、镁离子等并对水进行杀菌

59. 小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（ ） A．提出问题 B．反思与评价 C．设计实验 D．获得结论

【答案】C

【解析】建议用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的设计实验。 【考点】科学探究的环节

60. 下列数据合理的是

A．用托盘天平称取12.62g的食盐 B．用10mL量筒量取8.76mL蒸馏水 C．普通温度计显示的室温读数为25.68℃ D．用10mL量筒量取某溶液体积为8.2mL

【答案】D

【解析】天平、量筒、体温计的度数都是准确到0.1.故选D. 【考点】实验数据的记录