2020年-2021年最新上学期期末考试九年级语文试卷及答案

注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间阅读答题卡上的文字信息，

一、积累与运用（共28分）

1．下列加点字的读音全部正确的一项是（A．栖息（qī）．B．拮据．（jù）C．禁锢（jīn）．D．枘凿o）．（zá

强聒不舍（guō）．拈n）．弓搭箭（niā窸窸窣．窣（suì）一落千丈（luò）．

）（2分）伫．立凝视（chù）气冲斗u）．牛（dǒ衣冠n）．整齐（guā自暴o）．自弃（bà）（2分）

恼羞成怒重蹈复辙起承转合拱手作揖

4分）据了。所

辛苦恣睢（zì）．怒不可遏．（a）恪．尽职守（ka）吹毛求疵．（cī）

120分钟，满分120分。考生应首先

然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡．

2．下列词语字形全部正确的一项是（A．阔绰B．诘难C．揣摩D．旁鹜

萤火虫竞折腰戴斗笠凸颧骨

不言而谕唯唯连声无与伦比断章取义

3．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（使用过期药会对身体健康造成严重危害，

而乱扔过期药也会造成环境污染等问题。

①

解，过期药品属于重要环境污染源之一，特别是磺胺类、青霉素类等特殊药品，以，专家建议

②

，通过立法规范过期药品的回收及处理。

同时，应加强相关部门的配合，

使药店、药厂和药品监管部门形成舍力，共同解决过期药品回收难的问题。

①②

4．古诗文默写。（

8分）

，以昭陛下平明之理。（诸

（1）若有作奸犯科及为忠善者，葛亮《出师表》）

（2）呼尔而与之，行道之人弗受；我所欲也》）

（3）

（4）春蚕到死丝方尽，

，乞人不屑也。（孟子《鱼

，岁晏有余粮。（自居易《观刈麦》）

。（李商隐《无题》）

（5）爱国词人辛弃疾，登上北固亭面对滚滚的长江水发出慨叹，“

雄壮的军容抒写战斗豪情，“

？曹刘。”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）；站在沙场面对

，

沙场秋点兵”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。

5．名著阅读。（4分）

《水浒》第二回中，鲁智深和史进、李忠在潘家酒楼喝酒时，又“丢还”给他？结合小说的内容谈谈原因。

为什么把李忠拿出的银子

6．阅读下面材料，按要求答题。（材料一：中国气象网讯

8分）

9个省市，气象台

18

18日，大雾笼罩北京、天津、河北等

日早上继续发布大雾黄色预警和霾橙色预警。的部分地区有能见度低于

其中，辽宁西部、河北中部、山东西北部等地

50条高速路部分路段封闭。

142万平方公里，其

15万平方公

500米的浓雾。受大雾天气影响，近

在空气污染方面，据气象监测显示，18日上午，霾天气影响区域已达

中北京东南部、天津、河北中南部、陕西关中和河南北部等地出现重度霾，约里。建议雾霾严重地区的中小学幼儿园停课。

材料二：

（1）给材料一拟写一个新闻标题。（不超过15个字）（2分）

（2）请你说说材料二中图标的寓意。（3分）

（3）志愿者小组在全国低碳日那天要到社区进行保护环境的宣传，请你为他们设计一则宣传标语，要求结合两则材料，语言简洁。（

3分）

二、阅读下文，完成7—10题。（共16分）

匿名电话周蕖

我刚上班就接到群众举报，反映山洼乡旮旯村教学点老师石仁经常躺着上课，电话反复

打到办公室，还把他躺着上课的图片传得网上满天飞，

我们马上成立调查组，火速赶往山洼乡旮旯村。

影响恶劣。批示：立即查处！

旮旯村教学点，窝在老山洼里，偏僻闭塞，只有一条羊肠小道通向山外。徒步攀爬了二个多小时，才到达旮旯村，我们浑身汗湿透了。

在旮旯村的田地里，我看到一群人正在干活，便笑吟吟地走近一位正在锄草的老农，问：

“您好！老人家，我打听个事，请问石仁老师经常躺着上课吗？”

老农拄着锄头，上下打量我一下，疑惑地问：“你们是不是县里下来调查石仁的？”我点了点头。

老农一下子来了精神，气呼呼地说：

“嗯，嗯，是经常躺着上课，不信你自己去看

,,

你们上面干嘛不管？哼！太不像话，还不赶紧把他调走！”

这时干活的人都围了过来，一位中年妇女说：

“,,哎哟哟，这个石仁啦，躺着上课就

,,”

躺着罢，还让我们送吃送喝，像个大爷！把他调走，调得越远越好，眼不见心不烦

“我们乡村都不愿要石大爷！马上滚走，嚷。

“对，对，最好滚到县城去！”一群人马上跟着附和。没想到石仁在村里人缘这么差，看见黑板边凉床上躺着一位头发花白、

我怀着沉重的心情来到教学点，脸色铁青的老教师，

最好滚到县城去！”一个青年人挤进来大声嚷

趴在窗口朝里望，果然

吃力地指

颤颤抖抖地举着教鞭，

着墙上的生字卡片，有气无力地读着。一条旧被子裹着下半身。

教室不大，只有十几个小学生。我气呼呼地跨进门，来！”

石仁动了动，还是没起来。

“你有病吗？！”我厉声质问石仁。石仁摇了摇头，嘴唇抖了抖，似乎想说话，但最终没有说出来。

“孩子们，你们老师是不是经常躺着上课？”准备记录。

小学生齐声回答：“是的，一直躺着。”

这时教学点门口，除了悄悄跟随的那群干活的，又涌来了不少村民围观。“你知道这样做的后果吗？”我瞥了一眼门窗外围观的村民，瞪着石仁严厉地问。石仁抓了抓头，没作声也没起来。

真是山高皇帝远，无法无天！天底下竟有这样上课的，我气不打一处来。一把揭开盖住石仁下半身的旧被子，露出上了石膏、缠着厚厚绷带的双腿。

我禁不住“啊”了一声：“这双腿？石仁还是一言不发，泪悄然滑落。

“救学生时跌下山崖摔折的,,”好几个村民抢着回答。

“啊，怎么会是这样！,,现在好些吗？”我缓过神来，轻轻捏了捏石仁的腿柔声问。“你们到现在还不知道？真是官老爷！

,,”村民你一言我一语，冷嘲热讽。,,”我盯着石仁问。

我掏出纸和笔，转身面对小学生和蔼地问，

随同的人员指着我对石仁说：

“这是教育局纪委的张，快站起

我的脸上火辣辣的，我为我刚才的想法感到脸红。

“我们全体村民，强烈要求把石仁老师调走！”村民不约而同地说。

“为什么？是不是他教得不好？”

“哼！我们村出了那么多大学生、研究生，哪个不是石老师带出来的？！”我更加不明白了：“那你们为什么要撵他走呢？”“石老师家住镇上，

师范毕业主动要求分到这里，

一干就是二十多年，

是我们村的大恩

人啦！,,近几年身体不好，经常犯晕，现在救人又成这样，也没人理睬，我们实在不忍心他在这里受一辈子罪啊！”

“那你们为什么希望他调到县城呢？”“因为他的女儿嫁到县城，受更好的生活！”

“可是，可是，为什么会有那么多人打举报电话呢？还打到办公室？”我好奇地问。

“哼！反映多少次，每次都是‘石沉大海’！不这样做，你们谁会把眼睛落在像石老师那样的老实人身上！”

7．根据小说内容把下面表格填写完整。（故事情节“我”的心

情

8．请你结合全文，谈谈文中画线句的作用。（

③

初到旮旯村调查

4分）①

气愤4分）

②④

我们希望苦了那么多年的恩人，

晚年能得到更好的照顾，

享

9．“哼！”在文中出现了三次，请你结合语境说说其有何不同含义。（“哼！太不像话，还不赶紧把他调走！”

“哼！我们村出了那么多大学生、研究生，哪个不是石老师带出来的？！”

4分）

“哼！反映多少次，每次都是‘石沉大海’！不这样做，你们谁会把眼睛落在像石老师那样的老实人身上！”

10．这篇小说在写作手法上有哪些特点？请结合小说内容简要分析。（4分）

三、阅读下文，完成11-14题。（共12分）

万事皆“蓝瘦”

青春岂能“香菇”

①作为“新晋网红”，“蓝瘦香菇”近日大受追捧。网络新兴词语层出不穷，管中窥豹

不难发现，这些流行语恰是社会现实和心态的一面镜子。

②南宁小哥失恋后用不标准的普通话反复强调的

“蓝瘦香菇”，是爱情遭遇不顺后的情

“上

感宣泄，而网络青年们更是由此引申出花样的版本：“压上积蓄买房，蓝瘦，香茹！”了那么多天班今天居然还是礼拜二，

蓝瘦，香菇！”“论文还没开始写，

学校又急着让我交，

估计又要熬夜了，蓝瘦，香菇！”“没有时间找对象，妈妈也催，蓝瘦，香菇！”这看似调侃的背后，也都或多或少透露着青年难以突破的社会现实。

③残酷且倍感压力的各类现实真实地存在着。还在持续增加，在就业压力本就很大的情况下，和失落；而高房价给青年带来的伤害或许更加直接，

以高校毕业生为主的青年就业群体的数量一个工作岗位里饱含着许多人的竞争、

欢喜

持续攀升的价钱，不仅让一部分青年消

磨了斗志，更让很多年轻有为的青年逃离了大城市，这背后也不免有放弃梦想的无限失落；基于现实压力和情感疏离，年看来变得遥不可及，实，不免让年轻人难受。

④但正处于奋斗时期的青年，

应当明白，这世上没有什么是容易的。

工作需要投入精力，

迪

大龄单身青年群体正越来越庞大，

建立美好家庭的愿望在很多青

这些亲身体验的社会现

心情急躁、精神不振也成为不少青年的常态。

住房需要打拼奋斗，爱情婚姻也需要用心经营。伦，今日这般万众瞩目，

哪怕是2016年获得诺贝尔文学奖的鲍勃·

而演绎一段传世的美

也忽略不了背后他几十年的坚守和辛勤耕耘；

好爱情，必少不了背后两人相濡以沫的相知相扶、会那么轻松自在。

宽容大度。凡灿烂的果实，显然取得的不

⑤令人难过的事情何其多，深陷“蓝瘦”情绪的控制之下，自我就会显得被动。与其遇到挫折时反复叨念什么

“蓝瘦香菇”的负面情绪，倒不如多花点时间从精神上到技能上全方

位提升自己，去寻求更好的未来。一个温暖的房子，虽然让很多人在房价之下望而却步，但多努力一下即便不能在这座城市如愿以偿，

却也一定会争取到更多的机会和选择。

生活不就

是解决一个个困难，然后不停地取得进步和突破吗？

⑥“万事皆难，诸事皆行”。在今天，我们也可以借用当下最流行的说法，

“万事皆‘蓝

瘦’，青春岂能‘香菇’？”不畏惧困难，不抛弃放弃，不停滞不前，身体力行，才是青年人该有的姿态。

（中国青年网

11．请用自己的话概括本文的中心论点。（

2分）

杨丽）

12．从全文来看，文章前两段有什么作用？（3分）

13．第④段运用了哪些论证方法？有什么作用？（3分）

14．请写出第③~⑥段的论证思路。（4分）

四、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个文段，完成

15—18题。(10分)

（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身．行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，

征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，

出则

无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

(《生于忧患，死于安乐》

（二）上

①

)

问侍臣：“创业与守成

②

孰难？”房玄龄曰：“草昧

③

之初与群雄并起角力而

守成难矣。”上曰：

后臣之创业难矣”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，

“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富

贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”

（《资治通鉴·唐纪》）

[注]①上：指唐太宗。②守成；保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。15．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（A．生于忧患而死于安乐B．管夷吾举于士C．孙叔敖举于海D．所以动心忍性

）（2分）

所恶有甚于死者，故患有所不辟也（《鱼我所欲也》）此庸夫之怒也，非士之怒也（《唐雎不辱使命》）今亡亦死，举大计亦死

(《陈涉世家》)

此先汉所以兴隆也（《出师表》）

）（2分）

16．下列对文段（二）中画波浪线部分的断句，正确的一项是（A．草昧之初／与群雄并起角力／而后臣之创业难矣B．草昧之初与群雄并起／角力而后臣之创业／难矣C．草昧之初／与群雄并起角力而后臣之／创业难矣D．草昧之初与群雄并起角力／而后臣之创业／难矣17．把下面的句子翻译成现代汉语。（

4分）

（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。译文：

（2）常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。译文：

18．从这两个文段来看，孟子与唐太宗的治国思想有何相似之处？（阅读下面一首词，

19—20题。（4分）

江城子·密州出猎

苏轼

2分）

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕如满月，西北望，射天狼。

19．请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。（

2分）

20．“持节云中，何日遣冯唐？”运用了何种写作手法？有何作用？（2分）

五、作文（50分）21．任选一题作文。（

50分）

（1）题目：雾霾来临之时要求：①写一篇

600字左右的记叙文；

②恰当运用多种表达方式，叙事清楚，结构完整，内容充实；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）阅读下面一则名言，选好角度，自定立意，自拟标题，写一篇文。

梦想不会逃跑，会逃跑的永远都是自己。

——言崎骏

600字左右的议论

2016—2017学年度郑州市上期期末考试九年级语文

参

一、（共28分）1. D（2分）2. C（2分）

3.①对环境的污染尤为严重（一处2分，大意对即可，共4.（1）宜付有司论其刑赏（5）天下英雄谁敌手

②应尽快为过期药品回收立法4分）（2）蹴尔而与之生子当如孙仲谋

8分）

（五两）银子都给了金老，还嫌少，（3）吏禄三百石八百里分麾下炙

（4）蜡炬成灰泪始干五十弦翻塞外声

(每空1分，见错该空不得分，共5.为了帮助金氏父女回老家，

仗义的鲁达把随身带的

就向史进、李忠借；（史进取出十两银子）李忠却只“摸出二两”银子，鲁达嫌他小气“不爽利”，干脆不要他的银子，就丢还与他。

（结合内容2分，原因2分，大意对即可，共6. （1）示例一：全国

9省市出现严重雾霾

（大意对即可，2分）

C”，是英文碳的缩写；内圈用“低碳”两字的拼音首个

代表推动低碳发展，

保护全球气候；又像一艘

3分）3分）

示例二：气象台继续发布雾霾预警

（2）外轮廓为大写英文字母“

4分）

字母“D”和“T”作为设计元素，突出低碳主题；三人手拉手的图案，象征着大家共同携手参与低碳行动；下半部分设计成地球的形状，船，代表万众一心、同舟共济。（一点

（结合材料谈危害二、（共16分）7.①看到石仁躺着上课

②村民告知详情

4分）

难走；间接写出了旮旯村的教育不受上级重视的

；侧面表现了石仁老师扎根山区二十（为下文石仁救学生跌下山崖摔折腿做铺③沉重

④惭愧（羞愧）

（一空1分，大意对即可，共

1分，答出任三点大意对即可，共

1分；大意对即可，共

（3）示例：雾霾污染危害大，低碳出行你我他。

1分，说行动1分，语言简洁

8.写出了石仁老师所在的教学点偏远、

客观原因（旮旯村群众反映情况不受重视的客观原因）多年的不易；为群众采用非常手段反应情况做铺垫垫）。

（一点1分，大意对即可，共

4分）

9.第一次“哼！”表面上表达对石仁的不满，实际上是想引起对石仁的关注；第二次“哼！”表达对误解石仁老师的强烈不满，强调石仁老师对山村教育的贡献之大；第三次“哼！”表达对官僚作风（做法）的强烈不满。

（答对一处得

1分，答对两处得

2分，答对三处得

4分；大意对即可，共

4分）

10.设置悬念。本文在开头设置“举报老师”的悬念，然后层层铺垫，引出读者的好奇心，结尾道出实情，解开悬念，让人恍然大悟。

欲扬先抑（对比）。前文用大量的篇幅展现石仁老师的人缘差、不称职，与后文“我”发现石老师其实是个关爱学生、默默奉献的好老师形成对比，使情节起伏多变。

以对话为主展开故事情节

（讽刺）。村民故意在“我”面前说石老师的不是，

激发“我”

要彻查的决心，最后村民才道出举报的真正原因，

是希望上级能够关心像石老师这样默默奉

献的好老师（暗含对官僚作风的讽刺）。

（一个特点及其分析三、（共12分）

11.在压力面前，青年人要不畏惧困难，打拼奋斗，才能取得进步和突破。（大意对即可，2分）

12.用社会上流行的网络新词和青年人的各种调侃开头，引起读者的阅读兴趣；强调青年人面临着难以突破的现实压力；引出“青年人该如何面对现实压力”这一议论的话题。

（一点1分，只写术语适当扣分；大意对即可，共才能有所收获。

比喻论证，把奋斗的收获比作果实，生动形象的论述了成功的获得不是轻松的。（写出两个论证方法2分；共3分）

14.首先第③段列举青年人面临种种令人难受的压力；接着第④段论述世上没有什么事是容易的；然后第⑤段进一步论述不想被难受的负面情绪控制，

（一点1分，大意对即可，共四、（共14分）15.A（2分）16.C（2分）

17.（1）在国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，往往会灭亡。（“拂”

1分，大意1分，共2分）

疏忽的时候发生祸乱，

所以知道保持成就的困难。

（2）常常担心在富贵的时候滋生骄奢，（“忽”1分，大意1分，共2分）18.他们都认为治理国家要有“忧患意识”。（分）

20．运用典故（1分）。词人以魏尚自比，把希望得到朝廷重用、建功立业的复杂情感表达得委婉含蓄。（

五、（50分） 21.

提示：命题作文可以实写，记叙雾霾来临时的所见所闻、所感所思等；也可以虚写，

50分）

叙述面临“雾霾”般困境的种种表现等。（

1分）

大意对即可，2分）

2

19．示例：太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山岗。（意思对即可，

外部没有敌国外患，这个国家就

4分）

就要从精神上到技能上全方

位提升自己，才能取得进步和突破；第⑥段告诫青年人该有的姿态是不抛弃不放弃。

1分，写出两者的作用

2分；如果只写出

1种方法及其作用可得

3分）

13.举例论证，列举鲍勃·迪伦的例子具体论述奋斗中的青年，工作上需要投入精力，

2分，写出任两点、大意对即可，共

4分）