说明：本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页。满分100分，考试时间90分钟。将第Ⅰ卷（单项选择题）的正确答案选项填涂在答题卡上，考试结束后，将答题卡交回。
第Ⅰ卷（选择题，共50分）
一、选择题：本大题共有25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1.中国古代社会是一个等级社会，占支配地位的是等级秩序思想，但不乏平等思想的主张和 要求，儒家在意识到人有差别的同时也主张人格的平等，这种人格平等精神主要表现在 A.“有教无类”“法不阿贵” B.“民不患寡而患不均” C.“己所不欲，勿施于人” D.“贤者在位，能者在职” 2.东汉章帝初年，“有人侮辱人父亲者而子杀之，肃宗贳(赦免)其死”，这种做法此后便作为司法断案可以比附的典型案例——决事比，直到汉和帝时被整理成“轻侮法”，对类似复仇规定了从轻处罚的条款。在以后的复仇判决时，地方官吏往往通过各种途径和方式减免其死刑。汉代的做法从本质上反映出
A．中央集权在不断加强 B．君主专制影响政治生活 C．司法程序已日渐完备 D．儒家伦理已渗透到法律
3.唐宋时期，契丹女真蒙古以及中亚等外族进入中国，使中国不再是单纯的华夏民族。中 国文化接受了外来的刺激，也吸收了很多外来文化。在此基础上，韩愈及其以后的一代又 一代的儒学者提倡回归经典。他们的工作
A. 强调“天人感应” B. 推动理学的形成 C. 加速国内民族融合 D. 利于商品经济发展
4.中国传统文化中用来明理的经（儒家经典）和用来记事的史(史书)关系密切。宋代以来，理学家提出“经本史末”、“经先史后”的主张,即经学是史学的前提和根据，史学只是经学的外在表现。明末以来以章学诚为代表的一批学者提出“六经皆史”，认为道不离器，理不离事，反对离事言理。这种变化反映了
A．理学的空谈受到批判 B．理学为史学服务
C．程朱理学进一步发展 D．早期民主思想开始产生
5.下表为历史学科五大核心素养内涵表，据此，下列各项中属于“历史解释”的是
核心素养 时空观念 史料实证 历史理解 历史解释 历史价值观 内涵 指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念 指通过严格的检验获取可信史料，并据此努力重现历史真实的态度与方法 指将对史事的简单记忆和叙述提升为理解其意义的情感取向和理性认识 指对历史事物进行理性分析和客观评判的能力，如“客观论述历史事件”等 指从此种追求中凝练出来的价值取向，是对历史的事实判断与价值判断的辩证统一 A. 纸、指南针、火药和印刷术是古代中国对人类文化进程的伟大贡献 B.《韩非子》提到“司南”，说明战国时期人们已知晓磁石指南的特性 C. 火药将人类带入热兵器时代，为资产阶级打败骑士阶层创造了条件 D. 中国古代早期的印刷术主要是雕版印刷，北宋平民毕升创造了活字印刷术 6.清王昱《东庄论画》说学画者先贵立品。立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概；否则， 画虽可观，却有一种不正之气隐跃毫端。文如其人，画亦有然。”该绘画理论 A. 深受理学观念影响 B. 表明文人画彰显人性追求 C. 说明画家品德高尚 D. 说明绘画与文学地位一致
7.“它用聚光灯照亮一个家庭，把这个家庭的日常生活很具体、很细致地描绘出来。但是， 它又没有把这个家庭孤立起来写，而是把这个家庭放在复杂的社会联系中来写，通过它的左、右、上、下、前、后的联系，来描写当时整个社会的黑暗的、污浊的一面。”这本明代小说是
A．《三国演义》 B．《水浒传》 C．《金瓶梅》 D．《红楼梦》 8.智者普罗塔哥拉说，他所传授的是“在处理私人事务中精明慎重和在城邦事务中能言善辩， 行动果断”的能力。这说明智者学派
A．敢于打破旧的传统习俗 B．侧重于私人事务的处理 C．重视培养公共道德意识 D．适应了社会发展的需要
9. 宗教改革家路德强调“因信称义”，认为在上帝和个人之间不存在人为隔离，提出了人
只要信仰上帝，“所有的信徒都是牧师”的新理论。旨在
A．肯定教皇的中介作用 B．否定教会的神学权威 C．丰富基督教教义教规 D．巩固民众的宗教信仰
10.1878年，雨果在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中写道：“他出生的时候，路易十
四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。”在这里“微光”指的是
A．波旁王朝正处于法国的极盛时代 B．法国开始进入了资产阶级大革命 C．理性主义冲击了法国的封建专制 D．伏尔泰葬入思想圣殿巴黎先贤祠
11. 大革命后的法国政权更迭频繁，经济发展滞后，欧洲知识界出现对“理性王国”失望的
情绪，在他们的作品中既反对封建制度，又突出鲜明的人物个性。最能体现这一特点的是
A．《巴黎圣母院》 B．《战争与和平》 C．《等待戈多》 D．《人间喜剧》
12. 下图《晚祷》是法国画家让-弗朗索瓦·米勒最著名的作品之一。画面上，夕阳西下， 劳
动了一天的农民夫妇，听到远方教堂的钟声后，丢下手中的伙计，俯首祷告。然而，他们虔诚的结果是简陋的工具，破旧的衣衫，两小袋马铃薯。在无垠的大地的映衬下，他们显得那样孤立无援。该画作属于
A.古典主义 B．现实主义 C．浪漫主义 D．印象画派
13.1895年5月，光绪帝读康有为的《上清帝第三书》，认为书中所陈之策可取，后遂屡颁
诏令．如编练新式军队、兴学堂、设报馆、开设纱厂和置经济特科等。此举
A．意味着变法维新的大幕已拉开 B．突破了洋务派的“中体西用”思想 C．初步实践了光绪帝的革新蓝图 D．体现了光绪帝知耻后勇的决心 14. 右图是英国伦敦杜莎夫人蜡像馆塑造的一尊林则徐夫
妇蜡像。关于英国人塑造蜡像原因，清政府驻英副使刘 锡鸿参观后认为英国人非常敬重林则徐“忠正勇毅，不 以苟且图息肩”的品格；王韬认为大清帝国钦差大臣林 则徐放在蜡像馆门旁显眼处，竟然成了一个门卫！感到 莫大耻辱。对这一现象的认识正确的是
A．评价历史易受研究角度的影响，有一定主观性 B．刘锡鸿站在清政府立场上看问题，不足为信 C．王韬观点受封建思想影响较大，缺乏现代气息
D．历史本就“横看成岭侧成峰”，任由后人评说
15. 历史推论离不开对事实的正确解读。下表是近代以来世界科学技术领域的一些重要现
象，其中推论不符合事实的是
选项 A B C D 史实 蒸汽机的改良 电磁理论的突破 相对论的创立 推论 标志着工业革命的开展推动人类进入蒸汽时代 标志着世界进入垄断资本主义时代 弥补了经典力学在探索微观世界方面的不足 达尔文提出“物竞天择，从根本上推翻了“神创论” 适者生存” 16.1954年教育部规定：“高中从一年级起授俄语；个别地区和缺少俄语师资的可授英语；
二、三年级原授英语的，可继续授英语，如有俄语师资而学生又愿意改授俄语并对英语教师能作妥善安置者，可改授俄语。”这种规定的主要目的是
A. 为“一五”计划做人才储备 B. 从语言上构建意识形态 C. 确保苏联对华的主导性 D. 促进外语教学的多元化 17. 法国《费加罗报》1970年4月27日发表时事评论：“人们可以说，并且人们在说：中
国是继苏联、美国、法国和日本之后的第五个空间大国。不，中国是第三个空间大国，实际上，凭时间的排列没有根据技术能力排列重要。”该评论可以佐证当时中国 A. 第一颗原子弹爆炸成功 B.“科教兴国”战略成效显著
C. 卫星发射技术取得重大突破 D. 载人航天技术成功实践
18. 曾小华《中国政治制度史论简编》：“……夏、商、周时期的国王制度，是中国古代一
种特殊的政体，既非贵族民主政体，也非君主专制政体，……这一国家制度形式既有别于古代西方希腊、罗马的奴隶主民主制，又有别于皇帝制度创立以后的专制集权政体。”对文中“宗法贵族君主政体”的准确理解应为
A. 分封制条件下的嫡长子继承 B. 具有严格等级制度的世袭制 C. 带有宗法色彩的君主专制 D. 受贵族权力限制的君主政体 19. 汉武帝设置十三刺史以监察富豪家族和郡国守相，并将郡国富豪迁徙到长安附近集中居
住。这表明当时
A．刺史监察促使郡国的力量逐步削弱 B．监察制度是解决郡国体制的主要方式 C．强干弱枝是巩固专制集权的重要措施 D．豪富家族成为维系政权的政治支柱 20. 唐太宗在位时曾说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行
驳正。人心所见，互有不同，苟论难往来，务求至当，舍己从人，亦复何伤。比来或护
己之短，遂成怨隙，或苟避私怨，知非不正，顺一人之颜情，为兆民之深患，此乃亡国之政也。”材料最能表明唐太宗
A．对中书省的工作不满意 B．十分重视门下省的职能发挥
C．希望三省之间友好合作，和谐共处 D．认识到三权分立民主政治的重要性 21. 宋仁宗年间，“刘保衡鬻卖房产案”曾给嘉佑政坛带来了不少的震动。三司使张方平因
贱买了商人刘保衡的房产，遭御史中丞包拯弹劾而罢免外放。继任三司使宋祁因与宰相宋庠为兄弟，又遭包拯弹劾而离职改任。这表明宋代
A．官场争斗十分激烈 B．回避制度能够有效杜绝官员的腐败 C．文臣注重道德操守 D．注重通过监察制度来防范官员贪腐 22. 永乐年间，内阁只是一个特命人值的朝臣辅佐皇帝办理机务的处所，六部等部院的政事
都直接呈送皇帝。但到宣德年间，明宣宗让阁臣兼任六部尚书并“票拟”皇帝谕旨，经由皇帝“批红”后再经内阁下达部院。材料表明宣德年间
A．内阁成为法定的行政机构 B．君主权力受到内阁的制约 C．六部不再直接听命于皇帝 D．六部权力较明初大为下降 23. 据史料记载：来自萨拉米的外邦人赫拉克利德斯，因其在公元前330-329年雅典粮食危
机中的善举，成为雅典人的“恩人”而被授予“特权外邦人”身份；银行家帕西昂和佛尔米昂因对雅典城邦的杰出贡献而授予雅典公民权。这表明 A．这段史料不真实，因为外邦人不可能获得雅典公民权
B．外邦人通过一定的方式可以获得雅典城邦的认同
C．外邦人可以通过参与雅典人的政治生活而融入雅典城邦 D．雅典外邦人必须与公民共同履行城邦的某些义务
24. 公元前462年，罗马平民保民官提出编纂成文法，却遭到贵族反对。由于平民持续不断
斗争，公元前454年政府派遣考察团去希腊考察立法。参考两年的考察情况，罗马组建十人委员会编纂出十个铜表法。由于平民仍不满意，第二年在十表以外又制定了两表，作为对前者的补充。十二铜表法的由来，表明当时 A. 罗马人重视运用法律和借鉴外部文明调整社会矛盾 B. 罗马法以希腊法律精神为标准而获得迅速发展
C. 罗马社会在学习希腊民主制度基础上完善了成文法 D. 罗马平民和贵族之间的矛盾已经变得日趋尖锐 25. 《汉谟拉比法典》中称其条文是太阳神的旨意，《摩奴法典》被称为摩奴神的旨意，《古
兰经》被称为真主的旨意。而罗马第一部成文法典《十二铜表法》是“十人立法委员会”制定的，并未称是神意，相反，其中还有调整宗教关系的条文。这表明罗马法 A. 否定宗教和神学 B. 重实际而不尚理论
C. 体现了自然法精神 D. 具有人文主义精神
高二历史模块学分认定试题
2018.01
第Ⅱ卷（非选择题 共50分）
二、非选择题：本大题共3小题，26题23分，27题12分，28题15分，共50分。 26.（23分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 人文主义者打着“回到希腊去”的旗帜，却并非复古派。但丁用意大利托斯堪纳方言写作《神曲》，声称自己的诗首先是写给群众看的，因此不能用群众看不懂的古文来写。彼特拉克极力宣扬“凡人要先关怀世间的事”，薄伽丘则无情地揭露、讽刺了天主教僧侣和封建贵族的腐朽生活与败坏道德，并热情赞美了纯真爱情。法国文豪太涅指出“在一切形式中，最美的是人的形式”，“每个人创造自己的命运”。塞万提斯认为“任何作家如果离开了迫近真实的准则，或者是离开了一切创作臻于完美所必经和摹仿自然的道路，那么所有的一切就不可能达到”。
——整理自佛朗·霍尔《西方文学批评简史》等
材料二 晚清道光、咸丰年间，龚自珍的诗批判了黑暗的社会现实，具有变革精神。同治、光绪年间，黄遵宪的诗广泛地描写了重大的历史事件，还反映了新世界的奇异风物以及新的思想文化。章炳麟的《驳康有为论革命书》和《革命军序》等倡言民族、民主革命，影响很大。小说是清后期最为兴盛的文学样式。梁启超特别重视“政治小说”，曾朴的《草海花》大胆揭露了清政府的腐败无能和帝国主义的侵略野心。对此，史学界对近代中国思想解放潮流形成的原因有三种不同的看法：第一种认为它是中国人学习西方文化的结果，第二种认为它是近代中国现代化潮流的必然产物，第三种认为它是近代中国救亡图存的产物。
——摘编自郭绍虞《中国文学批评史》等
（l）根据材料一、二，分别概括西方人文主义者与晚清学者文学创作的特征，并结合所学知识，简要分析原因。（14分）
（2）材料二中的“三种看法”蕴含多种史观，请运用三种不同的史观加以解读。（9分）
27. （12分）阅读材料，完成下列要求。 材料
晚清思想潮流与清代中期迥然有别，国内起义和外国侵略的双重挑战，迫使士人重新审视他们在社会中的角色。考证学派致力于古文物研究，对为知识而求知的举动引以为豪。但在这日新月异的时代里，他们却演奏着不和谐的音符。……在外国侵略和国内动乱等重大问题迫在眉睫时，士人感觉到道义上有义务对社会和政治的稳定贡献一份力量。……学术上的广泛兴趣和调和折衷构成了这一时代的特色。因此，晚清的学术界由一枝独秀（汉学）转向多派并存，由分裂而趋向整合。
——徐中约《中国近代史·中国的奋斗》
概括晚清思想的主要特征，并结合所学近代史知识论证这一主要特征。 （要求：史论结合，观点明确，条理清晰。）
28.（15分）【历史上重大改革回眸】
材料一 1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经论；官武一体以至庶民，各遂其志，务必人心不倦；
破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。
——摘自人教版历史选修1
材料二 1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是上谕，上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，从喙哓哓，空言无补。嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶．各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以教空疏迂谬之弊”。以皇帝名义“诏定 国是”，其目的是“以变法为号令之宗旨，以西学为臣民之讲求，著为国是，以定众向．然后变法之事乃决．人心乃一，趋向乃定。”
——摘自梁启超《戊戌政变记》
（1）结合材料和所学知识，分析两则材料所反映的两国解决社会危机的角度（或者侧重点）有何不同？（6分）
（2）两材料中君主都参与了改革，分别指出他们在改革中的作用。两国改革出现了不同的结果，结合所学知识分析影响改革的因素主要有哪些？（9分）
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