二年级数学上册练习十一教案苏教版

教学内容：教科书第74页练习十一第1—6题。 教学三维目标：

1、使学生熟练掌握7的乘法口诀和相应的口诀求商的方法。 2、提高解决实际问题的能力。

教学重难点：运用所学的知识解决实际问题。 教学准备：口诀卡片，图片。 教学过程：

一、乘除法练习 1、练习六十一的第1题 学生集体背诵口诀。 2、第2题。

同桌游戏，一人出示一张口诀卡片，一人说出四道相应的算式。 3、第3题

师生互动，训练学生的口算能力。学生在2-3分钟内完成。 4、第6题。

学生独立计算，引导学生进行对比，发现其中的规律。 二、开放性思维的训练 出示：7×（ ）=（ ）

先让学生填，反馈后：你有本领把他全部找出来吗？通过讨论，使学生明白，第2个乘数可以从1开始填。

出示（ 1 ）÷（ 7 ）=7 ？让学生辨析，纠正。 三、全课总结：

通过今天这节课的学习，你有什么收获？

四、作业布置：练习十一第5题。 课后反思：

第四课时：练习十一（二）

教学内容：教材第75页的练习十一第7-10题。 教学三维目标：

1、使学生熟练掌握7的乘法口诀和相应的口诀求商的方法。 2、提高解决实际问题的能力。 教学过程： 一、基础练习： 1、练习十一第7题。

引导学生仔细观察图，理解三题所表达的不同含义，自己解决问题。 观察三题答案，有何关系？ 2、第8题。

引导学生读题理解题意，学生独立解答，完成后对比两道题在解答上有什么区别？并具体说说解答每个问题时的思考过程。

3、第9题。

着重引导学生学生理解“买1支钢笔的钱可以买7支圆珠笔”这一条件的含义。借助实物演示加以说明，学生独立思考完成后全班交流。

4、第10题。

引导学生仔细观察图，重点搞清楚右边的图形是由几个小正方体组成的？学生交流时教师巡视，发现有困难的学生用正方体摆一摆，数一数。

二、全课总结：

通过这节课的学习，你有何收获？还有什么问题？

课后反思：