高考作文写出层次教案

课 题 共 2 课时 作文·写出层次 总第 45-46 课时 授课日期 课 型 讲评、练习 教学目标 1、知识与技能：总结上次作文得失，展示优秀作文，分析写作效果不理想的原因；针对出现的问题提出训练主题，完成训练任务。 2、过程与方法：通过总结提出训练要点，教师讲解并作出示范，通过训练使学生将列提纲内化为写作素养。 3、情感态度与价值观：提高学生对写作的自我反思能力，使写作逐步由自发状态向自觉状态转变。 列提纲的方法讲解和训练。 根据作文题进行立意；论点的分解。 讲解、练习 板 书 设 计 作文·写出层次 教学重点 教学难点 教学方法 教具准备 材料（1） 角度（1） 材料（2） 分论点（1） 角度（2） 材料（3） 角度（3） …… 总结 分论点（2） …… 总论点 分论点（3） …… 提出问题→ 分析问题 →解决问题 教学过程 一、谈话导入 在讲评期中试卷作文题时，老师从立意、行文、语言等方面对我们近期作文进行了评述；从上次作文批阅过程中，老师发现我们存在着同样的问题。今天，我们就借助2004年全国各地高考作文题，来重点解决文章的层次问题，主要的训练方法就是列提纲。 互动感悟 教师结合学生作文进行案例剖析式讲解讲解，学生根据讲解再读自己的作文，进行反思。 二、上次作文讲评 1、成功之处：形式有创新，思路开阔，联想丰富，能有意识地运用辩证思维和一些哲学观点来分析问题，力求开拓文章的深度。 ⑴立意新：“无知”的力量、美的本质、冲破习惯的束缚 ⑵语言美：文采飞扬、富含哲理、清新自然、简洁凝练 ⑶思维活：思辩机智、一例贯穿、哲学思考 ⑷形式奇：前后对照、实例剖析、标题引导 2、存在的问题： ⑴立意与话题材料无关； ⑵思维过于拘谨，联想不够丰富； 备课笔记

教学过程 ⑶材料贫乏，引述冗长，归类不清； 互动感悟 ⑷论述缺乏逻辑性，文章思路不清。 三、写作指导 要解决上述问题，根本的做法就是理清思路，学会分解论点，明确事例 和观点之间的关系，我们可以通过列提纲来加以训练。 教师讲解列列提纲方法讲解及示例： 材料（1） 提纲的方法， 角度（1） 材料（2） 并以课本中分论点（1） 角度（2） 材料（3） 的实例加以 角度（3） …… 印证。 分论点（2） …… 总结 总论点 分论点（3） …… 提出问题→ 分析问题 →解决问题 四、写作训练 请从2004年各省高考作文题中任选2题，列出写作提纲。 教师让学生2004年全国各地高考作文题 任选一题进全国高考语文作文1： 行现场列提材料：一位老妈妈有两个女儿，一个嫁给染布店老板，一个嫁给雨衣店老板，老妈妈整天纲示范，展示担心，下雨天染布店那边的生意会不好，晴天的时候雨具店那边的生意又不好，每天都这自己的思维样担心，后来有个人跟他说，你真幸福啊----无论是下雨天还是晴天都会有生意，那个老妈过程。 妈乐得不得了。 以快乐幸福与思维方式为话题写一篇作文 全国高考语文作文2：（河北省，山东省）： 学生完成训阅读下面四句话： 练任务。 走自己的路，让别人说去吧！（但丁） 常问路的人不会迷失方向。（谚语） 要仔细听取别人提出的缺点，不要随便指责向你提出意见的人。（达.芬奇） 相信任何人与不相信任何人，一样是错误的。 四句各有各的说法，有人说，还是相信自己吧。请你以“相信自己与善于听取别人意见”为话题写一篇作文。题目自拟，体裁，文意自定。不少于800字 全国高考语文作文3：（上海等地区） 阅读下面的文字，根据要求作文(60分) 某网站“4220聊天室”有这样一段谈话 A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。 B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。 C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！ 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 浙江高考语文作文： 某省有关部门的调查显示,人文社会科学素养比例仅为7.5%.物质建设多而精神家园少,社会 备课笔记

教学过程 要可持续发展就必须提高个人的人文素养.请以\"人文素养与发展\"为话题作文。 辽宁高考语文作文：平凡与自豪 湖南高考语文作文：关爱与幸福 北京高考语文作文： 包容 北京高考语文作文：（高职考生）： “时尚”是社会在一定时间段流行的习俗和风气，有人也称之为“时髦”或“新潮”。在当今的现实生活中，五花八门、形形色色的“时尚”竞相展示着它们的身姿，赢得了一部分人，尤其是年轻人的青睐。他们追求“时尚”、创造“时尚”并享受“时尚”，但是人们对“时尚”的认识却不尽相同，可谓见仁见智，赞赏艳羡者有之；指责排斥者有之。请以《时尚》为题写一篇不少于800字的作文。 上海高考语文作文： 忙 福建高考语文作文：以下列人物或文学人物为话题写作： 孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、霍金；曹操，宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥。 重庆高考语文作文： 材料大意：一个人登山登到8000米时,决定停止,有人为他遗憾,问他为什么不继续攀登.这人说,因为他知道8000是自己的极限。 请以自我认识和客观评价为话题，写一篇作文。 湖北高考语文作文： 古人有面好镜，人的雀斑都照的出，另有大量昏镜，照人模糊得多，但买此镜的人很多 请以“买镜”为话题写篇作文 江苏高考语文作文： 水有水的灵动，山有山的沉稳。水的灵动能显其智慧，山的沉稳能显其敦厚。然而海水的灵动却不改始终如一的一色蔚蓝，山虽然是沉稳的却有它的敦厚。请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇作文。要求：1、话题包含两个方面，可以就一个方面写作，也可以兼写两个方面。2、字数800字左右。 天津市高考语文作文： 一个木匠在森林里看到一段树根，他认为没有什么用处，但是一个艺术家却认为它是一个在艺术方面的好材料。请根据以上材料写一篇话题作文，文体不限。 广东高考语文作文： 古代时，东瓯(指南部沿海一带)经常发生火灾。当地人为此很烦恼，却没有办法。一位商人到了晋国，听说当地有一位叫冯父的人，善于搏虎，非常出名。由于东瓯的方言与晋国不同，当地“虎”与“火”读音一样，商人以为冯父善于对付火灾，报告国王，将其请到东瓯。冯父到东瓯后，又发生了火灾，东瓯人将冯父往火里推，结果冯父被烧死。 由于到异地后语言不通，沟通产生误解，导致一人葬身火海，体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。 要求：文体不限，诗歌除外，不少于800字。学生可引用寓言作材料，也可不引用。 互动感悟 作业布置 巩固作业：完成训练任务；认真阅读各省市作文题，探索作文命题的思路，思考各题写作要点。 预习作业：课后自读戏剧单元课文。 教后反思