《我们手拉手》教案
来源：华拓网
《我们手拉手》教学设计
学习小主人：三年级9班学生
学习目标：
通过具体实例，认识到人与人之间只有团结合作才能实现共同进步 。
学习重点：
互帮互助，互敬互爱，共同进步。
课前：
上网搜集有团结互助的资料。
课中：
一、自学交流一
1.自学课本16页至17页内容，回答交流：
（1）我碰到什么困难？同桌丽丽是怎么帮助我的？
（2）我为什么珍藏一把断尺？这把断尺对我有什么特殊意义？
2.交流后教师补充材料进行总结：
一把断尺，一份爱心，在成长的道路上，我们也常常会遇见好朋友，好伙伴。让我们心怀感恩，用心体会来自同伴的点滴关爱。
3.你能和大家说一说同伴关爱自己的故事吗？
二、自学交流二
1.阅读课本17页内容，回答：
英子遇到了什么困难？
学校老师同学是怎么帮助她的？
结果怎样？
2.交流后教师补充材料进行总结：
月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福。当老师伙伴最困难、最无助的时候，是老师和同学们及时伸出关爱的双手，他们用爱心点亮了一盏盏心灯，将世界变成温暖的人间。
三、自学交流三
自学课本19页内容回答交流：
手拉手活动怎样举行？
你有过手拉手结对子的经历吗？如果有，快和同学分享吧。如果你还没有机会和其他地方小伙伴手拉手，试着去做一做吧。
四、找一找
我们身边是否也有关爱他人的榜样？以小组为单位，进行一次采访。记录采访过程，在班里开展一次以“世界真美好”为主题的活动。
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