什么是周长导学案

第五单元 周长

第一课时 什么是周长

【知识目标】

1．结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。（重点） 2．理解周长的含义，初步探索物体或图形的周长的测量方法。（难点） 【教学准备】 课件 树叶 直尺 绳子 【学具准备】 白纸 树叶 直尺 绳子 一、创设情境 ，激趣导入。

看一小段动画片，问学生发现并看到了什么？板书课题----什么是周长 二、出示学习目标 三、自主尝试，合作探究。

1、 在白纸上用笔描出树叶和数学书封面的边线。

2、讨论交流：说一说，什么是周长？

3、理解周长的含义.(板书：封闭图形一周的长度就是图形的周长。) 4、交流讨论树叶和数学书封面的周长的测量方法。 学生思考交流讨论后得出：不规则物体或图形---绳测法 规则图形-----绳测法 直尺测量法

5、动手操作：与同桌合作量一量树叶和数学书封面的周长。 6、数一数，课本第45页方格纸上图形的周长。 四、精要点拨（导学案）

你能描出下面图1、图2两个图形的周长吗？ 图1 图2 分析：

由周长的定义知道只有封闭图形才有周长。图1是封闭图形，沿着边线描一圈就可以画出它的周长；图2不是封闭图形，所以无法描出它的周长。 【方法宝典】

封闭图形一周的长度就是它的周长。

不规则物体或图形的周长的测量方法一般用绳测法。规则图形的周长的测量方法可以用绳测法或直尺测量法。

五、用刚才我们学到的本领独自完成导学案第38/39页,完成后展示答案。

【当堂检测】

一、用彩笔描出下面图形的周长。

二、求出下面图形的周长。

3cm 3cm 2cm 2cm 2cm 2cm

3cm 1cm

三、数出下列3个图形的周长分别是多少厘米？（小方格每条边长是1厘米） 图 1 图 2 图 3