大班数学正方体教案反思

这是大班数学正方体教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、在活动中认识正方体，能区分正方体与正方形，初步感知正方体的基本特征。

2、能找出生活中正方体的物品，感知立体图形。

3、培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。

活动准备：

1、教具准备：骰子、正方体图形纸、课件

2、学具准备：制作正方体的图样纸、彩笔、胶棒

活动过程：

一、预备活动。

1.师幼问候

2.情景导入

1

今天我要带小朋友前往神秘的魔术乐园玩，接下来我们要踏上神秘的魔术之旅了，请小朋友和我一起做。

《积木房》：积木宽，积木长，我用积木盖新房，小朋友们请进去，都夸房子真漂亮！

二、集体活动。

(1)观察图形

幼儿观看课件

师：图形纸上有什么图形?有几个?它们一样大吗?

师：这张图形卡纸上有6个一样大的正方形，我们变个魔术，看看它能变成什么?

(2)操作活动

教师做示范，将图纸折叠后变成正方体。

师：今天变成的这个新图形叫正方体。小朋友们也来试试吧。

(3)认识形体

请幼儿观察正方体

师：正方体由几个面组成?（请小朋友用彩笔点数）

2

师：每个面都是什么图形?每个图形一样大吗?

小结：用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。

（4）师幼互动

师：请小朋友说一说生活中有哪些正方体。

三、游戏活动：

1.游戏名称

掷骰子游戏

2.游戏规则

请一名幼儿掷骰子，幼儿根据骰子的数字回答问题。回答正确的小朋友上台掷骰子。

数字1：正方体有几个面？

数字2：正方体的六个面一样大吗？

数字3：生活中有哪些正方体的东西？

数字4：生活中有哪些正方形的东西？

3

（骰子上标注问题）

数字5：正方体的六个面是什么图形？

数字6：再掷一次骰子。

3.活动小结

活动反思：

本课我通过形象、生动、直观的教学手段把长方体变成正方体，使学生把长方体与正方体之间的联系建立起来。对于正方体的特征，让学生运用探究长方体的方法去观察、操作、推理。培养学生的自学能力。然后让学生探究正方体与长方体的区别和联系，通过让学生对照长方体和正方体的纸盒，放手让学生自己去探索、求证、总结，找到长方体和正方体的相同点和不同点，并且知道正方体是一种特殊的长方体。

同时，通过生动的课件演示，展现了常见的正方体，将生活与数学有机的结合起来。既激发了学生的学习兴趣，又使他们感受到生活中处处有数学。

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