幼儿园中班数学主题《数字》精品教学教案-幼儿园中班怎样教数学

中班怎样教数学

幼儿园中班数学主题《数字》精品教学教案一：好玩的数字 活动目标：

1、稳固对8以内数字的相识，感知6以内的数量关系。 2、踊跃、开心参加找寻、分辨数字与感知数量的嬉戏。 活动打算： 1、课件好玩的数字

2、幼儿每人一套1-6数字卡片。 活动过程： 一、找数字

1、数字宝宝藏在了小挚友的房间里，请小挚友找出数字并说出它藏在哪里?

师：数字宝宝可顽皮了，今日他们都躲在了朵朵的家里，多多邀请我们去找找看。(引导小挚友逐一找出藏在房间里的数字。) 2、 引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。 师：他们又躲在了多多的玩具火车里，快来找找吧! 二、数字和图形做嬉戏

1.出示图形及数字图，请小挚友找出在长方形里的数字并把找到的数字在数卡上指出。

师：又被你们发觉了，数字宝宝找到图形宝宝做嬉戏。

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师：请你们在数卡上找到出此时此刻长方形里(三角形里)的数字。 师：接下来，请你们看细致了，长方形和三角形有什么改变? (合在一起，变成一个大图形) 2.找出三角形和长方形里的数字。

师：还记得刚刚长方形里(三角形里)的数字吗? 3、以同样的方式找出在长方形又在三角形的数字。 师：哪两个数字又在长方形里又在三角形里。 师：哪两个数字始终在长方形的外面。 三、数字排排队

1、请小挚友视察出示的数字方格图，找出缺掉的数字? 师：做完嬉戏数字宝宝都遗忘自己刚刚是怎么排队的了? 请你们帮帮助吧!

2、分别说说每条队伍里的数字是遵照什么方法来排队的。 小结：从小到大，从大到小，间隔法。 四、小组竞赛填数字

以竞赛的方式请小挚友在指出相应的数字。 完毕：幸运大抽奖

屏幕上摇的数字和你的数字卡相同时，请到达教师这边来领奖品。 幼儿园中班数学主题《数字》精品教学教案二：数字宝宝 活动目标：

1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。 2、运用数字进展嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。

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3、激发幼儿对数字的爱好,造就幼儿踊跃关注身边事物的情感看法。

活动重点：发觉生活中的熟识，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。

活动难点：运用数字进展嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。

活动打算：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸设计意图用猜数字嬉戏导入激发幼儿学习爱好。

利用课件，展示生活中有数字的局部图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。

通过对数字的变形，变成好玩的动物和交通工区，表达数字的趣味性。

通过之前几个图片的视察，让幼儿自己想象，并用数字做出好玩的画，感受数字的好玩。 活动过程

一、猜测数字、激发爱好。

1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗?

2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几?

师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发觉少的数字。

3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个，哪个最小?

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师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗?从小到大怎么排，从大到小怎么排?

师：有没有其他的排法吗?

4、老师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗? 二、数字代表的意思

1、师：这十个数字宝宝是我们平常看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢? 师：公路上有数字吗?家里有数字吗?

2、出示PPT师：为什么上面有数字，都是干什么用的?师：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告知我。 三、好玩的数字

1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么?数字3怎么了?怎么变?除了数字3还有几?

2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了? 3、出示图片魔术师师：这次的图片，教师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗?记住0-9一个一个的数，你就会发觉不见的数字哦。

四、嬉戏数字、体验好玩

1、师：数字宝宝可以做成那么多好玩的东西，此时此刻要请你们自己动动手，动动脑筋来画一画。

2、出示PPT师：你可以照着教师画画，你也可以自己想，要用

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到数字宝宝哦。 3、老师评价观赏。

幼儿园中班数学主题《数字》精品教学教案三：好玩的数字 活动目标：

1、能手口相同的点认数字。

2、凭借对数字字形的认知经历，大胆尝试运用数字构造图形，在活动中充分体验想象创作的乐趣。

3、在活动中造就幼儿互帮互助的良好品质。 活动打算：

1、由数字组成的小兔、松鼠的图片。 2、电话号码卡片、卡纸做的平面电话。 3、蜡笔和画纸。 活动过程：

1、手指嬉戏导入：(教师:)小挚友们好，今日上课之前教师想和小挚友一起做个嬉戏。(1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡吃米米、5只鸭嘎嘎嘎，6只小鸟叫喳喳。7条鱼游游游、8只螃蟹横着爬，9条小虫渐渐爬。10个数字真好玩，我们一起做嬉戏)。 2、通过故事引出有数字组成的小兔、松鼠，感受运用数字构造带来的乐趣。(老师：)刚刚的手指嬉戏中我们是不是念到了许多数字?(幼儿：)是的，有1、2、3(教师：)这些数字除了能编出许多好玩的儿歌让我们做嬉戏，还能给我们带来很多好玩的事，小挚友们想知道吗?(幼儿：)想。(老师：)那教师就告知你们，今日大象伯伯想

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请我们班的小挚友帮帮它，明天它要举办生日聚会但它今日太忙了，还有一些小动物没通知到，它想请小挚友给这些小动物打个电话告知它们明天来参与它的生日聚会。我们看看要

给谁打电话?(出示由数字组成的兔子和松鼠图片，引导幼儿视察图形是有数字变形后组合而成。如：兔子长长的耳朵是由数字3变形而来的，兔子的眼睛其实就是0等等)。

3、相识了这两位奇妙的数字挚友，此时此刻我们要帮大象伯伯打电话了，老师引导幼儿在卡纸做的电话上手口相同的点读电话卡片上的数字。

4、让幼儿用画笔在纸上大胆地运用数字创作一些图形。 5、老师总结，完毕活动。(今日我们相识了好玩的数字，还用数字画了一些美丽的小东西，还协助了大象伯伯，教师觉得小挚友特别棒，我们夸夸自己吧。嗨嗨嗨，我最棒;嗨嗨嗨，我真棒。) 活动延长：

区角活动：数字造型作品展示。

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