中班语言彩色牛奶教案反思

中班语言彩色牛奶教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，感受想象的神奇与有趣，关注蔬菜的颜色特征，尝试根据故事中的句式进行仿编，表达“变”的过程，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看彩色牛奶教案吧。 活动目标：

1.认知故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，体会想象的奇妙与有意思。 2.关注蔬菜的颜色特征，尝试根据故事中的句式进行仿编，表达“变”的过程。 3.通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。 4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5.领会故事蕴藏的寓意和哲理。 活动准备： 小奶牛一头 教师操作卡片一套 幼儿各种蔬菜图片。 活动过程：

一.创设“奶牛场”情境，唤起兴趣。 1.分段欣赏故事，理解故事中“变”的过程。 教师讲诉故事第一段。 2.出示奶牛

融合画面，讲诉故事第二段。（出具小兔、胡萝卜等） 提问：小白兔怎么会变成小黄兔的？

3.教师和幼儿一起说道说道这件奇妙的事。（讲诉第二段）

4.理解、讲述故事第三、四、五段。（灰狐狸变红狐狸、小花鹿变小紫鹿、小黑猫变小绿猫）

5.第三段：“灰狐狸变小红狐狸”

6.出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸的过程。 7.第四段：“小花鹿变大紫鹿”

出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫鹿的过程。 8.第五段：“小黑猫变大绿猫”

出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫的过程。 9.完备观赏故事。

教师讲述故事，鼓励幼儿一起讲述。 二、进一步体会“变小”的奇妙与有意思。 游戏“喂奶牛吃蔬菜”，尝试仿编。 恳请幼儿自己上台挑选自己讨厌的蔬菜图片

幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。（下面幼儿小声讨论） 幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲诉。 故事“彩色牛奶”

奶牛场里养育了几头奇妙的奶牛，喂食他们喝什么颜色的蔬菜，就可以抽走什么颜色的牛奶。

小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。 灰狐狸给奶牛喝红红的西红柿，就抽走红红的牛奶，灰狐狸喝了变为了一只红狐狸。 小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。 小黑猫给奶牛喝绿绿的青菜，就抽走绿绿的牛奶，小黑猫喝了变为了一只小绿猫。 从此，小动物们想变成什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。 活动思考：

今天这节教研活动课我上的是《彩色牛奶》，这是一节是幼儿比较感兴趣的一个活动，这节语言课有两个目标，大部分幼儿能较好地完成目标，幼儿对这节活动也比较感兴趣，而通过这两节教研课中对我感触颇深，对如何上好教研课有了更深的思考，语言活动最主要的是让幼儿说，教师起引导作用，如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思考的。通过了这节教研课学到了很多语言课的技巧，以后会继续努力改善。