幼儿园中班语言教案5篇

幼儿园中班语言教案 篇一 设计意图：

秋天到了，带领幼儿外出散步的时候，路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的当发夹……树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材。 活动目标：

1、感受诗歌的语言美和意境美。

2、能根据诗歌结构大胆想象，尝试仿编诗歌。 活动准备： 1、课件1个

2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。 活动过程：

（一）全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》，进入活动室，引出课题。 1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。 2、课件播放秋风吹的声音因。

3、提问：秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了？

（飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上……） 师：秋叶儿飘到的地方可真多，今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里，这些美丽的小树叶都落到哪里去了，好吗？ （二）欣赏散文，理解散文内容。 1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。 提问：散文诗说树叶都落到哪里去了？

（树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上……）

2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。 小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。

提问：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？

——树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？

——因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。 ——小鱼游过来，为什么把它当作小伞？ ——小鱼游到树叶下，就像撑了一把伞。

——树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了？ ——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。 师概括：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。” ——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？

——因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。

提问：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢？ （催就是叫小燕子快点去南方。）

3、请幼儿边看可件边欣赏配乐的散文诗一遍。 我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散

文诗吧。

（三）教师作仿编的示范，少数幼儿试编。

散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？ 引导幼儿相互讨论后仿编。

——树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。 ——树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。 ——树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。 ——树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。 提问：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？ （大雁）

——树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。 （四）结束活动。 小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。 附：

散文诗欣赏：落叶

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在院子里，燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。 幼儿园中班语言教案：顶锅盖

幼儿园中班语言教案 篇二 活动目标

1、 能够大胆想象故事情节，愿意表达自己的想法。

2、 理解故事材料，感受倾听他人的好建议和遵守规则的重要性。 3、可以简单地讲述这个故事。 环境和材料

1、 在生活中观察和收集被禁止的标志。 2、 大轴图片，一套故事书为每个孩子。 幼儿园中级班语言教学计划(2):

幼儿园中产阶级语言教学计划:《丑小鸭》 活动目标:

1、 对安静地听童话故事感兴趣。

2、 了解天鹅的外貌特征和生活习性，了解鸟类是人类的好朋友。 3、懂得同情和关心他人，并用语言表达他们的愿望。 活动准备:

1、 丑小鸭的故事挂图，天鹅的图片。 2、 天鹅音乐磁带。

活动过程: 情境引入

播放天鹅音乐，孩子们跟着音乐自由地模仿鸟儿的动作。 老师:你刚才模仿的是什么鸟？它是什么样子的？

杨:我模仿燕子。它有一个锋利的嘴和一个剪刀一样的尾巴。 杨格:我模仿嘴巴上有钩的老鹰。 杨:我模仿的是

（激发孩子学习兴趣） 2、 欣赏丑小鸭的故事

1、 出示一张丑小鸭的图片，并问孩子:这是谁？什么样的故事？ 杨:这是一只小鸭。它找不到妈妈了。 小鸭子要出去玩了

2、 孩子们完全欣赏这个故事。 3、孩子们互相讲故事。

4、 老师们向孩子们介绍安徒生和他的童话故事。 （孩子们完全欣赏故事，最初理解童话的意义和素材） 3、升值部分

1、 利用挂图欣赏故事的各个部分。 2、 引导幼儿讨论:

（1）为什么故事中的小鸭叫丑小鸭？ 杨:因为他长得丑。

小鸭子:因为它和其他小鸭子不一样。 它高兴开始它的生活吗？ 年轻的:不高兴。

在那之后，丑小鸭经历了什么危险？ 年轻:差点被猎人用枪打死。 杨:在湖水中差点冻死 它的梦想实现了吗？ 年轻人:是的。

杨:它变成了一只美丽的天鹅。

如果你看到一只丑小鸭，你会怎么做？ 杨:我会玩的。

杨:我要给它点好吃的。 杨:我要和它做朋友。

（配合挂图，引导幼儿进一步了解故事的主要信息，激发幼儿对他人的同情和爱心） 4、 看天鹅墙的地图，欣赏天【】鹅音乐的结尾

（引导幼儿了解天鹅的形态特征和生活习性，让幼儿知道如何照顾天鹅） 活动延伸:

1、 鼓励孩子为父母听故事。 2、 欣赏安徒生的其他童话。 活动反思:

孩子们非常喜欢听故事。当他们听到老师说他们想讲故事时，他们静静地坐在椅子上，渴望地看着老师。他们都希望听老师快点讲故事。听完这个故事，孩子们不禁表达了自己的感受。因此，老师让孩子们互相讲述自己对故事的看法，为孩子们创造了一个自由的空间来

表达自己的感受和意见。孩子们聚精会神地讲话，用语言表达内心的情感和观点。然后结合挂图，对故事进行分段欣赏，加深了孩子对故事的理解，激发了孩子的兴趣。幼儿对他人的同情和爱护使他们学会了爱护小动物。

幼儿园中班语言活动教案 篇三 活动目标：

1、交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。 2、能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。 活动准备： 调查表一份。 活动过程：

1、交流调查结果。

2、——提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？ ——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。 ——将各种活动内容以图示表示出来。

2、讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。

——幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。

——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。 活动四活动名称：春天他们在看什么活动目标：

引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。 培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。 活动准备：

背面娃娃一个，背景画两幅。 活动过程：

1、出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，教师分步示范（头、身体、上肢、下肢）

2、请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等） 3、启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。

4、鼓励幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出来。 5、展示作品，进行自评、互评、师评。

幼儿园中班语言教案 篇四 活动目标

l．发展观察能力和口语表达能力。

2．感受帮助别人的乐趣，萌发助人为乐的情感。 3．复习汉字：弯、尖、看见、闪、写、大雁。 活动准备

小字卡（弯、尖、看见、闪、写、大雁）两套。一套每人一张，一套藏在活动室各处。课件《迪士尼之旅》、王子、公主、仙女头饰，魔棒。 活动过程

一、开火车去迪士尼 1．仙女（老师）：小朋友，仙女姐姐带你们坐着小火车，去迪士尼乐园旅游好吗？每人在前面自愿选择一张字卡作火车票。

2．出示课件（小火车）问：我请谁上车呢？不要着急，请你们说出手中的字卡就可以上车了。

3．火车出发了，呜……（仙女带小朋友排成一队，每个小朋友右手在体侧做车轮转动的动作）看一看我们来到哪里了（迪士尼乐园）？ 二、迪士尼探险

1．仙女带幼儿来到大森林，边观察图片边引导幼儿回忆白雪公主的故事。 2．解除毒苹果的毒性，解救白雪公主。

指导语：白雪公主吃毒苹果后中毒了，你们愿意救她吗？好，咱们必须发现毒苹果挡住的字，然后找到这些字卡，我才能用魔棒解除这些毒苹果的毒性，白雪公主也就被救了。 （1）请幼儿观察下图的画面，猜出每个毒苹果挡住的字宝宝（字宝宝被毒苹果挡住一部分）。

（2）猜出被挡住的字宝宝后，仙女发出指令，请幼儿在活动室内找到相应的字卡。 （3）幼儿将字卡交给仙女，老师检查找的是否正确并引导幼儿用字卡组词和说句子。 （4）幼儿找到了被挡住的字宝宝，仙女用魔棒将毒苹果变成为无毒的苹果。最后白雪公主被小朋友解救了。 三、结束

仙女：白雪公主为了感谢小朋友，请你们也当王子和公主，一起唱歌跳舞好吗（幼儿拿头饰装扮自己）？

幼儿园中班语言教案 篇五

幼儿园中班语言教案：借车 活动目标：

1、启发幼儿能根据顾客的需要选择租借适合的车辆，理解汽车公司能给他人提供方便和快乐。

2、鼓励幼儿能用比较简单完整的语句表达自己的意图。

活动准备：幻灯片课件、动物图片、汽车图片、记录表格、浆糊等 活动过程：

一、介绍汽车公司和车辆

1、动物王国里，虎爸爸开了一个汽车公司。这天，虎爸爸带着老虎宝宝一起到公司上班，汽车厂里有很多的车，我们来看看有哪些车呢？这些车你们都认识吗？有哪些车？（贴图片）

2、通过虎爸爸和虎宝宝的问答，使幼儿了解虎爸爸的汽车公司的工作内容，是将汽车租借给需要的人，为他人提供服务的。 二、借车

1、依次出示角色，讲述故事。

大家听说汽车公司可以租车、借车，都来借车了。

动物幼儿园的猪老师带着一群小动物来借车，他们要去春游，借了大客车。

2、幼儿园的小朋友刚刚走，小马跑来了。小马开了一家清洁公司，天太热，灰尘多，路面需要降温和打扫，他又要借什么车呢？ 三、扩展经验

1、介绍租车的缘由。

小猴子一家要搬家，小狐狸想去参加赛车比赛，兔妈妈象去火车站接客人，浣熊医生要送病人去仁济医院开刀，仙鹤要赶着去救火，他们会借什么车？请小朋友们商量一下，帮虎爸爸拿个主意。想好了，就把它记录下来。（出示纪录表格）

2、幼儿讨论，教师巡回倾听。 四、交流

1、幼儿交流。鼓励幼儿在集体前发表己见。 虎爸爸在小朋友们的帮助下，让每个来借车的小动物都接到了需要的车。虎爸爸今天真高兴，他要对中二班的小朋友说声谢谢，小朋友们再见！