人教版《七颗钻石》教学设计

1.（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。这时候最需要的是什么，此时的水意味着什么？（生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。生命、希望、活着的力量、一切）

“就在这时候，一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。下面，就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。（板书七颗钻石,伸手一起写课题，齐读课题） 二、理解感知

1、小组合作读课文，注意将预习单上不会读的生字词组内解决，读不通顺的地方多读几遍.小组合作学习

师：看来同学们的收获真不少，老师希望大家在今后的学习中，积累更多的知识。下面请同学们把书打开，拿起来，快速浏览课文。边读边想，水罐都发生了哪些变化。开始吧！

师：谁来说一说，水罐都发生了哪些变化？

师：（板书变化）同学们，看到这么多变化，你有什么样的感受啊？ (我感觉这个水罐很神奇我感觉这个水罐施了魔法。)

真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢？下面让我们一起进入第一次变化。

小姑娘意外地得到了满满一罐子清澈新鲜的水。这罐水是怎么来的呢？请同学们认真读读课文第2自然段，用笔划出关键词句。 三、引领体悟──爱是变化的力量

１、读了第２段，你感受到了什么？ 生：我感受到小姑娘很爱妈妈。 师：你是从哪里感受到的？

生：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门为她生病的母亲去找水。 师：具体说说看你从句子的哪里体会到她的爱呢？ 生：一天夜里

师：是啊，在这漆黑的夜里，一个小姑娘孤孤单单地在尸骨遍地的野外为生病的母亲到处找水，那需要多大的勇气呀！ 她会到哪儿去找水呢，看到的又是什么情形？

让我们展开想象的翅膀。（出示句式）“小姑娘走啊，走啊，来到____________，但是_______________。 你来说一说，好吗？ 生1：小姑娘走啊，走啊，来到水井边，但是水井干涸了。

生2：小姑娘走啊，走啊，来到小溪边，但是小溪里一滴水也没有。 师：但是，（出示）小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。 假如，你就是那个小姑娘，在为生病的母亲找水，你的心情回怎样呢？ 生：心里很着急，那么老师想请你用着急的语气读一读这句话

师：小姑娘找了很多很多地方，她多爱自己的妈妈呀！

师：夜更深了，风更大了，小姑娘的这份爱，这份孝心终于感动了上天，所以当沉睡的小姑娘渐渐醒来的时候，她看到了什么？ 生:看到罐子装满了水

师：罐子原先是空的，现在一下子装满了水，真神奇呀！看到这么神奇的变化，小姑娘会怎么样？ 生：小姑娘非常高兴

是呀，小姑娘原先是一点也没想到，这对于她来说真是一个大大的惊喜，所以文中用了一个词（出示：喜出望外）大家一起把它读两遍。

师：同学们，在我们的生活中一定也有喜出望外的事情吧，能跟大家说说吗？ 去外婆家玩（这对于你来说是一个大大的惊喜）考试得了100分（原先一点也没想到，这是一个特别大的惊喜）

师：就像这个小姑娘一样，她原先一点也没想到罐子会发生这么神奇的变化。她原来已经没有任何希望了，她觉得 我一定会抱着空空的罐子回家，可是，一觉醒来，罐子里竟然一下子装满了清澈新鲜的水，小姑娘当然会喜出望外。谁能把这句话读一读？（出示：当她醒来的时候。。。。。。） 师：她读得怎么样？谁能比她读得更好？

师：嗯，我觉得你就是那位喜出望外的小姑娘了。现在请全班同学来试一试，好不好？“当她醒来的时候”读。

过渡：师：小姑娘对妈妈的爱，还能从哪里体会到呢？

生：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈喝还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

师：小姑娘也想喝水，也想大口大口地喝个够，但是一想到生病的妈妈，就赶紧抱起水罐往家跑去。同学们，想一想，这里为什么不用“拎”着，“提”着，而用“抱”着？

预设一：小姑娘怕水洒出来了

师：是呀，因为水太珍贵了，所以她小心翼翼地抱着。 预设二：（抱着不让水洒出来，想让母亲多喝一点水） 师：同学们，读到这里，你觉得小姑娘是个什么样的人？

过渡：同学们，让我们都来当一次小姑娘，带着对妈妈深深的爱一起读好这段话。

小结：这水罐着所以发生变化。是爱，是小姑娘对妈妈真挚的爱，才会有这样神奇的变化。

小姑娘有了一罐水了，但这罐水的故事才刚刚开始。这水罐后来又不断地发生神奇的变化，变化的原因是不是也和爱有关呢？

四、小组学习三四自然段.

下面的时间交给你们，请同学们先小组合作读读３、4自然段，然后选择一个你们最感兴趣的变化，想一想,在什么情况下水罐又发生了怎样的变化从中体会出小姑娘是一个怎样的人

刚才老师看大家都在认真讨论，有的还皱着眉头呢，相信大家都有了自己的想法。哪位同学起来和大家分享你们小组研讨的结果？ 第二次变化 王悦萌汇报

林洁提问，小姑娘有一罐水，舍得给小狗喝一点，那自己为什么不也喝一点，还有大半罐留给妈妈，这样不三全其美吗？

刘峰瑜回答，给妈妈舍得，给小狗舍得，给自己反而不舍得。 老师总结什么叫无私，这就是。

小结：小姑娘不但爱自己的母亲，还用爱心来对待小动物，这银水罐多么像小姑娘那颗晶莹美丽的爱心呀！所以生命之神点木成银。

⑶第三次变化 英舒炎汇报

你看，小姑娘的妈妈是多么爱自己的女儿啊，母亲需要这生命的水，可为了孩子，她放弃了，也把生命的希望留给了孩子。多么伟大的妈妈啊！是母爱的力量把银水罐变成了金的！这金光闪闪的水罐多么像母亲对孩子金子般的爱呀！齐读这段。

这次变化是母亲对女儿无私的爱创造的奇迹。你们发现了吗，水罐的奇迹不在于小姑娘一个人，而在于爱的行为。只要有爱，就会有奇迹发生。 第四次变化 王琪汇报

王森慧提问 为什么再也忍不住了？你从哪体会到？

王慧文回答 小姑娘再也忍不住了。小姑娘咽了一口唾沫。

大家都来咽一口唾沫。忍不住了可还在忍，而且是如此艰难的忍了，为的是帮助一个陌生的过路人。同学们啊，爱的心灵就是这样的崇高！所以，七颗很大的钻石从水罐里──跳了出来，一股清澈而新鲜的水流──涌了出来。 ⑷ 让我们再一次张开想象的翅膀：（出示） 那股水流越涌越多„„地球在清流的滋润下，重又焕发了勃勃生机。是什么创造了这样的奇迹？（板书：爱） 三、延伸拓展

同学们，这节课我们一路读来，一路想来，我们发现故事中不断变化着的是水罐，而始终不变的是什么？（爱）虽然爱的内容不同，但爱的意义是相同的，是爱创造了故事中一个又一个的奇迹。

神奇的变化还未停止。老师朗读最后一段。

为什么不把钻石留给小姑娘她们，而让它飞上天变成了星星呢？

这七颗星化作了大熊星座中最亮的七颗，组成了北斗七星。我们知道，北斗七星是人们心中带来光明指引方向的星──那么，由爱而生的七颗钻石化成北斗星，就是告诉人们，让爱成为你心中光明的指路星。

让我们一起来看看，从空空的罐子到装满水的罐子，又变成银罐、金罐，最后跳出钻石涌出水流，爱能创造奇迹，这可不仅是故事中美好的心愿，在我们真实的生活中就有许多这样的事迹。

爱是同学生病时的问候与帮助，爱是营救落水者时的奋不顾身，爱是为老人轻轻拭去嘴角的灰尘，爱是爸爸在病床前的不眠不休，爱是迷路时好心的叔叔一路背你回家，爱是放学回家为爷爷端一盆泡脚的热水„„

师：同学们，我们现在每天都能够快乐和幸福的生活，不正是因为有了爱吗？爱，有很多很多。同学们，在课文中，小姑娘把爱给了妈妈，给了小狗，给了过路人，生活中也很多人给了我们爱，你想把爱献给谁呢？又会怎样去做呢？拿出你爱心卡，把你想付出的爱，写在上面好吗？ 写好的同学，读一读，贴在黑板上。

师：老师看到了你们亲手做的爱心卡，感受到了你们浓浓的爱，你们看，天空中这么多星星，寄托着同学们一个个美好的愿望。有关爱的心、孝顺的心、助人的心、奉献的心„„一颗、两颗、三颗„„晶莹闪亮，玲珑剔透。希望同学们这颗颗爱心永远像钻石般闪亮，像星星般璀璨！