试论基于产教融合视野下的高职院校艺术设计专业教学革新

2019年第3期

试论基于产教融合视野下的高职院校艺术设计专业教学革新■

因材施教专业实践课程改革探索与实践■

常龙珠

对待每一个细节。对于表现突出的学生，企业可以为他们提供富有挑战性的设计项目，让学生组成团队，独立在此过程中，解决存在的各种问题，作出自地完成任务。

己的选择，接受职场真实存在的考验，锻炼临危不乱的决策能力和准确的判断力，培养过硬的职业素养和心理素质。

（二）更新教学内容

自21世纪以来，艺术设计专业飞速发展，其更新换代的速度是其他领域不可比倪的。时尚的发展始终顺应高职院校艺术设时代的潮流，走在发展的第一线。因此，计课程在教学中也应符合时代潮流，与最新趋势接轨，与市场紧密结合，根据市场风向不断更新和优化，使其因此，教师在备课时要灵活变通，满足和适应市场需求。

加入当下的元素，切忌不思变通，坚持传统，要敏锐地观察市场新动向，逐渐将市场所需的新技术、新理念、新思想加入到课堂中来，培养适合社会发展的新型人才，使学生处于市场的前方，立于不败之地。与高校合作的企业置身于市场之中，对于市场的变化和趋势可以最先感知，可以为高职院校提供最新动态和未来的发展趋势，要想把握住使高职院校始终立足于时尚的前锋。同时，

时代的潮流，更需要学生创造出新颖的设计理念，因此，教师在教学过程中应着重培养学生创新的能力和眼光，建立创新的思维，教师要鼓励和引导学生迸发自己的灵感，思考自己的想法，敢想敢做，努力培养学生成为有想有能力、机敏灵活的新世纪人才。法、

（三）改变教学模式

在高职院校教学中，教师应采取更加新颖的教学模式吸引学生的兴趣，确保对课本知识的进一步掌握。教师在教学中以“学生”为中心，以“教师”为引导，以”项目“为导向，关注每位学生综合素质的提升，调动每位学生积极性，耐心地鼓励和指导，实现真正的学习的主动性、

理论与实践相融合的一体化教学。

教师在讲课时应密切关注每位学生的动态，从学生的角度出发并加以引导，确保每位同学做到能、会。教师可以同时借助数字媒介，创建智慧课堂，与学生进行充分的互动，激发学生创作灵感，提高学生动手能力。

通过这种项目活动的制作、主要工作任务的提取，教与学的紧密融合，使学生在动手操作的过程中自主探索，深入思考，并从中获得学习经验，进而提高自身的综在亲身经历后产生合能力。学生在课堂中学到了知识，

更加浓厚的兴趣。这种教学方式帮助学生掌握了一个项目的基本流程，从传统知识延伸出新的知识，更积极地在成功获取其他经验和技能。学生在失败中吸取教训，中获得荣誉感。更重要的是，通过这种新的教学模式，使学生紧密结合市场，这对未来的工作大有裨益。例如学生通过校内项目积累一定的经验，企业中有很多经验丰富的前辈为学生提供及时的指导，同时为他们提供进入学生可以在企业中利用所学知识充分真实岗位的平台。

发挥自己的能力，这既是对所学知识技能的考核，更是这种高职院校与企业的紧密一种深层次的能力的挖掘。

结合，形成相互契合的产业链，大大提升学生符合该工作岗位所需的职业技能与综合素质。

刘亮齐子元吴胜举蒋有才郭德卿俞文文（陆军工程大学石家庄校区，河北石家庄050000）

讲解设计，并接受其他学生质询完善设计方案，并做好多种预案。分组对抗，学生专业实践课程中能用到各种装备等进行对抗演练，完成本组预定目标，其中要根据实际情况及时改变方案。教员作为监督者、协调者、裁判者，在对抗中不提出建议和帮助，最大程度发挥学生自我学习的能力。评比总结，最后根据对抗演练的结果进行评比，并撰写总结报告。分析对抗演练的优点和不足，总结制作中遇到的问题，总结解决问题的方案。通过对抗演练项目，不仅培养了学员的方案设计能力，还提高了学员的协调能力、创新能力。学员不再简单学习基本操作，而是系统的模拟了一次战斗过程。这极大的提高了专业实践课程的教学效果。（许昌电气职业学院，河南许昌461000）

【摘要】随着我国教育事业的蓬勃发展，高职院校如雨现如今，在后春笋纷纷涌出，在教育领域占据一席之地。只高职院校采取产教融合的教学模式已成为必然趋势。有将教学与企业紧密结合起来，对高职艺术设计课程进行改革，才能培养出适合社会的创新型人才。本文就从基于产教融合视野下的高职艺术设计课程改革着手进行探究。

【关键词】产教融合；高职艺术设计；改革

近年来，伴随着经济的发展我国高职教育迎来了发产教融合等学校展的黄金期，同时通过深化校企合作、与企业一体的高职教育方式也得到了快速的发展。所谓产教融合，是指职业院校根据所设专业，积极兴办专业产业，将教学与产业密切结合，相互支持，相互促进，形这种办学模式把学成学校与企业浑然一体的办学模式。

校办成集人才培养，科学研究，科技服务为一体的产业性经营实体，为学校培养管理和技术人才，为企业生产产品，创造经济效益，学校与企业二者通力合作，相辅相企业员工可以担任教学工作，将自己工作成，实现双赢。经验和生产方式传授给教师和学生，在真实的环境中辅导练习，帮助学生逐步掌握技巧，从而大大提高生产率。学校与企业相互促进，共同发展，息息相关，形成独树一帜的办学模式，适应社会的潮流，迎合社会的发展。同时，对于高职艺术设计课程来说，理论是学习的基础，更加需要实践的机会来磨炼自己，校企结合的办学方式为学生提供了有利的平台。由此可见，产教融合是高职艺术设计课程发展的巨大动力。

【摘要】我校专业实践课程根据本科学员和士官学员的专业特点分别拓展了实践内容，找到了各自的实践的重点，对于本科学员来说，就是提高其综合能力，重点提升指挥、协调能力，对于士官学员来首，就是突出实用技能训练，重点提升操作能力。专业实践课程也改革了考核内容、考核方式、考核题型、考核管理，优化了课程考核体系，更好的发挥考核指挥棒的作用，提高教学效果。【关键词】专业实践；实用技能；创新能力；课程考核一、引言

随着本轮军校院校调整的基本结束，我校课程体系和课程内容都发生了巨大变化，其中一个显著特点就是减少了本科学员的实践课程内容和时间，增加了士官学员的实践课程。对本科学员来说，如何充分利用现有的实践场地和设备，用很少的课时，达到较好的教学效果成为摆在实践教员面前的难题；对于士官学员，如何建立一套适合士官学员的实践内容和考核方式，也急需教员们对专业实践课程改革进行探索与实践。三、改革课程考核，展现实践效果

课程考核是检验实践教学质量的有力手段，在反馈指导教学工作更好地开展等方面发挥着至关重要的作用。现有的实践教学形式的改变，要求改革实践课程考核，充分发挥以考促学、以考促训和考核指挥棒作用，全面提升实践课程考核质效，展现实践效果。（一）改革考核内容对于本科学员考核内容要注重知识的综合应用。考核内容应从知识主导型向知识、技能及能力协调发展型转变，注重考查学员综合运用知识分析问题、解决问题的能力，加深对知识的深层理解、比较和分析。具体根据本科学员的专业特点，加强对实践重点内容的考核。对于士官学员要注重能力的生成检验。考核内容要注重学习能力、实践能力和思维能力的培养，突出体现理论知识到实践能力的渗透和转化，注重对学员认知过程、实践技能和任职能力的综合评估。（二）改革考核方式合理的课程考核方式有利于学员学习的持续深化、学习效果的准确检验和学习积极性的有效激发，在提升人才培养质量方面有着不容忽视的重要作用。一是坚持过程性考核与课终性考核相结合。采用实践分项目打分与最后综合考核打分结合的方式，实践的分项目打分在总评成绩中占比为60%。二是坚持单项考核与综合考核相结合。最后布置综合考核题目考核学员资料查阅能力、案例分析能力、实践动手能力等进行单项考核，考查培养学员的单项能力。（三）改革考核题型改变实践的分项目考核题型，从原来的只评价操作结果扩展到评价实践操作的过程。综合考核题目设为一个综合项目，学员7-10人自由结组，每人承担一部分职责和要求，让学员运用所学的技能方法，进行问题分析，制定方案，进行对抗演练。（四）改革考核管理课程考核管理作为教学管理的重要组成部分，是检查教学效果、促进教学管理改革的重要手段。加强课程考核后期管理，科学、及时地对考核成绩等基础数据进行分析和反馈，可以指导实践教员调整教学计划、改进授课方法。目前实践课程依托校园教务考试系统，每个实践教员都能对成绩进行查阅分析，并且安排专人对最后综合考核项目收集照片、实物、项目资料进行资料管理，方便以后查阅分析。二、扩展实践内容，突出课程重点

（一）士官学员实践课程改革内容对于士官学员，需要增加实践课程深度，突出应用技能训练。士官学员具有士兵和学员双重身份，其进入学校的目的就是加强专业背景、专业技能的学习，把理论知识和实践技能紧密的结合起来，将来毕业要从事具体的实践工作。因此，士官学员的培训是一种主要以专业技术人员为培养目标的职业教育培训，这种培训具有较强的技术鲜明性，超前性，同时更要注重培养士官的能力，这里的能力包括两个方面：其一指专业能力，也称为问题解决能力；其二是指综合职业能力。综合职业能力指在学习本专业之外的能力，当职业有变更时，例如士官转业时，士官具备的这一能力仍能起作用。综合职业能力对于士官未来的发展起到重要作用。培养士官专业能力，对于实践课程来说就是加“场景”，加强应用强各实践项目的深度和难度，预设技能训练，提高其问题解决能力，培养其机械专业素质，提高综合职业能力和应急抢修能力。例如应急抢修焊接，在规定的时间内，用任意的焊接方法，把规定板材焊接完成；应急堵漏练习，在规定的时间内，用任意方法，把水管缝隙堵住。培养士官综合职业能力，对于实践课程来说就是以点带面，突出课程内容的普遍性，在实践中多介绍相关民用设备的特定，让士官有更多地练习时间。（二）本科学员实践课程改革内容对于本科学员来说，需要增加实践课程的广度，突出综合能力培养。本科学员大多会走上管理岗位，需要他们在掌握一定的基础技能的前提下，具有指挥和协调的能力，因此需要有开放性、创造力的思想。专业实践课程就提供了一个基础与创新结合的机会，而基础与创新结合得中心在于创新。传统的专业实践强调基本技能的学习，实践的内容、形式是固定的，操作程序也是固定的。学生只需要照本宣科，看老师演示教学，随后自己练习操作，这种实践鼓噪乏味，严重挫伤学生的学习积极性，学生没有任何学习的主动性。我校就在专业实践课程改革中添加对抗演练环节，学员在对抗演练中自学，在演练过程中，改进方案，解决问题。整个过程中，学生是主体，是创造者和领导者。学生在演练中培养了分析问题一、产教融合视野下高职艺术设计

改革的必要性

多年实践表明，高职院校产教融合的办学模式培养了一大批技术卓越的优秀人才，提升了教学质量，极大就高职院校的艺术设计领域地推动了教育事业的发展。

来说，学生在学校对理论知识进行系统的学习，掌握基由此可见，学校对础知识，为之后的技能实践奠定基础。为使学生更于人才的培养发挥着必不可少的积极作用。

加全面地获取知识，更深刻地掌握理解，需要对高职艺对高职艺术课程术设计课程进行适当的改革。一方面，

教学方式进行适度地整改，打破传统的授课方式，在课堂中提供适当的实践活动，为学生讲解工作经验，在教学中融入社会实践，帮助学生提前了解工作前景和就业形势，注重对学生能力的培养，使学生掌握的知识和技能满足企业的需要，更好地融入社会，更快地进入职业领域；另一方面,产教融合的方式让高职院校的学生更早地接触工作环境，为学生提供宽广的平台，在实践中巩固理论知识，提升自身能力，敢于创新，更好地服务于企业。如此一来，不仅提高了办学质量，为社会的进一步发展也起到了巨大的推动作用。

二、产教融合视野下高职艺术设计改革的方略

（一）注重职业素质教育

高职院校与普通大学不同，开设的专业具有其特有“职业性”、“实践性”的特点，不仅要求学生掌握过硬的

的理论知识，规范的职业素质，以及高超的专业技能，这高职艺术是由其较强的专业性可操作性决定的。因此，设计课程主要包括专业课程，人文素质教育以及实践操作课程等，尤其注重对学生职业素质和道德修养的培学生需要培养严谨养。对于艺术设计专业的学生来说，

认真、敢于创新、认真敬业的职业素质，高职院校需从职业道德、职业要求、职业思维等方面进行教育。在教学中，教师应注重对学生心理素质的培养，鼓励学生脚踏实地，端正心态，从零开始，逐步突破自我，一步步接近要求学生从底层岗位开始做起，慢目标，实现人生价值。慢积累知识和经验，求真务实，努力提高自身能力。除了校内的教育之外，高职院校开办的企业为学生提供了实践的平台，由工作人员为学生提供适合的职业技能课程，根据学生的表现作为评价标准，保证每位学生都可以得到锻炼，在实战中认清自己的能力，端正心态，认真

三、总结

在产教融合的大背景下，高职院校正在飞速发展。高职院校致力于培养理论与技能兼备的全科人才，企业则提供了宝贵的实践平台，帮助学生在实战中获得质的共同发展。通过这样的教学模式，飞跃。二者相互促进，

高职院校发展迅速，企业也获得了可观的经济效益。只有继续贯彻这一办学模式，对高职院校开设专业进行改革，才可以为社会培养出更多的优秀人才，促进社会更好更快的发展。

【参考文献】

[l]郭绯绯.产教融合视野下高职艺术设计课程探索[J].东西2018，3(05):96-97.南北，

汪海伟.产教融合视野下高职艺术设计课程改[2]陆天奕，

革探索[J].职教论坛，2015，2(03):55-58.

王梓林.产教融合视野下的高职本科人才培养[3]姜安心，

[J].教育与职业，2016，8(12):5-7.

四、结论

我校通过对专业实践课程内容、课程考核的改革，使专业实践课程在本科和士官学员培养体系中找到了自己的位置，使课程能继续发挥培养学员学科专业领域的共同基础技能，熟悉相关领域的作战范式，增强学员的发展潜力和后劲的作用。为使专业实践课程更好的服务学员，我们还将不断改革探索与实践。【参考文献】[1]王锐.高师学生职业技能训练现状初探.鞍山师范学院学报.2016,18(3):104-105[2]王田荣,曹敏杰.高职院校课程考核评价方式改革的研究与探索.江苏科技信息,2017(4):47-49.解决问题的能力，也培养了自主创新能力。对抗演练分为任务发表、设计方案、分组对抗、评比总结四个阶段。任务发布即教员根据学生的专业、兴趣、已有的知识基础和装备基础等来公布任务，包括一些限定条件：即双方的演练地形、装备参数及规则等。在满足总规则的前提下可以任意设计演练方案。设计方案，有方案的预设计、修改完善、方案汇报几个步骤，首先分组，同组学员得到任务后，先查作者简介：常龙珠（1988—），汉族，女，河南许昌人，硕士，许昌电气职业学院工作，助理，专业：设计艺术学。

找资料，开拓视野，进行预设计。然后找教员协商来修改完善设计，最后做成PPT，本组的方案汇报会上218··