大班语言小鹿历险记教案反思

活动目标

1.理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。 2.介绍其它小动物自我维护的方法。

3.增强幼儿的自我保护意识，懂得在遇到不同危险的时候用适当的方法保护自己。 4.鼓励幼儿精细观测画面，积发幼儿的想象力。 5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 教学重点、难点

重点：理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。

难点：进一步增强幼儿的自我保护意识，懂在碰到相同危险的时候用适度的方法维护自己。 活动准备

1.录音带《小鹿历险记》、录音机。 2.投影仪、相对应的动物头饰。 3.小鹿、大灰狼图片各一张。 活动过程 一、活动引入 1.出示图片进入教学

教师：（出具图片小鹿）小朋友你们看看这就是什么小动物呢？（小鹿）对。这这又就是什么呢？（大灰狼）一天，小鹿回家玩玩，忽然碰到了这只大灰狼，吓得赶紧走。那小鹿能够无法逃过大灰狼的追上呢？我们去看一看！ 二、活动指导

（一）认知故事《小鹿历险记》

1.教师：现在我们就来听一听故事《小鹿历险记》。

2.教师：小鹿逃过大灰狼的追上了吗？我们再来听到一遍，小鹿在逃走的路上碰到了那些小动物？小动物又就是怎样教导小鹿逃过大灰狼的？

3.教师：那个小朋友来说说小鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物？（小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙）

4.教师：这些小动物又就是怎样教导小鹿逃过大灰狼的？（在幼儿提问出的时候，非政府幼儿分后角色去自学动物之间的对话）

5.教师小结：通过这个故事，我们知道了小壁虎产、黄鼠狼、花狐狸的方法都帮不了小鹿逃跑，只有小青蛙说的方法可以帮小鹿逃跑。

过渡阶段语：那小青蛙协助小鹿逃走的方法叫做什么呢？ （二）保护色的定义

1.教师：大青蛙使小鹿利用自己身上的斑点像是树林里的阳光点点，去避开大灰狼的追上。所以我们就把动物利用自己身上的颜色跟周围环境的颜色一样去维护自己的方法叫作动物保护色。

2.教师：小朋友你们还知道有那些小动物也是利用这个保护色来保护自己的？ 3.教师：这些小动物除了用保护色去维护自己，小朋友你们还晓得其它小动物用什么方法去维护自己的？

4.教师小结：我们知道每种小动物在遇到危险的时候都会懂得用不同的方法来保护自己。那你们在到危险的时候懂得保护自己吗？ （三）说一说：自我维护的方法。

1.教师：好，现在老师问问你们，在遇到这些危险的时候要怎样来保护自己。 a：出现火灾的时候怎么办？

b：发生地震的时候应该怎么来保护自己。 c：碰到坏人的时候必须怎么去维护自己。

d：小朋友你们来说说还会遇到那些危险的事，要怎样来保护好自己。

2.教师小结：小朋友真棒懂这么多维护自己的方法。以后碰到危险的时候不要惧怕和紧绷，想要办法看一看怎样才能更好地维护不好自己。 三、活动结束

1.稳固、总结教学内容和教学情况。

2.游戏：让幼儿戴上小动物的头饰，根据故事《小鹿历险记》扮演不同的角色进行对话。

教学思考

通过本课时的学习，幼儿的安全意识有了进一步的提高。在说一说：自我保护的方法时，小朋友表现得十分积极。通过相互讨论，幼儿自我保护的方法得到了一定的提升。什么的情况用什么方法更能保护好自己。不足之处就是自我还不够放松，不够淡定。声音小了点，应变能力不够灵活。领导、老师也给了我一些很好的建议：建议我能在区域放些材料让幼儿继续探索动物保护自己的方法和自我保护的方法。建议我自己讲述故事，这样不但可以锻炼我的胆量还可以让我在语言、表情方面有进一步的提高。这样我知道，不仅要上好一节课，课后的巩固、扩展也是很重要的。