《程序设计基础》教学大纲

一、 课程编号：

二、 课程名称：程序设计基础

三、 学时：64 学分：4 讲课学时：48 课内上机学时：16 四、 先修课程要求：无

五、 适用专业：软件工程、网络工程 六、 适用年级：1年级 七、 课程的性质和任务：

《程序设计基础》是计算机系软件工程和网络工程两个专业开设的一门语言类基础课，以标准C为授课语言，属于必修课性质，是学习其他计算机课程的基础。

通过本课程的学习，要让学生掌握C语言的基本语法，初步掌握程序设计的思想和方法，养成良好的编程习惯和风格，可以独立编写代码，并能调试、测试程序，获得预期的结果。在学生获得编程兴趣的基础上，最终培养学生的程序设计能力，从而为后续计算机类专业课程的学习打下良好的基础。

八、 课程的内容与基本要求：

第1章 程序设计和C语言

（一）理论教学内容

1．计算机程序和计算机语言的基本概念； 2．C语言的发展及特点；

3．最简单的C语言程序及运行C程序的步骤与方法； 4．程序设计的任务。 （二）实践教学内容

Visual Studio 6.0集成开发环境下编辑、编译和运行C程序的基本操作方法。 （三）要求

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1．了解C语言的发展和特点； 2．掌握C程序的一般书写形式；

3. 掌握在Visual Studio 6.0集成开发环境下建立和运行C程序的方法。 （四）重点

1. C程序的一般书写形式；

2. 在Visual Studio 6.0集成开发环境下建立和运行C程序的方法。 第2章 算法——程序的灵魂

（一）理论教学内容

1．算法的概念及简单算法举例； 2．表示算法的各种方法； 3．结构化程序设计方法。 （二）实践教学内容 无

（三）要求

掌握算法的流程图表示方法。

第3章 最简单的C程序设计——顺序程序设计

（一）理论教学内容 1．顺序程序设计举例；

2．数据的表现形式及其运算：标识符、常量与变量的概念；基本数据类型中的整型、单精度实型、双精度实型、字符型常量和变量的定义与使用方法；运算符和表达式；

3．C语句的作用和分类；赋值语句； 4．数据的输入输出 （二）实践教学内容

顺序结构程序设计、输入输出语句的使用。 （三）要求

1．理解变量的物理本质； 2．掌握基本的数据类型； 3．掌握输入输出语句的用法。 （四）重点

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1．基本数据类型

2．字符数据的输入输出、格式输入与输出。 第4章 选择结构程序设计

（一）理论教学内容 1．选择结构和条件判断； 2．用if语句实现选择结构；

3．关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式、条件运算符和条件表达式；

4．选择结构的嵌套及用switch语句实现多分支选择结构。 （二）实践教学内容

if语句、switch语句的使用和选择结构程序设计。 （三）要求

1．掌握逻辑运算的基本方法，学会逻辑表达式的求解； 2．掌握条件运算符和条件表达式的用法； 3．掌握if、switch语句的用法。 （四）重点

1. 逻辑表达式的求解，条件运算符和条件表达式的用法； 2. if、switch语句的用法。 第5章 循环结构程序设计

（一）理论教学内容

1．使用循环的必要性及用while语句、do-while语句实现循环； 2．用for语句实现循环；

3．循环的嵌套和几种循环的比较；

4．break语句与continue语句的语法和用法； 5．循环控程序举例。 （二）实践教学内容

1．while、do-while和for语句构成的循环程序以及循环的嵌套使用； 2．break和continue语句的使用； 3．循环结构程序编写、调试与运行。 （三）要求

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1．掌握while语句、do-while语句 、for语句的用法； 2．掌握break语句与continue语句的用法和循环的嵌套； （四）重点

1．for语句、while语句、do-while语句的用法，循环的嵌套； 2．用break语句和continue语句改变循环执行的状态。 第6章 利用数组处理批量数据

（一）理论教学内容

1．数组的概念、一维数组的定义和使用； 2．二维数组的定义和使用； 3．字符数组的定义和使用。 （二）实践教学内容

1．一维数组和二维数组的使用； 2．字符数组、字符串处理函数的使用； （三）要求

1．掌握一维数组、字符数组的定义和使用； 2．熟悉二维数组和字符串处理函数的使用。 （四）重点

一维数组、字符数组的定义和引用。 第7章 用函数实现模块化程序设计

（一）理论教学内容

1．函数的概念、函数的定义、函数的形式参数和实际参数以及函数的返回值； 2．函数调用的方式、函数的嵌套调用和递归调用、函数调用时的参数传递； 3．数组作函数的参数； 4．局部变量和全局变量； 5．变量的存储方式和生存期； 6．内部函数和外部函数。 （二）实践教学内容 1．函数的定义；

2．函数的调用和参数的传递； 3．局部变量和全局变量的使用。

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（三）要求

1．掌握函数的概念、定义和调用的方法； 2．掌握函数嵌套调用的方法；

3．掌握函数的形式参数和实际参数以及函数调用时的参数传递； 4．掌握局部变量和全局变量的概念； 5．了解变量的存储方式和生存期。 （四）重点

1．函数的概念、定义和调用的方法； 2．函数嵌套调用和递归调用的方法；

3．函数的形式参数和实际参数以及函数调用时的参数传递。 第8章 善于利用指针

（一）理论教学内容

1．指针变量的定义、引用以及作为函数的参数；

2．数组元素的指针，通过指针引用数组元素和多维数组； 3．用数组名作函数的参数； 4．通过指针引用字符串；

5．指向函数的指针和返回指针值的函数； 6．指针数组和多重指针。 （二）实践教学内容 1．定义和使用指针变量；

2．使用数组的指针和指向数组的指针变量； 3．使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。 （三）要求

1．掌握指针和间接访问的概念，会定义和使用指针变量； 2．能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量； 3．能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量； 4．了解指向指针的指针的用法。 （四）重点

1．定义和使用指针变量；

2．数组元素的指针，通过指针引用数组元素和多维数组；

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3．通过指针引用字符串。 第9章 用户自己建立数据类型

（一）理论教学内容 1．定义和使用结构体变量； 2．使用结构体数组； 3．结构体指针和链表操作； 4．共用体和枚举类型。 （二）实践教学内容

1．结构体类型变量的定义和使用； 2．结构体类型数组的概念和应用； 3．链表的概念和操作方法。 （三）要求

1．掌握结构体类型变量的定义和使用； 2．掌握结构体类型数组的概念和应用； 3．了解链表的概念和操作方法。 （四）重点

1．结构体类型变量的定义和使用； 2．结构体类型数组的概念和应用。 第10章 对文件的输入输出

（一）理论教学内容

1．文件、文件名、文件的分类、文件缓冲区和文件指针； 2．打开和关闭文件；

3．顺序读写和随机读写数据文件。 （二）实践教学内容

1．使用文件操作函数实现对文件打开、关闭、读、写等操作； 2．对数据文件进行简单的操作。 （三）要求

1．了解文件和文件指针的概念；

2．学会使用文件操作函数实现对文件打开、关闭、读、写等操作； 3．学会对数据文件进行简单的操作。

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（四）重点

用文件操作函数实现对文件打开、关闭、读、写等操作。

九、 学时安排：

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 教学内容 程序设计和C语言 算法——程序的灵魂 最简单的C程序设计——顺序程序设计之一 选择结构程序设计 循环结构程序设计 利用数组处理批量数据 用函数实现模块化程序设计 善于利用指针 用户自己建立数据类型 对文件的输入输出 总复习 学时 讲授 上机 2 2 4 4 4 4 6 10 6 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 十、 实验内容和要求：

（1） 内容

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 （2）要求

每次上机完成规定的作业，按要求提交上机报告到相应的ftp服务器。

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实验名称 C程序的运行环境和运行C程序的方法 最简单的C程序设计——顺序程序设计 选择结构程序设计 循环结构程序设计 数组 函数 指针 用户自己建立数据类型 上机学时 2 2 2 2 2 2 2 2 备注 综合性 十一、考核方式：

平时成绩+闭卷笔试,考试时间120分钟。 十二、建议教材及教学参考书：

（一）教材

谭浩强著.《C程序设计( 第四版)》. 北京：清华大学出版社, 2010 （二）参考书

1. 严蔚敏、吴伟民著.《数据结构（C语言版）》. 清华大学出版社, 2002 2. 史济建等编.《C语言程序设计教程》. 浙江大学出版社, 2002

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