传感器技术》课程教学大纲

作者：佚名 信息来源：本站原创 点击数：

81 更新时间：2009-9-16

《传感器技术》课程教学大纲

课程名称（中文/英文）：传感技术/压电式传感器/transducer technology 课程编码：08443608 课程类型：专业限选课

课程性质：专业课 适用范围：信息工程与自动化类专业

学分数：2.5 先选课程：大学物理、电子技术、电气测量 学时数：45 其中实验/实践学时：10 审核方式：考试 制定日期：2000-02-02 制定单位：电子信息工程系 审核者： 执笔者：

一、 教学大纲说明

（一） 课程的地位、作用和任务

《传感技术》是电子信息类专业的先导专业课。它为电子信息类专业提供必要专业知识。

（二） 课程教学的目的和要求

本课将使电子信息类专业的大学生掌握传感技术中必要的专业知识，它涵盖了运动控制系统和过程控制系统中常见的传感器的原理、方法和转换电路等内容。

（三） 课程教学方法与手段

本课采用课堂讲授与实验相结合的教学方法。 （四） 课程与其它课程的联系

在《传感技术》课之前需要先修的课程有《高等数学》、《大学物理》、《电路》、《电子技术》等。它为后续的《计算机控制技术》等课程奠定了基础知识。

（五） 教材与教学参考书

教材：徐科军主编，传感器与检测技术，北京：电子工业出版社，2004 参考书：林德杰等编，电气测量技术（第2版），北京：机械工业出版社，2002

何道清编著，传感器与检测技术，北京：科学出版社，2004

二、 课程的教学内容、重点和难点

（一） 教学内容

1、 自动检测技术和传感器概述，传感器的一般特性。 2、 电阻式传感器原理与应用。

3、 变阻抗式传感器原理与应用。 4、 光电式传感器原理与应用。 5、 电动势式传感器原理与应用。 6、 温度检测。 7、 电动检测的新发展及共性技术。 （二） 重点和难点 本课程的重点是传感器的静态特性，应变式传感器、自动式传感器、电容传感器、光电式传感器、霍尔传感器、压电式传感器的原理和应用，温度检测系统的热电阻式传感器和热电偶传感器，自动测试技术的误差修正方法。 三、 学时分配 教学内容 章 节 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 主要内容 绪论 自动检测技术概论 传感器概述 传感器的一般特性 电阻式传感器原理与应用 应变式传感器 压阻式传感器 变阻抗式传感器原理与应用 电感式传感器 电容式传感器 电涡流式传感器 压磁式传感器 光电式传感器原理与应用 各教学环节学时分配 使用讲 实 讨 习 课 其 小 的多授 验 论 题 外 它 计 媒体35 10 0 0 * 0 45 手段 3 讲授 4 2 讲授 8 6 讲授 5 讲授 电动势式传感器原理与应用 磁电式传感器 霍尔传感器 压电式传感器 温度检测 第概述 六热电阻式传感器 章 热电偶传感器 非接触式测温 第自动检测的新发展及共性技术 九系统误差的数字修正方法 5 2 讲授 6 讲授 4 讲授 章 随机误差的数字滤波方法 四、 课内实践教学大纲 （一） 本实验课的性质、目的 传感技术实验是一门专业实验课。目的是使学生通过实验来掌握非电量电测技术、测量仪器仪表基本结构原理、传感器结构原理、传感器特性与标定、应用、测量连接电路、数据采集等实验技巧，数据处理和对实验现象的观察和分析方法；培养学生用基本理论分析问题、解决问题的能力和严肃认真的科学态度、踏实细致的实验作风；开发学生的创新、应用与动手能力。 （二） 实验课的基本理论 本实验课的基本理论是基于“传感技术”的基本理论，主要包括：电阻式传感器、电感传感器、差动变面积电容传感器、电涡流式传感器、霍尔式传感器、等常见传感器的结构、原理和特性。 （三） 基本要求与能力要求 1、 掌握非电量电气测量的基本原理及基本方法，会用仪器进行传感器的性能测试； 2、 掌握常见传感器的结构、性能及测定方法，能独立进行测量电路连接及数据采集； （四） 实验项目的设置 序 实验 每组 实验 实验 实验 主要内容、主要实验项目 号 学时 人数 类别 类型 要求 仪器设备 金属箔式应变片四ZCY—1传感器实验证1 臂电桥的静态位移2 2 专业 必做 验装置、计算机性 性能 采集系统 ZCY—1传感器实金属应变片、单桥、验证2 2 2 专业 必做 验装置、计算机半桥、全桥比较 性 采集系统 ZCY—1传感器实差动变压器式电感验证3 2 2 专业 必做 验装置、计算机传感器的性能 性 采集系统 ZCY—1传感器实差动变面积式电容验证4 2 2 专业 必做 验装置、计算机传感器实验 性 采集系统 ZCY—1传感器实电涡流式传感器实验证5 2 2 专业 必做 验装置、计算机验 性 采集系统 ZCY—1传感器实霍尔式传感器的特设计6 2 2 专业 必做 验装置、计算机性——直流激励 性 采集系统 （五） 考核方式与评分标准 根据学生做实验中所掌握的理论知识、操作水平、动手能力、实验报告进行综合评分。实验成绩占课程总成绩的15%。

（六）指导书：广州大学松田学院电子工程系《自动检测技术实验指导书》