大学如何上好体育课呢?抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的必要条件。教师必须严格认真,坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。
大学如何上好体育课
一.要有明确目标。
大学的体育课以终身体育为目标,注重体育能力和素养的提高。作为学生我们则应该以“健康,提升自身素质”作为上体育课的目标。学生上体育课如果没有目标,就会无所事事,也就达不到锻炼的目的,对自身素质的提高也会没有任何的帮助。
二.认真配合老师,按照老师的要求做。
在上体育课时,作为学生,就应该积极配合老师,按照老师的步子走。这样能避免很多不必要的事情发生。
三.明确上好体育课对我们自身的好处。
长期体育课的学习和自觉练习,能增强体质,提高健康水平。增强体质和发展智力两
者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识。体育课的学习,能使脑力活动与体力活动交替进行,起到有效的调节作用,从而有利于消除大脑的疲劳和提高其他学科的学习效率,能更好地掌握体育卫生基本知识、科学锻炼身体的技能和方法,使我们终身受益。
大学如何上好体育课
一、做好体育课课堂常规教育
教师要在第一堂体育课做好学生的课堂思想工作,要向学生讲明体育课的重要性,以及上体育课的具体要求,严格进行课堂考勤制度,要让学生明确体育课是一门重要学科,一定要遵守课堂制度,正确对待体育课。
二、注重因材施教原则
现在的学生身体素质存在着很大的差异,男生与女生在身体素质等各方面也存在很大差异,教师在课堂上要善于观察,对于身体条件差,接受能力差的同学要给予更多的关怀和照顾,多指导,多鼓励,多给予这些学生教学上的帮助,让他们增强自信心,相信自己能够战胜困难,引导他们平时多加练习。
三、教师应注重师德方面的修养
教师应注重自身素质的修养,特别要注重言语方面。如何让学生喜欢上体育课,教师起到了极其重要的作用,没有一个学生会喜欢说话总带有脏字的老师,有的教师说话还经
常性带有歧视性的语言,对于一些理解能力差的学生进行挖苦、讽刺的语言,这些都是在教学中比较忌讳的。每个学生的身体素质情况和理解能力不一样,有的同学做动作可能很不协调,这个时候学生需要的是教师的耐心讲解和示范,需要更多的语言鼓励,让学生自己对自己有信心,从心里上愿意去学习,而不是给学生很大的精神压力,让他们觉得只要自己做不好就会遭到老师的批评和嘲笑,这样这些学生会越来越不喜欢上体育课,越来越对体育不感兴趣。作为一名教师,我们所要做到的首要任务就是以身作则,传道、授业、解惑是教师的宗旨,我们时刻都要按照高标准,严要求来约束自己。
四、教师应注重业务水平的提高
我们现在各高校都开设了很多种类的体育课程项项目,上好体育课的首要条件是教师要有过硬的技术水平和执教能力。比如网球课的教学,很多学生在上大学之前没有接触过网球这项运动,有的也只是在电视上看到过网球比赛,但是学生只是看个热闹,他们并不知道这项运动究竟是怎么回事儿,也是带着喜欢和好奇心去选择网球课这门学科。作为网球教师,首先要先让学生了解网球的发展史,网球场地的每条线的作用,更重要的是要打得一手漂亮的示范动作,从你的潇洒动作中让学生觉得打好网球真是一件好事情,不但动作漂亮还能强身健体,要让他们有主动学习的热情和兴趣,最后让他们变成一项终身的运动项目。上体育课的目的是为了增强学生的体质,让他们多掌握几项可以作为终身运动的体育项目。教师的第一印象在学生的学习过程中起着至关重要的作用,如果连教师都示范动作做不好,那么学生的心里肯定不会对你服气,在课堂上自然就不会听从你的安排,所以教师的业务水平在体育课教学中是非常重要的,也是我们这些体育教师要不断提高业务能力的原因。
五、注重教学模式的创新
学生不喜欢上体育课的原因有很多,可能是教学方式的枯燥无味,体育课不是扔两个球让学生自己玩儿那么简单,这是对教学不负责任的体现,我认为,首先应该让学生了解上体育课的意义,怎样做才能让体育课上的更加有意义是我们值得思考的问题。上好体育课的首要一点是做好准备活动,充分的准备活动是保障学生上体育课不受伤的前提,准备活动也可以多样化,除了充分活动身体各关节,还可以做一些学生们喜欢的游戏。体育教师还应该多了解体育方面的知识,随着社会日新月异的发展,体育项目的各项规章也在悄然发生着变化。
六、组织教学比赛培养学生的比赛意识及团结协作的能力
比赛时检验技术掌握情况的最好的方式,每学期我们都会开设很多的体育课项目,对于竞技运动来讲,比赛时最能体现技战术水平的方法,在比赛中最能锻炼学生的团结协作能力,也最能锻炼学生的竞争意识,在班级内部组织学生进行比赛,既能燃烧学生训练的热情,也能观察学生在比赛中对平时所学的掌握和运用,最重要的是能够加强学生的比赛意识及团队合作精神,能够在比赛中激发学生对体育课的兴趣。
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