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识字4 中国美食 教学反思 (1)

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《识字4 中国美食》教学反思1

识字4《中国美食》是部编教材二年级下册第三单元的一篇图片课文,贴近孩子生活。主要通过各种各样的菜品图片,让学生了解中国的美食文化,通过认识这些美食,激发学生学习兴趣。

根据学生的年龄特点,深知兴趣是学习的第一动力。在教学中,我首先利用幻灯片展示美食图片,指导学生说菜名,再让学生到讲桌前把老师准备好的菜名卡片贴上,再学习生字。在共同探讨的过程中引导学生发现带“火”和“四点底”的字大多与“火”有关。学生体会到自己解决问题的喜悦,大大增加学生积极参与的热情。

从课堂效果来看,学生们对美食很感兴趣。在了解课文中介绍的中国美食以后,再结合实际生活说说哪些食物需要用到炒、烤、烧、爆、炖等等。学生马上就能说出美食的制作方法,比如:萝卜可以炖着吃,蕨菜可以拌着吃,鸡蛋可以炒着吃等。

通过这节课的教学,我深刻的认识到:我们要从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发,把学习的主动权交给学生自己,培养学生自主学习,我们才能让学生真正做到快乐学习,高效学习。

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