“纳税”

　　教学内容：

　　人教版小学数学第十一册p98－99例5及练习二十三的第4、5题

　　教学目的：

　　1　初步认识税收的意义，了解主要的纳税种类。

　　2　理解应纳税额和税率的含义，会正确计算应纳税额。

　　3　使学生体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力。

　　4　对学生进行思想教育。

　　教学准备：

　　1　学生课前分组深入社区、家庭，了解有关纳税的情况，并记录有关数据。

　　教学重难点：

　　理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。难点：理解税种。

　　教学过程：

　　一、情境引入,提出学习目标.

　　1、出示美丽的城市挂图。

　　师：同学们，我们的城市美不美?

　　师：对呀!为了创建全国卫生城市、全国环保卫生城市、花园式城市……市里投入了大量的人力、物力，这些投入需要很多钱，可这些钱是从哪里来的呢?

　　(学生进行猜测。)

　　师：这是城市里的一个财政部门拨的款，财政部门的钱是从哪儿来的呢?大部分是靠税收得来的。

　　师：什么是税收?国家将征收来的税派什么用场呢?

　　学生自学：读一读，议一议书上第1段。

　　师：如果没有税收，国家能发展吗?国家的税收政策是：取之于民，用之于民。因此，根据国家规定，应纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。今天这节课，我们就来学习“纳税”。

　　2、提出学习目标:①什么是纳税？主要的纳税种类有哪些？②什么是应纳税额、什么叫税率？③自学例5，怎样计算应纳税额？

　　二、展示学习成果。　　　　

　　1、以小组为单位，先让学生自己学习。

　　2、指名学生回答并板书：

　　(1)、理解纳税、应纳税额、税率的含义

　　师：在生活中，你们知道有关纳税方面的哪些知识?

　　学生展示：纳税就是国家根据各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人税款的一部分缴纳给国家。

　　师：请同学们思考以下几个问题：①谁向谁缴税?②是把所有的收入都交给国家吗?③每个集体和个人纳税的比率都相同吗?

　　生1：是集体和个人向国家缴税。

　　生2：是将一部分税收上缴国家。

　　生3：不相同，是按一定的比率纳税。

　　师：“一定的比率”就是下面我们讲到的税率。

　　学生继续展示：缴纳的税款就是应纳税额。

　　师：应纳税额就是上面所说收入的一部分。

　　学生继续展示：应纳税额与各种收入的比率叫税率。

　　师：“各种收入”包括哪些收入?

　　生：包括销售额、营业额、应纳税所得额……

　　师：谁来说一说什么是应纳税所得额?　(学生可能答不出。)

　　教师举例：像国家征收的个人所得税中，在扣除XX元以后，超过的部分才要缴税。如老师现在每月的工资为2180元，已超过180元，这180元就是应纳税的所得额。

　　师：“应纳税额”和“应纳税所得额”的意思相同吗?你能说出它们之间有什么区别吗?

　　(学生交流。)

　　师：根据你现有的知识经验，你能说出怎样计算税率吗?

　　(板书：税率=应纳税额÷各税收入100％。)

　　师：税率是不同的。像增值税率有17％、13％、6％，企业所得税为33％，利息税为5％……

　　师：由于税种不同，所以应纳税额计算时所用的税率也就不同。你们知道有哪些税种吗?

　　学生展示：增值税、消费税、营业税和个人所得税。

　　三、激发知识冲突

　　师：通过刚才的小组学习，同学们已经掌握了一些有关纳税方面的知识，想不想知道税率是怎样计算的?

　　出示题目：安盛购物广场11月份营业额为640万元，应缴纳营业税32万元，其中640万元是（   ），32万元是（   ），税率就是32万元与640 万元的比率，列式计算为（  ）。安盛购物广场缴纳的营业税率就是％，即纳税时要按照营业额的（ ）％计算应纳税额。

　　师：同学们已经掌握了计算税率和计算应纳税额的方法，现在你们能解决下列问题吗?

　　出示例5：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5％缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税款多少万元?

　　(1)指名板演：30005％=150(万元)。

　　(2)提问：30和5％各表示什么?为什么用乘法计算。

　　生1：是集体和个人向国家缴税。

　　生2：是将一部分税收上缴国家。

　　生3：不相同，是按一定的比率纳税。

　　师：“一定的比率”就是下面我们讲到的税率。

　　学生继续展示：缴纳的税款就是应纳税额。

　　师：应纳税额就是上面所说收入的一部分。

　　学生继续展示：应纳税额与各种收入的比率叫税率。

　　师：“各种收入”包括哪些收入?

　　生：包括销售额、营业额、应纳税所得额……

　　师：谁来说一说什么是应纳税所得额?　(学生可能答不出。)

　　教师举例：像国家征收的个人所得税中，在扣除XX元以后，超过的部分才要缴税。如老师现在每月的工资为2180元，已超过180元，这180元就是应纳税的所得额。

　　师：“应纳税额”和“应纳税所得额”的意思相同吗?你能说出它们之间有什么区别吗?

　　(学生交流。)

　　师：根据你现有的知识经验，你能说出怎样计算税率吗?

　　(板书：税率=应纳税额÷各税收入100％。)

　　师：税率是不同的。像增值税率有17％、13％、6％，企业所得税为33％，利息税为5％……

　　师：由于税种不同，所以应纳税额计算时所用的税率也就不同。你们知道有哪些税种吗?

　　学生展示：增值税、消费税、营业税和个人所得税。

　　三、激发知识冲突

　　师：通过刚才的小组学习，同学们已经掌握了一些有关纳税方面的知识，想不想知道税率是怎样计算的?

　　出示题目：安盛购物广场11月份营业额为640万元，应缴纳营业税32万元，其中640万元是（   ），32万元是（   ），税率就是32万元与640 万元的比率，列式计算为（  ）。安盛购物广场缴纳的营业税率就是％，即纳税时要按照营业额的（ ）％计算应纳税额。

　　师：同学们已经掌握了计算税率和计算应纳税额的方法，现在你们能解决下列问题吗?

　　出示例5：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5％缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税款多少万元?

　　(1)指名板演：30005％=150(万元)。

　　(2)提问：30和5％各表示什么?为什么用乘法计算。

　　四、拓展延伸

　　1、完成练习二十三第4题。　

　　2、陆怡的爸爸交来了11月份的税款4万元，如果按营业额的5％缴纳营业税，请你帮他算一算11月份的营业额为多少万元?

　　①、指名板演：4÷5％=80(万元)。

　　②、提出：你是怎么想到这样计算的?

　　师：关于个人所得税，你们知道哪些方面的知识呢?

　　师：现在老师的工资是2180元，已超过XX元，该不该缴税呢?

　　生：应该缴税。

　　师：如果按5％缴纳税款，请你帮老师算一算，每个月老师要缴多少个人所得税? (2180-)5％=9(元)。 

　　2　评讲。

　　师：请说说你的爸爸和妈妈每月工资是多少?请判断一下哪些同学的爸爸和妈妈要缴纳个人所得税?

　　师：你愿意帮助爸爸和妈妈算一算每月应缴纳多少个人所得税吗?

　　生：愿意。

　　五、归纳总结

　　师：这节课，我们学习了什么内容?你掌握了哪些知识?关于纳税方面的知识还有很多，在今后的工作和生活中经常会碰到。依法纳税是每个公民应尽的义务。如果偷税漏税就会触犯法律，最终会受到惩罚。作为一名少先队员，应该积极宣传纳税的意义，长大了做一个依法纳税的好公民。