夏洛的网

刘 琴

指导目标：

1、检查《夏洛的网》阅读情况。

2、通过重点语段赏析，掌握一些基本阅读方法。理解作品的思想内涵，使学生受到热爱生命、关爱他人的教育。 3、培养阅读习惯，激发阅读兴趣。 4、通过读书交流，培养卓越口才。 精彩回眸

一只美丽的蜘蛛 一只可爱的小猪 一个善良的小女孩，他们之间发生了一个感人的故事------

（一）现在我们来回顾书中的故事情节：夏洛、威尔伯、弗恩到过哪些地方，在这些地方，分别发生了哪些感动我们的故事，让我们走近这些地方，去了解它们，并说说你的疑问和你的感动。 （1）弗恩家：弗恩救威尔伯……

（2）谷仓里：威尔伯和夏洛相识、夏洛答应救威尔伯…… （3）集市上：比赛前夜、获奖之后、静静告别……

读一本书，除了快速略读外，遇到感受深的片段或重要的词句，要停下来，反复读。字斟句酌地去体会人物丰富的情感世界，这便是精读。精读与略读相结合，才是最佳的读书方法。 现在，我们结合文中的几个重要的情节来谈谈书中的人物给我们的感动。

一、弗恩家：弗恩救威尔伯……

1. 故事要从这幅图开始（出示弗恩抢父亲斧子图片） 2. 能找到图片所对应的文字吗？（出示文字） 3. 你从文字中读出什么了？师生交流

4. 这里我要告诉大家一个很重要的阅读方法：抓住人物的语言和行动来体会人物品格。

5.什么叫做“落脚猪”呢？能找出描写“落脚猪”的文字吗？ 6. 小结： 生命是珍贵的，也是平等的！面对弱小的生命，我们更应该保护它！（板书 生命）

师过渡：弗恩开始喂养起这头小猪，并为他取名为威尔伯（板书名字）。后来小猪威尔伯被送到了弗恩舅舅家朱克曼的农场饲养。 7.威尔伯生活的这个农场比较有意思（出示文字） 在这里威尔伯认识了大白鹅、老鼠、蜘蛛夏洛。

二、谷仓里：威尔伯和夏洛相识、夏洛答应救威尔伯…… 8. 日子一天天过去了，威尔伯觉得生活

就在这时，黑暗中传来一个又细又小的声音。（出示） 9. 这是谁？你对蜘蛛有多少了解呢？（织网捕虫喝血）

10. 威尔伯会喜欢上这只叫做——夏洛的朋友吗？威尔伯渐渐发现夏洛冷酷外表下的真诚善良，随着日子一天天过去，他们的友谊也在不断地加深。

11. 如果日子一直这样过下去该多好，可是有一天，威尔伯听到了一个非常可怕的消息。是什么呢？（出示文字） 12. 如果你是威尔伯，你会是什么样的心情？（悲痛、恐慌、绝望）万念俱灰

13. 在威尔伯悲伤的时候，有个小小的声音安慰他；在威尔伯恐慌时，这个声音坚定地告诉他；在威尔伯绝望时，这个声音依旧信誓旦旦地对他说。（出示）指名读

14. 从中感受到了什么？这是朋友间友情的宣言，这是朋友间忠诚的宣誓！（板书 友情 忠诚 ）

15. 难道夏洛真的有什么好主意吗？

16. 夏洛在网上依次织了哪些字眼，挽救了威尔伯？（出示图片） 17. 夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天命的未来。 18. 这部分最令你好奇的是什么？ 我只听说蜘蛛会织网，还没听说过蜘蛛能在网上织字呢？不仅你觉得奇怪，我觉得奇怪，就连亲眼看到字的人也不敢相信，觉得这真是个奇迹，更令人震惊的是，网上文字先后出现了四次之多，使人们从半信半疑一步步地确信威尔伯是头神猪，难怪大赛的组委会，将特别奖颁给了威尔伯。颁奖词中这样写到：（出示） 三、集市上：比赛前夜、获奖之后、静静告别……

19. 得了如此殊荣的威尔伯再也不用担心自己被杀了做熏肉火腿了，主人朱克曼会引它为骄傲，养它一辈子，给它吃最好的，住最舒适的。这一切的一切都是因为——夏洛啊！可是，每个人的精力都是有限的，包括小小的蜘蛛。威尔伯没想到的是，夏洛的生命会先于自己走到尽头。（音乐起）师读句子。

20. 故事在此达到了高潮。在临死之前，夏洛临终前的肺腑之言，也是全书的灵魂。。（出示）

21. 从中你读出了什么？（劳累后的疲倦、做成事情而感到欣慰、即将离开人世忧伤、对朋友能继续活下去真诚的祝福，有对生活对朋友无限的依恋„„ ）

22. 在夏洛的心中，友谊是什么？生命的价值又是什么？

23.你的情感真丰富，你的体验真深刻，你真是夏洛的知音，你读懂了她的心，你的体验太独特了„„夏洛，一个弱小的生命，为了拯救它的朋友，创造了一次次奇迹，她的忠诚、友爱、顽强、聪慧、创新，无不令人感动。 24. 师：读一本书，除了快速浏览和默读外，遇到感受深的片段，不妨停留片刻，细细咀嚼一番，体会人物的内心情感世界，这就是精读赏析。

25. 往事像风一样在威尔伯脑海中闪现，夏洛的一声“再见”伴着曾经的蛛丝随风而散，但在威尔伯的心中，永远留下了一张网——夏洛的网。现在，你能告诉我这是关于一个什么的故事了吗？在我们来说一说，夏洛的网，是一张（ ）的网？（善良、聪明、乐于助人、舍己为人、忠诚）

26.透过这些词，我们看到了一个字，那就是 ——爱 。

27. 记住这本书，记住这张编织了爱和生命的网——那就是《夏洛 的网》。如果可以，你会为身边的亲人朋友也编织一张“夏洛的网”吗？

四、激发读书欲望

28. 读过这本书的人这样评价它。（出示）

29. 我们还要记住作者的名字——他是给我们带来快乐和感动的人。（出示作者简介）我们读到的是《夏洛的网》，除此之外，还

有两个叫《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》。这两个故事是告诉你怎样面对缺憾。 五、课后作业

30. 威尔伯最初是一只要被杀死的落脚猪，后来却成了州里的大名猪。你如何看待这件事情？

31. 谁是我的夏洛？——被人喜欢的理由。我是谁的夏洛？——我们每个人都有很多的同情，很多的爱，比维持我们生存所需要的多得多，我们应该把它分散给别人，这就是生命开花。（法国·居友） 一只美丽的蜘蛛 一只可爱的小猪 一个善良的小女孩