2014-2015学年度第一学期人教版六年级语文期中测试卷

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 时间：90分钟 满分：100分

一、下面各组词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）。（2分） A.啼啭（zhuàn） 窈窕（yǎo） 真挚（zì） ：名姓B.静谧（bì） 刚劲（jìng） 扎进（zhā） C.仿佛（fú） 散居（sàn） 降临（jiàng） D.模仿（mú） 记载（zǎi） 乘机（chéng） 二、看拼音些词语。（6分）

hōng kǎo méng lóng bào qiàn ：（ ） （ ） （ ） 级班bào yuàn ké sòu juàn liàn （ ） （ ） （ ） 三、在括号里填上恰当的字。（4分）

（ ）然大悟 （ ）然大物 （ ）然若失 （ ）然起敬 （ ）不安席 一言九鼎（ ） 兴高（ ）烈 悬（ ）峭壁 ：校学四、照样子写词语。各写出4个。 自作自受（ABAC式）

千方百计（含有数字）

第1页 黑魆魆（ABB式）

五、按照要求写句子。（4分）

1.A.一切生命都需要水。B.水对我们来说是宝贵的。（用关联词语把AB两句话合为一句）

蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。（仿写句子）

六、按要求写句子。（4分） 1.写一句描绘大自然的诗句。

2.写一句爱国名言。

3.写一句关于环境保护的标语。

4.写一句关于诚信的名言警句。

七、读句子，完成题目。（14分）

1.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

这段话是________描写，写出了桑娜抱回孩子后 的内心活动，有________，也有________，更有________。反映了桑娜______ __ __的善良品质。（6分）

第2页

2. 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

（1）“再生”的意思是____________________，可以再生的自然资源有_ _____ _____ ________。（2分）

（2）导致自然资源不能再生的原因是 ___________ _________________ ___ ___（2分） （3）一系列生态灾难指的是______________ __________。（2分） （4）读了这段话你的体会是_____________________________。（2分） 八、把排列错乱的句子重新排列，把序号填在括号里。（5分） （ ）湖的周围是绿色的树林，其中最引人注目的是低垂的柳树。 （ ）天鹅湖是个圆形的湖，湖水清清，好像一块绿色的宝玉。 （ ）绿色的树下，是一片青青的草地。

（ ）湖上横跨着一座天鹅桥，就像一条腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。

（ ）草地里点缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远望去，就像绣着彩色图案的绿缎子。

九、根据下边情境，按要求答题。（2分）

刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”刘军听了，挺不好意思的。

（1）管理员的言外之意是： 。 （2）如果你是刘军，你应该这样说： 。 十、阅读运用。（26分）

第3页 （一）沙漠中的绿洲

从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这（ ）白雪，（ ）沙漠。在这白茫茫的沙漠中，有着 的绿洲——那是城市。

我们来到迪拜访问。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。

阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块 ！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过 的自来水管， 地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。

那天清晨，我们在迪拜最大的中心公园漫步，正巧碰上一个穿黄马甲的园林工人在浇水。

“这下面都有自来水管，还需要浇水？”我们指着那些树和草皮问。 “不，不！”园林工人竖起一个手指连连摇着，又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说:“你看，它们更漂亮了！”

阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。 1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。（2分）

2.将下列成语送回原文，在文中的横线上填上相应的序号。（2分）

第4页

A.不毛之地 B.源源不断 C.星罗棋布 D.纵横交错 3.第三自然段是围绕哪句话来写的？

⑧我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给 予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所

4.从哪些语句可以看出阿联酋人民辛勤培植树木花草的？用“~~~”画出相关语句。（2分）

5.下面哪句话是文章的中心所在，是作者要表传达的主旨？（2分）（ ） A. 在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。 B. 阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。 C.正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。

（二）他要感谢那只手

①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 ④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

⑤女教师走向小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

⑥这是你的手 老师 孩子小声答道

⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

第5页 能，给予别人。

1. 给下列词语注音。（2分） （ ） （ ）

给 予 编 辑 2.解释下面的词语。（2分）

（1）微不足道： 。 （2）难以估量： 。 3.给⑤⑥自然段加上标点符号。（2分）

4.第⑦自然段中说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里“非凡的意义”指的是什么？（答案不超过20个字）（2分）

5.在第⑧自然段括号内填上适当的关联词。（2分）

6.从全文看，第⑧自然段的作用是 。（2分） 7.这篇充满人情味的小散文表达了一个极为鲜明的观点，这就是 。 8.假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你在方框中画一幅画，你会画什么呢？为什么？（请用几句话说明理由）（3分） 第6页

十一、作文。（30分）

爱是多种多样的，有父爱、母爱、师爱、友爱、人与人之间的关爱„„选择自己亲身经历或他人的故事写一篇文章。

500 字↑

第7页

第8页