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2014-2015学年度第一学期人教版六年级语文期中测试卷

来源:华拓网
2014-2015学年度第一学期六年级语文期中测试卷

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 时间:90分钟 满分:100分

一、下面各组词语中加点字注音完全正确的一组是( )。(2分) A.啼啭(zhuàn) 窈窕(yǎo) 真挚(zì) :名姓B.静谧(bì) 刚劲(jìng) 扎进(zhā) C.仿佛(fú) 散居(sàn) 降临(jiàng) D.模仿(mú) 记载(zǎi) 乘机(chéng) 二、看拼音些词语。(6分)

hōng kǎo méng lóng bào qiàn :( ) ( ) ( ) 级班bào yuàn ké sòu juàn liàn ( ) ( ) ( ) 三、在括号里填上恰当的字。(4分)

( )然大悟 ( )然大物 ( )然若失 ( )然起敬 ( )不安席 一言九鼎( ) 兴高( )烈 悬( )峭壁 :校学四、照样子写词语。各写出4个。 自作自受(ABAC式)

千方百计(含有数字)

第1页 黑魆魆(ABB式)

五、按照要求写句子。(4分)

1.A.一切生命都需要水。B.水对我们来说是宝贵的。(用关联词语把AB两句话合为一句)

蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。(仿写句子)

六、按要求写句子。(4分) 1.写一句描绘大自然的诗句。

2.写一句爱国名言。

3.写一句关于环境保护的标语。

4.写一句关于诚信的名言警句。

七、读句子,完成题目。(14分)

1.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

这段话是________描写,写出了桑娜抱回孩子后 的内心活动,有________,也有________,更有________。反映了桑娜______ __ __的善良品质。(6分)

第2页

2. 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

(1)“再生”的意思是____________________,可以再生的自然资源有_ _____ _____ ________。(2分)

(2)导致自然资源不能再生的原因是 ___________ _________________ ___ ___(2分) (3)一系列生态灾难指的是______________ __________。(2分) (4)读了这段话你的体会是_____________________________。(2分) 八、把排列错乱的句子重新排列,把序号填在括号里。(5分) ( )湖的周围是绿色的树林,其中最引人注目的是低垂的柳树。 ( )天鹅湖是个圆形的湖,湖水清清,好像一块绿色的宝玉。 ( )绿色的树下,是一片青青的草地。

( )湖上横跨着一座天鹅桥,就像一条腰带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽。

( )草地里点缀着红的、黄的、蓝的小野花,远远望去,就像绣着彩色图案的绿缎子。

九、根据下边情境,按要求答题。(2分)

刘军同学到学校图书室去还书,管理员接过书翻了一下说:“呀!刘军同学看书可真认真,书上划了那么多杠杠,有的还作了旁批呢!”刘军听了,挺不好意思的。

(1)管理员的言外之意是: 。 (2)如果你是刘军,你应该这样说: 。 十、阅读运用。(26分)

第3页 (一)沙漠中的绿洲

从飞机上往下看,阿联酋到处是白茫茫的一片。这( )白雪,( )沙漠。在这白茫茫的沙漠中,有着 的绿洲——那是城市。

我们来到迪拜访问。这里绿树成阴,鲜花遍地。地上没有一片落叶,更不见有人攀树枝,摘鲜花,或是在草地上行走。

阿拉伯朋友告诉我们,这里的每一株小树,每一棵小草,都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说,在这里,培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠,地面全是白花花的盐碱,好像罩着一层硬硬的壳。这里,土是咸的,水也是咸的,简直是块 !恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土,买来淡水,买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适宜种植树木的泥土,并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水,通过 的自来水管, 地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草,生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。

那天清晨,我们在迪拜最大的中心公园漫步,正巧碰上一个穿黄马甲的园林工人在浇水。

“这下面都有自来水管,还需要浇水?”我们指着那些树和草皮问。 “不,不!”园林工人竖起一个手指连连摇着,又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时,一阵雨雾从空中洒下来,把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫,树叶更绿,小草更翠,鲜花更艳。园林工人高兴地笑了,做了个洗脸的动作,说:“你看,它们更漂亮了!”

阿联酋人民像爱护孩子一样,精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花,沙漠中的人们才有了良好的生存环境。 1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。(2分)

2.将下列成语送回原文,在文中的横线上填上相应的序号。(2分)

第4页

A.不毛之地 B.源源不断 C.星罗棋布 D.纵横交错 3.第三自然段是围绕哪句话来写的?

⑧我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给 予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所

4.从哪些语句可以看出阿联酋人民辛勤培植树木花草的?用“~~~”画出相关语句。(2分)

5.下面哪句话是文章的中心所在,是作者要表传达的主旨?(2分)( ) A. 在这里,培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。 B. 阿联酋人民像爱护孩子一样,精心侍弄着这些花草树木。 C.正是有了这些绿树和鲜花,沙漠中的人们才有了良好的生存环境。

(二)他要感谢那只手

①感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

③当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。 ④是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

⑤女教师走向小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

⑥这是你的手 老师 孩子小声答道

⑦她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

第5页 能,给予别人。

1. 给下列词语注音。(2分) ( ) ( )

给 予 编 辑 2.解释下面的词语。(2分)

(1)微不足道: 。 (2)难以估量: 。 3.给⑤⑥自然段加上标点符号。(2分)

4.第⑦自然段中说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里“非凡的意义”指的是什么?(答案不超过20个字)(2分)

5.在第⑧自然段括号内填上适当的关联词。(2分)

6.从全文看,第⑧自然段的作用是 。(2分) 7.这篇充满人情味的小散文表达了一个极为鲜明的观点,这就是 。 8.假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你在方框中画一幅画,你会画什么呢?为什么?(请用几句话说明理由)(3分) 第6页

十一、作文。(30分)

爱是多种多样的,有父爱、母爱、师爱、友爱、人与人之间的关爱„„选择自己亲身经历或他人的故事写一篇文章。

500 字↑

第7页

第8页

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