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检查通报

来源:华拓网


2013-2014第一学期期末各项工作检查通报

2014年元月6日至8日,中心学校对各校进行期末教育教学工作全面检查和考核。从日常行政管理、规范办学、教师队伍建设、教育教学管理、财务管理、安全工作、校园文化、均衡发展八个方面,检查、考核学校整体工作、办学水平、校长年度考评。此次考评结果加上各校期末学业水平监测成绩及各校教师考评校长得分,用于校长绩效考核得分。

一、教育教学常规管理工作

大多数学校都能严格执行教育法规和各级教育行政部门的文件要求,开展工作,制度健全、分工明确,教学秩序良好,各项工作的开展井井有条,忙而不乱。各校都能重视学生《守则》、《规范》贯彻与文明礼仪教育,能将“双五”活动方案融入到常规管理、课堂教学与各种活动之中,学生逐步养成良好习惯。积极开展务求实效的教研活动,重视中青年教师培养,部分教师的课堂教学水平明显提高。教学月查规范,按时上报。校长亲自抓教学,多数学校校长坚持听课达15节以上,青埠畈小学校长主任带头上示范课,效果良好。

这次,检查了一百四十多名科任教师的教育教学资料,科目涉及语文、数学、英语、美术、音乐、体育等。从数量上看,各小学备课、作业、检测符合要求;从质量上看,大多数教师能按照学校教学常规的要求完成任务,教育教学质量能上台阶,效果较好。部分大学校专兼职英语老师和音体美老师能按常规要求备课、上课,逐步形成规范。一些教学点如长岗、双乐河、金坑畈小学兼职英语能够从零开始,承担英语教学,边学边教,上完英语课,批改完英语作业。

中心学校、与儿街小学、东州春蕾小学、长岗小学作业批改很好。大部分教师能够按要求认真批阅课堂练习册和作业本上的作业,基本达到全批全改,学生作业中的错题能及时更改。多数学生作业整洁,格式比较规范。 二、安全工作

学校安全工作都能高度重视,认识到位。检查组通过查阅档案资料、实地查看校园、询问学校教师和学生的方式,从组织领导、制度建设、责任落实和日常安全教育管理等方面进行了督查、检查。

从资料上看,中心学校、东州、明德、中心小学、石河、青埠畈资料齐全,整理归类有序,其中东州、石河小学最完整规范。

从门卫管理看,中心小学、中心学校、张家院、山王河、长岗、东州相对规范,记录完整,“三防”到位。

制度健全,责任到位。各校都层层签订安全管理责任状,建立了全员、全岗的安全责任体系,真正落实了“一岗多责”,明确了校长是安全工作第一责任人的职责。各校都形成了责任落实、齐抓共管的

良好运行机制,增强了教职工执行安全工作制度的自觉性和主动性。 三、均衡发展工作

标准化项目建设配备的各种器材设备、图书仪器、“班班通”发挥了教学辅助作用,如明德学校科学实验室利用率高;校园环境得到整治,绝大多数学校都能做到校园环境整洁,室内窗明几净,物品摆放有序,校园文化内涵丰富,不断提升环境育人功效,如中心校、石河小学、东洲春蕾小学;档案资料更加完备,都能按年度分类立卷,专人专柜保管,状况良好。 四、留守儿童之家管理使用养护情况

1、各校均有领导小组,实行校长负责制和管理员责任制,将留守儿童关爱工作纳入学校工作计划,并按照工作计划积极实施关爱活动,确保留守儿童健康快乐地成长。

2、大部分学校活动室布置美观、环境整洁卫生,为留守儿童保留一个温馨的家园,能满足留守儿童的文化娱乐和生活需求,因地制宜地开展关爱活动,充分发挥留守儿童之家的作用。如:中心学校、东州春蕾小学、长岗小学。

3、各学校基本做到资料齐全,分类装盒、专柜存放、专人保管,及时更新设备使用和关爱活动的记录。如:青埠畈小学、四顾冲小学、明德小学。

4、大部分项目学校开学后,进行细致的摸底排查,更新留守儿童的档案资料,设施设备维护正常。各校为留守儿童开设各类小组,利用午休时间开展活动,增加留守儿童的兴趣爱好,缓解留守儿童的学习压力,丰富他们的校园文化生活。

五、学籍管理工作

我镇大多数学校都能按照县教育局要求,采取有力措施,全面清理不规范学籍,及时办理学生变动手续。核查学校中大多数学校的学籍数与在校学生数一致。本次核查了全镇所有学校,并将现场核查数据与电子学籍数据进行了比对。全镇共现场核查在校学生998人,电子学籍988人,差额10人,差额比例为1.01%。核查学校中,班级学生误差率为0的学校有12所,误差率在10%-20%之间的有2所,误差率误差率在20%以上的有1所。这三所小学的误差率均发生在一年级。

存在问题:

1、少数学校教研活动行事历只是安排在纸上,并没有真正落实,补抄听课记录、补做集体备课材料现象仍然存在。有些学校不能按时上报教学月查记录和继续教育督查表,月月要催交。拿着上报的月查表,到校检查教师个人教学资料,有些并不符实。个别专职英语教师作业未批改完或选择重点班级批改,未能完成教学任务,与学校教学月查不相符。个别教师备课不全,不注意书写格式而且内容简单,照搬照抄鼎尖教案。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。

2、有的学校资料无序,接受检查时这里找一点,那里拽一份,没有归类有序存放,如山王河小学。

3、大部分学校门卫兼工友,门卫烧饭时学校没有安排值日教师顶岗,门卫有空岗现象,明德、石河、四顾冲、凡冲、双乐河等。

4、检查中发现,少数学校制度建设不够完善,有的制度不结合学校实际没有针对性和实用性,制度执行力不强,工作随意性较大,制度只是应付检查的一纸空文;计划制定缺乏指导性,网上下载或照抄老计划的学校依然存在,计划完成率不高;有极少数校长认识不到位,敷衍应付现象严重,教师政治学习、业务学习不正常,教研活动不能正常开展;均衡发展工作停滞不前,功能室实用率不高,或者根本没有使用的痕迹,多数使用记录未跟上或记录简单。校园美化仍有不足,宣传橱窗很少更新,教室、走廊文化陈旧,有很多条幅破烂或者脱落现象严重;档案资料收集整理不及时,缺少过程性的图文资料,有的学校做了很多工作,但没留下痕迹资料,提供的资料没有说服力。 5、不少校长思想认识上的滑坡,思想有所懈怠。对留守儿童重视程度不够,未按照原有考核细则把留守儿童之家管理使用维护到位,关爱工作相对停滞。资料建设不够充实。不少学校年度计划敷衍,内容大而空,五项活动开展计划是陈旧的,有的资料无日期。留守儿童之家管理使用养护工作不扎实,流于形式。活动室利用率不高。 6、与儿街小学、石河小学、山王河小学三所小学班级学生学籍的误差率均超出10%以上。

工作建议:

1、强化校园安全工作。各校都要把安全工作放在重中之重的位置,校长要亲自抓、负总责,其他人员要积极配合,形成齐抓共管的工作格局。

2、强化质量管理工作。教学是教育工作的中心,质量是教学工作

的生命。中心学校需要加强对教导主任的考核力度,各校要加强管理创新,健全管理机制,打造优质教育体系,扩大优质教育资源。 3、强化迎评工作。义务教育均衡发展迎评工作是今年我县教育工作的重头戏,各校要对照评估标准,找出差距,该补充的补充,该完善的完善,该纠正的纠正,确保硬件过硬,软件不软,高质量迎接市级复评、省级评估、国家认定。

4、强化资料建设工作。在资料建设中,一定要有责任心,要细心,要有耐心,资料收集内容要齐全,分类要准确,形式要创新。建议规模学校应落实专人负责收集整理资料

5、强化宣传和网络建设工作。宣传也是生产力。各校都要重视宣传、网络建设和交流工作,积极向县局网站、中心学校网站等投稿、交流,实现资源共享。

6、切实提高对关爱留守儿童工作的认识。各学校在学期初把留守儿童关爱工作纳入学校整体工作之中,提出具体工作要求,加强校内留守儿童之家管养工作,并把此项工作纳入学期考核之中。 7、学籍管理仍需进一步规范。各位校长要高度认识学籍管理工作,绝不能把学前教育的学生放到一年级教室之中。

与儿街镇中心学校 2014年1月18日

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