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一.汉字王国走一遭。

（1）用√给带点字选择正确读音。

挪．(nã nuó)移 板栗．(lì sù) 附和．(hâ hã) 甘瓜苦蒂．(tì dì) （2）读拼音，写汉字。

duàn liàn yōu yǎ áo suàn ɡuàng fěi cuì （ ） （ ）（ ）粥 （ ）瓣 （ ）庙会 （ ） （3）“旬”字的音序是（ ），用部首查字法查（ ）部。给“旬”加一个部件，可以组成新字（ ）或（ ）。作“十日为一旬”的意思时可组成词语（ ），作“十岁为一旬”的意思时可组成词语（ ）。

二.（1）明道理。“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生

活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”选自（ ）写的《 》一文。“不确定”对树而言指的是 。对人而言指的是 。比如生活中遇到的 、 和 等等。这句话告诉我们 。第一组

中《 》这篇文章讲的也是这个道理。

（2）、积累与运用（8分）

a、居里夫人是世界上最伟大的科学家，她一生获得了许多的荣誉，但她

还是 、（填写成语）伟大的科学家爱因斯坦曾经这样赞扬她：“ ”。像这样的中国科家有： 、 、 、 。

b、要表达“不光你能干，我也能干”的意思，下面的句子应用的标点符号正确的是（ )

A、 ， ？ B、 ， 。 C、 ? 。 D、 ? ! c、下列句子中意思最明确的一组是（ ）

1、北京队打败了上海队获得了冠军。 B、母亲看见儿子很高兴。 C、这是小张的爸爸。 D、这个人好说话。

3.音乐课上，大家在听《八月桂花香》，李林却在睡觉。老师叫醒他：“你怎么把《八月桂花

香》听成„摇篮曲‟了？”李林面有愧色，却不失幽默的自我解嘲道“___________” 4.巧填成语。

无可替（ ) 默默无（ ) 一（ )惊人 垂( )三尺 皮开( ) ( ) . .

促( )谈心 ( ) ( )生情 （ )来无恙 千（ ）一发

丢（ ）（ ）甲 （ ）（ ）无声 （ ）山（ ）岭 飞 ( )（ ）石 惊涛（ ）（ ）

三 、缩写句子（8分）。

l.从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。

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2.被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。

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四、在括号里填上恰当的关联词语。（6分)

1.我们故乡的山是( )翠绿，水是( )清澈。 2.学习( )要有科学的方法，( )要有积极进取的精神。

3. 作物( )能生长，( )土壤里含有水分和养料。

五、清给下列句子加上标点。（6分）

l.我们都喜欢看 安徒生的童话 这本书 2.电子计算机与多媒体 这篇课文向我们介绍了什么 你读懂了吗 老师问我

3.你给我出来 妈妈说 这到底是怎么一回事

六、用修改符号修改病句（8分） 1.土家族是我国五十六个民族。

2.雷锋同志的优秀品质是我们学习的榜样。

3.值日生把课桌、板凳擦得干干净净，整整齐齐。 七、根据提示，写含有“手”字的四字词语。 形容医术高明。 形容重归于好。 形容十分喜爱。 形容感情如同亲兄弟一样亲密。 八、用“一尘不染”写两个句子。 ①用来描写环境的： ②用来比喻人的品质的： 4、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。（缩写 ） 5、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”（改为第三人称转述句） 6、我们要合理安排作息时间这样我们的健康和疾病才有保障。（修改病句） 五、判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“х”。（5分） 1、到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头

盖骨是从哪里来的呢？这句话中的破折号表示递进（ ）

2、“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”这句话时美国作家海明威的《老人与海》中的名（ ）

3、《汤姆 索亚历险记》是英国作家马克 吐温的名作之一。（ ）

4、《跨越百年的美丽》的作者是著名的科普作家叶永烈先生写的。（ ）

5、“模糊（mó）、似乎（sì）、转身（zhuàn)、分量（fâng）”这几组多音

字的注音没一个错的。 ( )

六、阅读理解 （一）课内阅读（7分）

人总是要死的 但死的意义有不同 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过 人固有一死或重于泰山 或轻于鸿毛 为人民利益而死 就比泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻 张思德同志是为人民利益而死的 他的死是比泰山还要重的

1、给这段话加上标点。 。

2、这篇课文的作者是 ，本学期我们还学过他的作品 。 3、文中的“泰山”和“鸿毛”各比喻什么？ 4、文中司马迁的话是什么意思？引用这句话是为了说明什么？

。

5、概括写出这段话的大意。 。 （二）阅读《敬重卑微》，完成文后各题（12分）

①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

山在烧，一团黑风正沿着山脊（ ⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火

jí j ǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是

最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆 灭。

⑦生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ ⑨世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤 （tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 1、将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上

恰当的关联词。 2、括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“＿＿”。 尤其（实在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔） 决断（决定 决心坚决）

3、联系短文内容理解句子，然后回答问题。

（1）短文中共有三个问句。（3分）

第一个是设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设

问句的回答。第二个是反问句，改（2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：

5、回答问题。

为 。 （2）体会短文中的两个比喻句。

蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？ 。 在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”。

4、读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。

（1）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）

（2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？ （1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与“ ”。这一句相照应。用“„„”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。

抒（ ）玛（ ）蕴（ ）毒（ ）撇（ ）噎（ ）搓（ ）差（ ）

揉（ ）妈（ ）蘸（ ）霉（ ）弊（ ）壹（ ）匣（ ）猹（ ）吭（ ）娜（ ）伊（ ）

挨（ ）伦（ ）藤（ ）析（ ）拆（ ） 狎（ ）喳（ ）坑（ ）挪（ ）尹（ ）搅（ ） 埃（ ）论（ ）腾（ ）折（ ）晰（ ）减（ ）颇（ ）悼（ ）效（ ）蚀（ ）乏（ ）誉（ ）衔（ ）粪（ ）捐（ ）燥（ ）诫（ ） 碱（ ）顽（ ）卓（ ）郊（ ）浊（ ）泛（ ）誊（ ）衍（ ）类（ ）娟（ ）澡（ ）械（ ） 朔（ ）枚（ ）域（ ）旋（ ）暗（ ）恃（ ）涕（ ）谦（ ）蹊（ ）涧（ ）叔（ ）畔（ ）逆（ ）玫（ ）或（ ）漩（ ）喑（ ） 持（ ）梯（ ）歉（ ）溪（ ）间（ ）菽（ ）胖（ ）