妈妈睡了教学设计

教学设计要求：

题目 妈妈睡了 年级学科 二年级语文 课型 授课教师 程丹 工作单位 镇巴县盐场镇中心小学 教学目标 知识与技能 1.会写8个生字，会读文中的16个生字 2.能正确、流利、有感情的朗读课文 3.理解课文内容，体会我与妈妈之间的情感 过程与方法 反复诵读，引导学生理解课文内容的同时，体会课文情感，并大胆表达自己的想法。 认读生字，并理解课文内容 教学重难点 关键 引导学生大胆表达对于睡梦中妈妈描写中让自己感受最深的部分。 教学方法 引导法 运用的 信息技术工具 硬件： 软件：多媒体课间 通过多媒体展示课文及生字，引导学生理解重点词语，并理解课文内容，体会我与妈妈之间的情感。 教学设计思路 教学过程 设计意图 时间安排

一，复习旧识，谈话导入 1， （多媒体展示本课生字）复习本课生字，采取指名读，教读等方式巩固生字 2， 师：在生活中你观察过你的妈妈吗，请你来给大家讲讲你的妈妈。 3， 师：这节课，我们来学习一个小孩观察了自己的妈妈在干什么？ 4， 揭示课题板书，并朗读 二，初读课文，整体感知 复习课文生字，巩固学生的对于生字的把握。 配乐朗读，激发学生的情感。 1， （播放音乐）师范读，生思考：本文主要讲了我写了睡梦中的妈妈是什么样子的？用 自己的话来概括本文的内容 三，读中感悟，体会深情 1， 生自读课文，并思考：找出文中描写妈妈睡着之后的词语。 2， 师引导，并让学生说说三方面的描写让你感受最深的部分。 生答。 多媒体展示重点词语段落让学生感悟体会。 3， 根据学生的回答，分别学习课文2-4自然段。理解相关词语并体会情感。 四，拓展延伸，升华情感 1， 师：睡梦中的妈妈那么美丽，又那么温柔更那么累。现在让我们跟随音乐再次朗读课文。 拓展:像妈妈一样细心照顾我们的人还有很多，你想对他说些什么呢？并给他们写一封信，将你想对他们说的话写进去。 2， 生完成，师指导 3， 生汇报 五，小结 也许你的亲人没有时刻留在你的身边陪着你成长，但是他们时刻没有忘记你们，提供给

理解相关词语，从而体会情感。 课堂延伸，学生自己说说妈妈相关的事情。

你好的环境以及好的条件，都只说明他们爱你们。感恩你的家人们。 7.妈妈睡了 真美丽 好温柔 好累 我 妈妈 板书设计 感恩