《寓言故事中的“对比》”群文阅读教案

教案目标：

1.让学生了解什么是寓言故事，并能够正确区分寓言故事和其他类型的故事；

2.通过阅读不同寓言故事，让学生认识到其中的“对比”手法，并能够理解其中的道德寓意；

3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的文学欣赏能力。 教学重点：

1.学习寓言故事的基本知识，理解寓言故事的寓意； 2.学会运用对比手法分析寓言故事； 3.培养学生的阅读理解和文学欣赏能力。 教学难点：

1.理解寓言故事中的“对比”手法； 2.理解并解读寓言故事中的寓意。 教学准备：

1.《伊索寓言》等寓言故事集； 2.学生课前阅读材料。 教学过程：

Step 1 导入新知识（10分钟）

教师先与学生们讨论一下寓言故事是什么，以及它与其他类型故事有什么不同之处。然后，教师简要地介绍一下寓言故事，并给出一个简单的定义，如“寓言是一种通过动物、植物或其他事物来讲述人们道德教育的故事”。

Step 2 导唱寓言歌曲（5分钟）

让学生们一起合唱寓言故事之歌《小狼与小羊》。歌曲中讲述了小狼和小羊之间的故事，通过对比小狼和小羊的性格、行为等，让学生们在歌曲中初步感受到寓言故事中的“对比”手法。

Step 3 分组朗读寓言故事（20分钟）

将学生们分成小组，每个小组分配一则寓言故事进行朗读，如《乌鸦和狐狸》、《狼来了》等。每个小组在朗读之后，介绍故事的背景、主要角色以及寓意，并找出故事中的对比之处。

Step 4 寓言故事分析（25分钟）

教师与学生共同讨论分析所朗读的寓言故事。首先，指导学生找出故事中的对比之处，比如人物形象、行为、思想等。然后，引导学生进一步思考对比的目的和寓意，并与学生一起探讨不同寓言故事传递的道德信息。

Step 5 小组分享（10分钟）

让每个小组选出一个代表，向全班分享他们所分析的寓言故事，并进行简要的总结。鼓励学生们发表自己的观点和感受。

Step 6 练习活动（15分钟）

教师设计一些与寓言故事相关的练习活动，如阅读理解题、填空题等，以检验学生对寓言故事的理解能力和对“对比”手法的运用能力。

Step 7 总结提升（10分钟）

教师对本节课的教学进行总结，学生们也可以发表自己对本节课的理解和感受。同时，教师还可以给学生布置相关的课后作业，如阅读寓言故事并写下自己的感受与体会。 教学延伸：

1.寓言故事呈现多样化的形式，可以鼓励学生们亲自创作一则寓言故事，表达自己的观点和思考；

2.学生们可以通过阅读不同版本的同一则寓言故事，比较其中的异同，并分析不同版本所传达的价值观念。 教学总结：

通过本节课的学习，学生们对寓言故事的定义、特点有了更深入的了解，并能够分析寓言故事中的对比手法和寓意。通过寓言故事的阅读，不仅培养了学生的阅读和理解能力，更让他们受益于其中蕴含的深刻道德寓意。