光明中医历史

继承习仲勋李德生崔月犁吕炳奎播下传承中华文明的火种——光明中医

1982年4月国家卫生部在湖南衡阳召开建国后首次“全国中医医院和高等中医药院校建设工作会议”，明确提出“突出中医特色，发挥中医药优势，发展中医药事业”的指导方针（简称衡阳会议），在社会各界引起很大反响得到全国中医界的拥护。当时的形势是，国家十年停止招生，农村基层鲜有经过全面系统学习分到的医生，许多家传、跟师学徒的乡村医生得不到系统学习的机会，农村初高中毕业生希望学医解决家乡缺医少药局面。在这种背景之下，光明中医函授大学应时代的呼唤而诞生。

1983年10月，在原副主任医师名老中医廖厚泽提议下，由时任光明日报科技服务公司总经理王德嘉提出的《振兴中医十条意见》，通过卫生出版社古籍编辑办公室打印一百多份，信函传递到多名名老中医手中，得到中医各界及国家各级领导极大支持与呼应。

1983年年末，在光明日报一个小会议室，召开了一次振兴中医研讨会。会议由光明日报社副总编刘爱之主持，参加会议的有：卫生部中医司吕炳奎，中医局教育处田景福，名老中医董建华、方药中、赵绍琴、王伯岳、王鸿世、王绵之、张协和、龚志贤、张学文、巫君玉、周凤悟、白永波、吉良晨......。会议中大家一致同意，由《光明日报》主办“光明中医函授大学”（以下简称“光明中医”）。

1984年中旬，报社派王德嘉至高教部成教司报批大学，并在北京市成人教育局登记注册，王德嘉任该校第一任法人、常务副校长。

报社任命时任顾问委员会委员、原卫生部江一真、原军事科学院副童陆生，为光明中医总顾问；任命政治局委员、地方病领导小组组长李德生，顾问委员会委员、原卫生、中华全国中医学会会长崔月犁为名誉校长;任命全国政协委员、全国政协医药组副组长、原卫生部中医局吕炳奎为常务校长；时任卫生部副、时任国家中医药管理局胡熙明、原中国中医

研究院王恩厚为校长；任命时任人民卫生出版社副主任、副编审、中医古籍整理办公室主任白永波为副校长兼教育长，原北京市卫生局副、中华全国中医学会常务理事巫君玉，中医研究院研究生院院长方药中，中华全国中医学会副会长、国家药典委员会委员、北京中医学院学术委员会副主任王绵之，山东省政协常委、山东中医学院教授、主任医师周凤梧，中国机械科学研究院技术委员会副主任、教授级高级工程师张协和均为这所大学的副校长。并在《光明日报》、《北京日报》发布通栏招生通知。

光明中医的领导结构，体现了专家治学的宗旨，为以后实现严谨的学术风气、认真的教学态度，打下良好的组织基础。在刚刚改革开放的年代，虽然他们不拿学生一分钱费用，但是接受就有义务，职位就是责任。他们每一位同志，都真正在自己的岗位上做到了尽职尽责、鞠躬尽瘁、死而后已！

吕炳奎给光明中医函授大学制定的教育方针，是培养合格的临床中医师。教材是教学质量的重要因素之一。光明中医的教材，由校长吕炳奎亲自挂帅，点将布阵，先后数次召开全国教材工作会议，主

持编写工作。编写出一套符合传统中医临床思维模式、适合自学的教材：30门课程37册书1100多万字，主要课程设置：古代汉语、黄帝内经、中医药学概论、本草备要讲解、伤寒论讲解、金匮要略讲解、温病条辩讲解、方剂讲解、中医诊法、中药、方剂口诀、针灸学、中国医学发展史概要、中国哲学思想史概要、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医喉科学、中医骨伤科学、中医眼科学、中医临证程序与辩证思维方法、中医学科学原理、人体解剖学、人体生理学、西医内科学基础、中西医结合科研成果、现代科技、中医科研课题设计探讨。

其中：《古汉语》（上、中、下）由北京中医药大学医古文研究室主任钱超尘教授主编，《中医药学概论》由白永波教授主编，《本草备要讲解》由甘肃中医学院席与民教授主编，《方剂讲解》由北京中医医院主任医师曹希平教授主编，《黄帝内经》（上、下）由成都中医药大学郭仲夫教授主编，《伤寒论讲解》由北京中医药大学刘渡

舟教授主编、郝万山教授编写；《金匮要略讲解》由湖北中医药学院李金庸教授主编、李林研究员编写；《温病条辨讲解》由中医科学院研究生院方药中教授主编、许家松教授编写；......如此等等不一而足，共有100多知名教授参与教材编写及教学工作。

光明中医教材特色：把中医临床基本功的内容单独成册，列入教材之中；把几部中医名著的原文课作为专业课的重点；在原文课各节各条之下均设有“临症意义”一项；选修必修课中均配有教学大纲，指导学员阅读。

光明中医教材被社会各界公认为培养传统中医最好的一套教材，大医李可在民间流传着36条重要的相关中医语录，其中第17条：最好的中医教材是啥？......光明中医函授大学，他们的教材都是吕炳奎主编的，那是最正宗的。那些个教材把中医的基本（理论）体系都贯穿下来了！

84年10月光明中医开业典礼在全国政协礼堂召开，习仲勋同志专门写来了贺信，由副校长方药中教授宣读。参加会议的有党和国家领导人、各民主党派人士、名老中医及各界人士500余人。有处研究室于若木、北京市副陈昊苏、国家医药管理局齐谋甲、邮电部副赵志刚、全国侨联副连贯、全国政协常委杨放之、中国民主党副沈其震、全国政协副胡子昂、中宣部副曾永林、中顾委常委黄火清、国家计委主任段云......；国防科工委副主任张震寰亲自出席分校校长会议，当年的邮电部程安玉，在亲身体会传统中医“不可思议的神奇疗效”后，亲自出马给光明中医函授大学以最实际的支持。在党和国家领导人的关注和支持下，举国上下、齐心协力用短短两年时间建立了中药、青岛骨伤、广西骨伤、后又建立了广东骨伤、易经等5所学院、33所分校、近200个辅导站。到年就有七万多学员在校同时就读，分布在全国的各个省区。每年寒暑假期间，全国各大中医院校、职业学校，都被光明中医的教学占用。教学连锁机构办到了法国、泰国、新加坡等国家。吕老亲自为学校制定校训：“团结、勤奋、严格、务实”，规定学校的办学方针为“宽进严出”。全国名老中医、国医大师、工程院院士：董

建华、王永炎、程莘农、路志正、王雪苔、王凤岐、刘弼臣、朱鹤亭、关幼波、许嘉璐、徐润三、杜怀棠、季绍良、尚天裕、赵绍琴......共计300多人亲自加入教学及教学组织工作。在祖国大地上，绘出了全国名老中医上下呼应、群体办学的雄伟壮丽的画卷。

改革开放初期出现中医振兴的形势绝非偶然，反映了当时思想运动，对中医的振兴的基础作用和激励作用，科学的春天提供了多领域多学科现代科学知识整合的可能；国家主要领导人，成果卓著的科学家和资深的传统中医大师的结合，不仅体现了民族精英的责任担当，也体现了政治家的魄力和科学家探索自然奥秘的本能的捕捉能力，及基于丰厚科学知识和实践经验的高度敏感。20世纪80年代振兴中医的全民族努力是值得记入历史的，因为这种全民族的努力在中国历史上是前所未有过的，其深远意义不能以成败相论，不管这次努力的结果如何，都会成为中华民族的荣耀！在这个世界上有哪个民族，有哪个能够作出对生命的如此深入广泛的探讨，这是中华民族对全人类和全世界的奉献！(参考《释译中医》罗广英著P-214页) 年11月第一批学员毕业之际，国家规定社会办学实行专业归口管理，当时报社有意将光明中医归到教育口，大学遂派校务部主任、教学部副主任李永和，至当时的民族学院开办临床专题讲座班（结业照付后），一个多月时间先后30多位在京中医专家教授前来讲授自己的临床经验，包括董建华、方药中、王伯岳、刘弼臣、刘渡舟、赵绍琴、路志正、闫效成、郭志强、郭维琴、郝万山、许家松……光明中医函授大学严谨的治学态度，学员刻苦勤奋的学习精神，受到

民族学院师生的交口称赞。为此，民族学院即时向当时的教育部打了报告，并很快得到教育部的批复。同意将光明中医函授大学并入民族学院，成立民族医学系。光明中医函授大学当时在册22位正式员工，合盘转入民族学院编制，原来在学校负责什么工作还继续负责什么工作，教学继续使用光明中医教材。到民族学院后“应在教材中充实各少数民族医学特色，更进一步完善中医教育内容”。批复文件由民族学院任副院长，在理论提高班结业合影前休息室里宣读。并亲自说明，待两年后，民族学院升格为民

族大学，民族医学系顺理成章升格为民族医学院，专业教育的内容与北京中医学院一样，由教学班子说了算。

当年报社与光明中医领导班子商量调现在的国医大师孙光荣到学校担任系主任（未来的院长人选）。孙光荣连夜赶写中医系（学院）筹建计划，得到民院领导批准。现在该材料应在当年张姓教务长或哈姓总务长或任副院长手中。

由于学校内部因素造成此事没有成行，光明中医归到了专业口，改为民办学校。先是不承认学历，但可以通过参加高自考承认学历。后又于人所共知的2002年，停止高自考医学专业考试、停止民办医学教育。从而终止办学。

百年大计、教育第一，光明中医从1985年正式开课到2006年国家停止注册，20年的时间里，先后培训了十几万学员，经国家公证处公证，严格考试及格毕业3万余人。2、30年过去了，经历光明中医系统教育的学子没有辜负中医界前辈的殷切期望，如今大多已成为

我国各地中医药事业的栋梁人才，他们活跃在我国中医药医疗事业的第一线，为广大人民群众提供着优质的医疗保健服务，成长为我国以传统中医思维方式治病，及保障一方百姓平安健康的强大的医疗保健队伍。翻看零七年、零八年的《中国中医药报》，卫生部在全国范围内表彰的基层先进中医工作者：其中最低有三分之一的人是出身于原光明中医的学员。光明中医的教学理念，已经结下了不可忽视的丰硕果实，播下的火种己遍布世界各地，为传承中华文明做出了巨大贡献！真正在传统中医事业的发展上达到了吕炳奎校长的意愿：“对国家教育的拾遗补缺”“为社会留下传统中医的火种”

事实证明，系统的中医教育，能够更快更好的培养整体思维的传统中医大夫。

分析当下国家中医药事业的发展现状，相比80年代，形势仍不容乐观：中医学院虽然越办越多，教育部、卫生部却是对传统中医的发展没有信心。批办中医院校，必须按他们设计好的课程，使用规定的统编教材，至使当年国医大师们痛心疾首批评的，中医院校正在培养“两个中专水平的医生”（无论将来干中医或者干西医，都只是中专

水平起步），“中医院校在培养中医的掘墓人！”（学校培养的毕业生，不认可传统中医理念，甚至对学校里真正具有传统中医理念的老教授们攻击有加，他们的学生就更是不屑一顾，直接以他们学到的形式逻辑理论、西医的以对抗、消灭患病结果为目标的评价体系，攻击老师的辩证哲学思想、攻击中医以生命健康为本的疗病原则）。加之卫生部对中医执业医师考试也遵循了中西医结合的原则，用西医评中医、

西医统中医、西医管中医（社会上的说法是：用篮球规则，规范、评价乒乓球比赛）。

执舵我党我国国政发展以来，以其正直的家风传承、深厚的文化积淀、远瞩的政治嗅觉，提出“中医药学是打开中华文明宝库的钥匙”的指导思想，党集体发力，国家密集出台相关法规“中医药发展战略规划纲要，2016-2030”“中医药健康服务发展规划”“健康中国2030”，最近又通过了中医药立法，党跨越行政权，亲自抓中医药发展，是建国来的首次，足见以为首的党，将中医药的发展放在了民族复兴的何等重要位置！

执行党的指示，教育部开始给四十多所中医院校放权，部分中医院校已经开始调整课程设置，个别院校还从社会上招聘带教的实习教授；卫生部鉴于甘肃刘维忠的经验，开始向各省厅放权，积极落实执业医师法、从2013年就从北京、山西等省市开始试点组织确有专长考试。

但是，正应了老百姓对的评价，国家管理是一抓就死、一放就乱！在目前这种人人向房地产发展理念学习的形势下，培训部门以权谋私，上一、两个月的培训课（注意，上报的不谨是时间，而是课时！350课时！），收费4000多元，一旦在中医局获批，又以民间大夫没有这么长时间参加培训为名，要收2.5乃至6万的培训费用。交了，你有可能过关，不过可以少退你一部分钱；不交你肯定是分母，绝不可能过关！这些问题，直接带来的后果，是“说你行你就行、不行也行；说你不行你就不行、行也不行”还空谈什么考察把关？反映

到中医局，他们没有办法解决。

这样，我们有了这么大一个基础。我们就算每年有交钱通过考试的，每个省平均1000人，从2014年开始，就算有15个省组织了考试，到2017年，四年共计60000人需要培训；加上教育部以往60年培训出来，现在在职人员的继续教育（由于教育部门体内循环造成，中医教育部门的老师也含在其中）；加上社会上这么多热爱中医，已经家传、跟师在学中医的人；热爱中医又不一定要干中医的人；为了自己和亲人的健康希望了解中医的人。我们有多少人需要培训？至少上亿吧！

以上述现在的时代背景，我们认为下一步要不忘初衷、重振光明中医，就是要继续发扬光明中医，在战略上不花国家一分钱，为国家拾遗补缺，在战术上自强自立，在教育方式上实行宽进严出，要有在经济上直接面对市场的自信！

我们的计划：

一、办学资质当年我校学员，原地质大学远程教育学院院长李世法，于200？年买下了我校光明中药学院（当时已改名北京中医药进修学院），改名为北京华大研修学院。光明中医于2011年末在其下挂了一个二级学院，吴大真教授（原光明中医函授大学中药学院院长）任院长当时商量先干两年，干起来就把名字改回中医药学院，得到教育部当时的副认可。但是没有干起来，从这次做会可以看出，李院长始终参予会议，对恢复中医院校给予极大期望，这种期望，是基于民族利益的考量，而绝不是该校办不下去的原因，该校现在开办的

相关声乐器乐、航空先生、小姐、远程教育、国际护士等等教学，还都属于国家教育的补充部分，具有教学许可与社会需求。

二、举办教学连锁机构所有的会员，发会员证。以我们光明中医校友为核心。当然从经济运作角度来说，包含了所有经他们的手治好的患者，及支持光明中医的人。我们发的不谨谨是会员证，最主要的还有专用银行卡。会员持有该卡，要求定存额度，我们可签合同，给予百分比的补贴！我们以用钱额度来发展会员，设计发展会员要达到资金额至少100亿，在我们的资金盘子里运作！所有参与会员，即是我们的项目股东，又是我们的员工！所有相关大健康项目，都是我们

运做的方向！我们紧跟国家，牢牢把握相关医药、相关健康环保、相关健康小镇、相关农业项目、相关扶贫、相关特教、相关婴幼儿教育，相关老年及失能人员护理、相关养殖种植，相关食品药品加工、相关......。投资方向与支持的发展项目保持一致。

三、办学，现在申请办学已经不像当年那么容易，国家管理相对完善，各中医院校也越来越意识到，传统中医的首要任务是继承，正在做各种教育改革的实验。而我们有现成教材、现成讲课授课的老师、现成可以参与临床带教的师长（核心会员）。我们所有的会员，相信的是我们的办学宗旨和态度，会更愿意把他们的孩子、学生送到我们这里学习。我们完全可以作为国家拾遗补缺的民办院校，走培训教育之路。我们的学生也是我们的会员，合格毕业考下资质既是我们做的所有大健康事业的骨干与人才。我们整批培养出来了中医大夫，要求中医局给我们一个验收考点的牌子，中医局还能拒绝吗？在改革开放

的今天，我们培养出来合格的中医人才，教育部门会不考虑给我们解决学历问题吗？（相信只要做了资格考点，学历不给也没关系）

四、收购或联合经营或个人长期积攒下来的相关闲置资产、通过运营取得效益。

五、利用一切多媒体方式宣传生命健康的理念

总而言之，运用资金运作方式推动中医药健康事业发展，达到实施全民健康教育目标，落实要把传统中医继承好、发展好、利用好的指示精神。

李永和执笔 2017年7月9日