幼儿园中班教案《金锁银锁》含反思
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序言
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幼儿园中班教案《金锁银锁》含反思
中班教案《金锁银锁》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿理解并遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐，尝试对数量在10以内的两个集合进行多少的比较，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园中班《金锁银锁》含反思教案吧。 活动目标：
1：尝试对数量在10以内的两个集合进行多少的比较。 2：理解并遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。 3：发展目测力、判断力。 4：有兴趣参加数学活动。 活动重难点：
幼儿理解，遵守规则的情况。
想同时打开2个宝箱得到2份礼物用什么办法。 活动准备：
大呼啦圈一个、磁性板一块、记录卡片若干、金钥匙若干、宝箱2个。
活动过程：
一；师幼打招呼，并向客人老师问好
二：师：老师知道中班小朋友可厉害了，现在老师有一个问题考考大家，今天来了多少位客人老师？
师：今天李老师带小朋友玩一个游戏，名字叫金锁银锁。
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三；介绍游戏玩法
儿歌：金锁银锁，咔拉咔拉一锁，快快逃过，3、2、1逃。 师：锁抓住钥匙了吗？（没有） 带幼儿做一次
换一把锁，换一个开锁的人。（换只手来一次） 四：师幼一起玩游戏，讲述游戏角色分配。 五：介绍游戏玩法及规则
1：3、2、1逃，才能逃回家，原地坐下。 2；比比哪家金钥匙多就能打开宝箱得到礼物。 六：师：小朋友还有没有问题？ 七；开始游戏 先请几个人？（5个） 金钥匙送给谁？
比5个多是几个人？（7个） 金钥匙送给谁？
八：师：现在我们可以打开一个宝箱了，那你们想不想打开另一个宝箱，得到两份礼物，有什么办法呢？ 人数依次是（9、11人） 九：念儿歌开宝箱，数礼物。 十：分礼物。 活动反思：
这个活动是一个民间传统的语言游戏，活动中让幼儿体验与教
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师、同伴一起游戏的快乐，还锻炼了孩子对信号的发出做出相对的反应能力。整个活动气氛很好，孩子很感兴趣，对于用点数卡来比较谁比谁多多少，谁比谁少多少中，多孩子很快可以答出，少相对就没那么敏感了，整体还是达到我要的效果了。
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