人教版三年级数学[年月日]教学设计正式

年月日

【教材内容】

人教版义务教育六年制小学数学三年级下册第四单元《年月日》的第一课时。 【教材分析】

本节课是在一、二年级学生已经学习了认识钟表，了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的，要学习年、月、日有关的知识；年月日知识具有常识性，在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中学生已有很多经验，所以教材一开始就安排了“说一说”，意图是要充分利用学生的生活经验，使其在此基础上学习新的知识。

教学之前用百度在网上搜索《年月日》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，让学生了解有关年月日的知识。 激发了学生对生活中的数学学习的兴趣与热情。

【学情分析】

学生虽然年龄小，但学生对本节课年月日有关的知识是熟悉的，因而在学习中，引导学生课前自主学习，课上交流展示，教师适时点拨。激发学生学习兴趣，体现“生本教育”理念。

【素质教育目标】

知识与技能：认识时间单位年月日；知道大月、小月，记住每个月的天数。

过程与方法：通过探索和交流，激发学生学习数学的兴趣，进一步发展数感，培养学生观察、概括和初步的逻辑思维能力。

情感态度与价值观：引导学生在参与探索实践活动过程中学会合作、交流和简单的评价，同

时培养学生珍惜时。

【教学重难点】

1教学重点：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平月。 2教学难点：发现并掌握大月、小月的记忆方法。 【教学准备】

教具准备：多媒体设备、有关课件等。 【教学方法】

自主探究——课上交流展示——解疑点拨——学以致用。 【教学流程】

1. 设情境导入新课

你知道自己出生的日子吗？（学生说出自己的出生日期） 这里有哪几个时间单位呢？ 根据学生回答板书课题：年月日

你还知道哪些特殊的日子？(学生口答。如：1949年10月1日中华人民共和国成立) （在学生回答中课件出示课本插图） 2. 利用年历表进行探索研究

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展示汇报预习资料

请同学们拿出预习题卡，说一说，关于年月日，你都知道了什么知识？ 学生汇报：

(1)、一年有（ ）个月？ (2)、每个月的天数（ ）（填“相同”或“不同”）。

(3)、有的月份是（ ）天，有的月份是（ ）天，有的月份是（ ）天或（ ）天。 (4)、31天的有（ ）个月。 (5)、30天的有（ ）个月。 (6)、二月有时是( )天，有时是（ ）天。 3. 学习新知

师：那同学们说的到底对不对呢？接下来，我们就和年历交朋友，一起验证验证。随即播放年历。

下面请同学们观察2011年的年历回答老师提出的问题，（出示课件） 生1；1，3，5，7，8，10， 12都是31天 生2：4，6，9，11都是30天 生3：二月是29天

师：说的很好，请同学们在来观察2012的年历，回答同样的问题（出示课件） 生1；1，3，5，7，8，10， 12都是31天 生2：4，6，9，11都是30天 生3；二月不一样是29天

师：同学们真棒，习惯上我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。

一年有几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？（独立思考后小组交流） 反馈：……

大家都会用脑记，你听说过“拳头记法”吗？书上介绍了“拳头记法”。打开课本48页，自己先学一学，同桌说一说。

（学生自学，同桌交流，全班反馈投影出示“拳头记法” ） 还可以编成歌谣帮助记忆：（课件出示歌谣）

歌谣记忆：一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三十整，平年二月二十八，闰年二月加一把。七月前单月大，八月后双月大。

游戏巩固新知：老师随便报一个月份是大月，学生点头；是小月，学生击掌；是平月，伸开双臂。 (设计意图：《新课标》指出数学教学目标要培养学生的创新精神和实践能力，引导学生探索识记大月小月的方法，正是在这一理念指导下设计的，此外，利用多媒体向学生介绍左拳记月法，可以使学生体会到数学知识的理解、掌握及运用往往具有多样性的。) 4. 练习延伸

下面，我们就根据学过的内容，来做一组练习。 (1)、认真填一填：

①一年有（ ）个月，其中有（ ）个大月，（ ）个小月。

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②5月1日的前一天是（ ）月（ ）日。 ③8月30日的后一天是（ ）月（ ）日。 (2)、仔细判一判：

①凡单数的月份都是大月。（ ）

②4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（ ） ③)二月份只有28天。（ ） 【全课总结】

不知不觉40分钟转眼间过去了，谁能说一说你有什么收获和感受？从今天起，我们就是年月日时分秒的朋友了，我们应该怎样对待它呢？（学生畅谈体会） 延伸：有关时间的名言

课件出示：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

完成工作的方法是爱惜每一分钟。 －－达尔文 放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚 【布置作业】 动脑筋想一想：

1) 冬冬满12岁的时候，只过了3个生日，这是为什么？

2) 小明在外婆家连住了62天，正好是经过两个月份，它们是（ ）月和（ ）月。 3) 回家预习新课。 【板书设计】

年月日

一年 12个月 （1、3、5、7、8、10、12）叫大月 31天

（4、6、9、12）叫小月 30天 2011年（平年） 2月 28天 2012年（闰年） 2月 29天 【设计理念】

以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。