三年级语文下册：《七色花》教学设计

一、教学目标

1、 能读准注拼音的生字，明白得词语的意思。

2、 能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。 3、 能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。 4、 感受小女孩用最后一片花瓣关心双腿有病的小男孩而感到欢乐的思想感感情，培养关怀关心有困难的人的思想品德。

二、课时安排 共2课时。 第一课时

（一） 课时教学目标

（１） 决全文生字读音及词语意思，了解课文要紧内容。 （２） 学习课文１、２自然段，会回答课后习题１的两个问题。 （３） 学会正确有感情地朗读１、２自然段。 （二） 教学过程 （１）听歌曲，谈话揭题。 板书课题：七色花

（２）初步感知课文，了解要紧内容。 摸索：Ａ、这篇课文的要紧人物是谁？ Ｂ、讲了一件什么事？ （３）自学课文

要求：Ａ、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文明白得词意思，并给各自然段标上序号。

Ｂ、带着课后１、２两题的４个问题在读课文，摸索并试着划出有关句子。

Ｃ、找出不明白的地点，做上记号。 （４）检查部分自学情形。

Ａ、指名分自然段朗读课文，注意正音。 Ｂ、讨论没弄明白的词语意思。 Ｃ、指名回答习题１的两个问题。

（５）学习１、２自然段。

Ａ、齐读第１自然段。用一句话概括要紧内容。 Ｂ、指名读第二自然段。用一句话概括要紧内容。 Ｃ、１、２两个自然段要紧写了什么？ （６）指导有感情朗读１、２自然段。 （７）作业 。

Ａ、给下列带点字注上拼音。

（ní） （sī） （suì） （jiāng） 珍 妮 撕 下 打 碎 冻 僵

Ｂ、用一句话写出１、２自然段的要紧内容. 第二课时

（一） 课时教学目标

（１）学习课文３—11自然段，会正确回答习题２两个问题。 （２）学习有感情地朗读习题３的三个句子，正确朗读３－11自然段。 （３）感受珍妮用最后一片花瓣关心一个双腿有病的小男孩而感到欢乐的思想感情，培养关怀关心有困难的人的思想品质。

（二） 教学过程 （１） 谈话引入新课。 （２） 提问找出重点段。

１）、 珍妮用七色花的７片花瓣帮她做了７件事。 ２）、 你认为哪片花瓣用得最有意义？什么缘故？ （３） 学习10、11自然段。

１）、 找出写最后一片花瓣的有关段落。

２）、 轻声读。摸索并讨论：这部分内容按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么。

３）、读第10自然段。想象，当时珍妮会如何想。

４）、小男孩站起来，快乐地跑啊跳啊。这时，什么缘故珍妮内心充满欢乐？

５）、用“珍妮碰到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分要紧内容。

６）、朗读。

（４） 总结学法。分５步： １）、 找（找相应段落） ２）、 读（读有关内容） ３）、 思（摸索几个问题） ４）、 概括（概括要紧内容） ５）、 朗读

（５） 用同样的方法自学３～９自然段。 （６） 讨论交流。

（７） ３～７自然段要紧写什么？用两个字概括。 板书：用花

看板书回答习题２的两个问题。 （８） 总结全文。

１）、 正确有感情地朗读全文。 ２）、 谈谈读后感。 ３）、 质疑。

４）、 假如你得到一朵奇异的七色花，你会用它帮你做哪些事？ （９） 作业 ，复述课