授课时间： 年 月 日 累计 课时 课题 第 1 课时 识字 4 知识、能力、情感等： 教 1.能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 学 2.初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 目 标 教法 创设情境、合作交流 学法 教学 重点 积累成语 教学 难点 积累成语 教学 准备 学生收集成语及成语故事 教学 二次 流程 师生活动 备课 一、故 1.听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。 事引入，激2.教师简介成语的特点。汉语的成语大多由四个字组发兴成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来趣 居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像“杯 弓蛇影”。 1.边读边想想成语的意思 二、初2.出示“识字”中的成语。 步朗读课3.听示范朗读。 文 4.学生自己朗读，读准字音。 三、资1.课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大料交意或故事内容。 流 教学 二次 流程 师生活动 备课 2.学生自愿上台交流。我知道XXXX这个成语的意思 是…… 我能讲XXXX这个故事…… 3.请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。 １、把成语填完整。 （ ）苗（ ）长 （ ）到渠成 （ ）井（ ）天 四、练习 取（ ）补（ ） 相得（ ）（ ） 瓜（ ）蒂（ ） 一叶（ ）（ ） 徒劳（ ）（ ） ２、把你收集的成语写下来，和同学互换，互相读一读、记一记。 ３、把你积累的成语中的生字做成卡片，以备复习时使用。 板书设计： 识字4 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 教学札记：
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容