年级 七上 课题 知识 与能力 教 学 过程 与方在四环八步教学过程中，培养学生学习的兴趣，强化学生的学习体验，分析人 目 物形象、理解文章主题的能力。 法 标 情感度 价值观 课型 新授 1 . 了解有关童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。 2 .做阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理清写作思路。 3 .朗读课文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。 学科 语文1主备人 庞利蓉 19、《皇帝的新装》 审核人 通过情感体验，引导学生做一个诚实的人，树立正确的价值观。 理清故事情节，品析人物形象 揣摩人物心理，分析人物形象 教师 课件 课堂教学程序设计 教学重点 教学难点 教学准备 学生预习新课 个性化设计 预习导航 1、作者介绍：安徒生(1805〜1875),丹麦著名童话作家。生于鞋匠 家庭，童年生活穷苦。1835年开始写童话，共写了 168篇。著有《丑 小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等童话。 2、关于童话：儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造 形象，反映生活、教育儿童的一种文学形式。语言通俗易懂，情节的曲 折离奇，往往采用拟人的手法。童话中的形象是从生活中来的，但是， 并不是生活中实际存在的、甚至也不是生活中可能存在的。童话的形象 是象征性的形象，并且具有极大的夸张性。 3、写作背景 明 确 目 标 自 主 预 习 这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初，丹麦人民身受本 国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而 封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根 据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建 统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖 了当时社会的病状。 4、读出加下划线的字的读音，并注意字的写法。 炫耀(xuan)称职(chen)滑稽(ji ) 陛下(bi)头衔(xian) 骇 人听闻(hdi)钦差大臣(qin) 随声附和(he)疆请(pin)赏赐(c 1)葭位(jue) 5、按照词义说出相应的词语。 骇人听闻：使人听了非常吃惊。 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。 交流展示
交流交质流疑质小疑组小展组示展示1、《皇帝的新装》是一起什么案件? 2、找到与案子相关人员。 (1)诈骗主谋是谁？ (2)诈骗案中被害者是谁？ (3)诈骗案中还涉及到哪些人？
疑
探究释疑
1、各位侦探们，“诈骗案”中的骗子是个怎样的人？你从哪 里看出来的？请
问骗子围绕“骗”字进行了怎样的活动？(请 找出相应的语句并有感情的朗读出来)
合作 2、请侦探们按照刚才的方法来分析皇帝、官员、百姓、小孩 探
究 子围绕“骗”字进行了怎样的活动？他们都是什么样的人，找 释出来并有感情的朗读。 解 (1)皇帝
惑(2)官员
(3)百姓(4)小孩
1、本文围绕,并通过描写人物的语言、
—、等分别刻画了、、、—等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，
深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。
2、文中写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗, 写出皇帝和大臣
们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤 裸全身在大街上游行，构成了丰富 的和大胆的
。（表现手法）发挥想象，给本文写一个续篇, 描述游行以后发生的事情3、恭喜各位侦探们，诈骗案成功破获。在现实生活中，也有
拓
许多的诈骗案。如：手机短信通知你中了 500万大奖，亲戚 朋友突然发短信来展 延
冒充公安机关人员说你涉嫌 一起刑事案件等等。骗子的骗术层出不伸 说急需用钱，
穷，小侦探们，你们 有什么对广大市民们说的呢？
请你以“游行大典结束后……”为题，续写故事。
作业 设计
要求：想像合理运用多种人物描写手法
教后 反思
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