教师数学实习习总结范例

教师数学实习习总结范文1

1、深究教材内容

当知道学校的教学安排，拿到教材后，我就认真研究本教材内容，巴不得一口气给研究完，本书以培养学生的文本浏览、动手实践、技术利用能力为目的，以题目为重心，通过具体的任务展开解决题目的策略。教材力求做到：让学生有内容读，有实践做，读完、做完，能对某种基础知识、技术利用感爱好或学到一种基本操纵技能；让有配套素材备课，有案例操纵示范，它更重视的是学生的自主学习、动手操纵能力的进步，本书安排了四个教学单元和一个选学单元，分别有生活在信息时代、制作电子板报、感受多媒体、绘制缤纷的图画和制作动画五个部份。在研究完全本书以后，认真探究书中的侧重点、难点。以方便在今后的教学中加以重视。

2、做好调查工作

由于所授课的年级是刚刚跨进初中校的七年级，因此，对学生对电脑的把握程度还一无所知，要更好的展开教学工作认真做好调查是很有必要的，在第一节课，我就做了一份问卷调查，摸清学生的底细，也从中了解到如今小学信息教育还良莠不齐，有的学校很重视学生的电脑教育，在常规教学工作都做了电脑教学的安排，且有专职的电脑教师，更有甚者已屡次取得各类电脑比赛奖项。而有的学校却对电脑教育漠不关心，没有安排教学工作，针对此种情况，如何做好良莠不齐学生的教学将是今后教学工作的一项艰巨任务。

3、课堂教学不马虎

由于初中学习的特点，本学科在教学中只能充当考核的对象，学校给安排的课时也很有限，一周只安排两节课，因此要让学生很好把握电脑知识，必须重视45分钟的教学效力。这就要求我要认真安排每节课，课前认真研究教材，搜索与该课题相干的课外知识，并很好的结合，在课堂教学中加以应用。课堂上留意学生的爱好度，采用多种教学方式调动学生的参与热劲，修建浓厚的学习氛围。同时对良莠不齐的学生采用快慢教学方式，对学困生多辅导，多鼓励学生多问。对那些把握能力较强的学生，多激起他们学习新知识的热情和乐于主助人的品德。带动学困生共同进步。

根据本书的教学内容的特点，在教学中应更多往开发学生的动手能力，在教学中对此我十分重视，在讲完每个案例留一定时间给学生自主操纵，老师在巡查的进程中给予指导，有时也可将某一学生作品做展现，加以评讲。同时每节课结束前预留一定时间让学生完成老师所布置的任务，真正锻炼学生的动手实践能力。

教师数学实习习总结范文2

一、以信息为载体，激发学生的学习兴趣

从心理学角度来看：“兴趣才是孩子学习的最大动机。”只有让孩子自觉主动参与到学习中去，学习效果才是最好的，如果强迫他们去学习，只能伤害学习积极性，让孩子对学习失去兴趣。而孩子往往对一些动画片非常感兴趣，在课堂可以借助动画片来吸引注意力，激发他们学习的兴趣。上课开始，我利用多媒体播放了名为“一口水的作用”动画片，然后问到：“看了以后你有什么想法？”孩子们没有回答。接着播放了一系列的数据，这时孩子们有了更加直观的感受，这时大家积极发言，纷纷表示水原来这么宝贵，我们一定要加倍珍惜。在不知不觉中激发了孩子的学习兴趣，激励他们自觉主动地去研究探索。

二、以活动为载体，让学生在合作交流中学习

苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者和探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”我们只有通过孩子动手实践，亲身经历和感受，让他们自己去发现、探索，得到的知识才是印象最深刻的。而在活动中往往一个人又无法单独完成，就需要小组合作，共同完成实践活动。在合作中不仅可以培养动手操作能力，而且可以培养团队意识、团队精神。

在教学中，我把全班每4人分成一个小组，由小组长分工，一起做一个漏水实验。由于实验过程中，需要有人拿着纸杯，让水一滴一滴地流进烧杯里，旁边还要有人记录时间，记录表格也需要人。所以孩子们只有通过相互合作，协同完成实验任务。实验完以后，又让学生用计算器来计算1时、1天、1月、1年各要浪费多少水？多媒体出示：1个人除了正常的饮食外，每天饮水1400千克维持人体需要；1个没拧紧的水龙头1年浪费掉的水可以约供1个人饮多少天？学生通过计算，发现平时不起眼的一些小事，却浪费了这么巨大的数字，从而顺其自然地说出要节约用水。

这一综合实践活动实际是一个小小的研究性学习，学生经历这一过程，实际经历了一次像科学家一样的探究过程，促进了合作意识、创新意识和实践能力培养，也受到了一次保护水资源的环保教育。

教师数学实习习总结范文3

一、思想方面

在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。

二、工作方面

这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是担任九年级共4个班的信息技术课的教学，二是学校远程教育资源的接收、整理、运用及设备的检修、维护等工作，三是学校相关文件资料的打印及各项数据的录入、核算等。

为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为小组长，具体分工，连带促进，使各班每个组在上课时都能相互配合，共同遵守微机室的规章制度，按老师要求进行正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。

在远程教育管理方面，除及时认真地做收远程教育资源的接收、整理、刻录外，配合教务处为教师运用资源做好配套服务，如多媒体教室设备的调试、接收设备的维护、资源的浏览和整理等，同时认真做好各项记载。

在设备维护方面，本学期本人对学校的微机进行了检修、保养，力求它们能够正常的工作，为学生创造一个良好的学习环境。

三、业务方面

作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯。为此，我平时还虚心请教有经验的老师，经常上网浏览新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型教师看齐。

。在教学之余，我也注重积累和总结，本学期我被评为优秀教师。

四、考勤方面

教师数学实习习总结范文4

本学期在学校计划的安排下，结合我校信息化建设的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期的工作，总结如下：

一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。

1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，收到较好的效果。

2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

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二、加强教学教研，努力提高业务水平。

教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。

在本学期，我们信息技术老师认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。

三、配合学校工作，做好校园信息化建设工作

本学期，我利用闲暇时间学习新的电脑知识，以提高自身的电脑知识水平和技术理论水平。同时，维护好校园信息网络，保证畅通。

四、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。

作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。其它教师信息技术的培训。另外，学校机房、各室的计算机的维护和维修等。

信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

教师数学实习习总结范文5

。这种综合实践活动能让学生积累很多课堂中未学到的生活经验，丰富学生的生活阅历，开阔学生的视野。如果在综合实践活动中能够与多媒体教学有效结合，培养学生的创新精神和实践能力，就能够有益于学生终身学习能力的养成，也会有效地让学生掌握计算机技术，并且加深学生对计算机技术的认识，推动自己在以后的学习生活中不断创新。接下来我就自己的教学经历谈谈其中的体会。

一、综合实践教学能够促进信息技术的有效教学，培养学生的创新意识

青少年大都具有强烈的创造欲望，在课堂教学中之所以没有很好地体现出来，是因为教师的讲授方式以及传统的学习观念禁锢了学生的这一良好品质。在信息技术课堂学习的过程中，学生的创新意识表现在不爱遵守前人的技术规范，总是愿意按照自己的思维方式去探索，善于从其他的角度去审视事物的本质，并且愿意从前人的经验和错误中吸取教训，再通过自己的探究和思考来重新认识事物，进行的创造性的实践活动。而且在教师组织的综合实践活动中，学生也能够主动发现问题，对现有的知识或是现象产生疑问，然后进行探究和钻研，最后提出自己的见解性意见。因此，在现实的信息技术教学中，我们要重视对这些学生进行重点栽培，有意识地引导这些学生进行创新意识的研究，通过开展综合实践活动来锻炼学生的这种创新意识和能力，使其能够逐渐得到提升，同时要重视学生基础知识的学习，丰富其实践的体验和经验，这样才能够为更好的创新提供更加坚实的基础。可见信息技术的创新意识培养必须建立在综合实践活动的开展基础之上。

二、信息技术能够推动综合实践活动，提高学生的创新意识

信息技术教学只是综合实践活动中的一个方面。其中还包括研究性学习、社会性实践和劳动技术的教育。在综合实践课程中信息技术的有效融合将会使整个实践活动开展的更加丰富和多彩。在教学中，信息技术作为其中一门独特的教学，具有一定的意义和重要性。信息技术的学了要求学生拥有现有的技术水平之外，更重要的是让学生具有发展科技，推动科技进步的意识，能够在计算机技术的学习过程中激发学生进行计算机技术的创新和研究。综合实践活动能够让学生在合作性、探究性学习的过程中拥有创新的意识，体验到信息技术对于活动环节的重要性，从而提高信息技术学习的兴趣，激起学生进行创新的动力。当然，当计算机技术得到进步和发展后就又会推动综合实践教学的进步。这样就会在学习的过程中形成一个良好的循环。

实践活动教学中，利用信息技术教学创设更加适宜的实践活动情境，通过直接可以接触的科技事物把已有的科学观念和经验进行结合，找到其中蕴含的知识和规律，探索其普遍存在的意义。为此，我们可以通过信息技术的教育优势设计出能够激发学生动力，带动学生好奇心的问题，让学生的探索倾向真正变成其行为，成功地推动综合实践活动的进行以及创新行为的出现，促进学生创新型人格特征的养成。学生具有的开放新、创造性、自由行和协作性都是信息技术教学与综合实践活动的主动特征，这些特征的存在也能够培养学生的创新意识，帮助学生养成信息技术的创新意识，推动信息技术的不断进步和快速发展。

三、信息技术与实践活动结合培养创新意识的有效教学策略

（一）改变教学方式，树立创新意识

学生掌握的信息技术水平以及对信息技术的创新意识都会直接影响到未来社会的发展。在信息技术教学和综合实践活动中，我们要利用其教学的开放性和综合性特点，让学生这个学习的主体能够享受到真正的自由，从而保证其创造能力的提高，并肩负起推动21世纪科学技术进步的重大责任。信息技术教学与综合实践教学相结合会使教师的教和学生的学发生很大的变化，教师不再主宰着信息课堂的教学，课堂真正的主人变成了学生，教师要积极引导和评价学生的学习。这样，学生就彻底地摆脱了被动接受知识的现状，从知识的接受者变为了知识的探索者，通过自己不断的努力来找到解决问题的方法，逐渐树立起自己的主体意识，保护和进一步提高创新意识和创造欲望，从而得到个性化的发展，促进科学技术的进一步提高。

信息技术与综合实践有效结合的条件就是要充分利用学到的信息技术为学生的学习创设一个网络平台，并且在这个网络中创建综合实践活动以及信息教学技术的内容，便于教师和学生们随时了解其中的内容，查阅相关的资料，就像建立档案一样，建立起信息技术与综合实践教学的研究性档案，为师生之间、生生之间的交流提供一个良好的形式。更为重要的是，我们在实践中真正地利用到了信息技术，并且利用信息技术优化了综合实践的教学，这样就能够形成学习资源的共享，提高学生探索及创造计算机技能的兴趣和动力。

（二）充分利用计算机教学优势创新教学情境，激发学生的创新动力

信息技术的学习主要是让学生在掌握计算机技术的过程中着重激发学生的创造性能力，让学生通过自己的自主型学习来推动计算机科技的进一步发展和前进。计算机教学具有十分形象、生动、直观等教学优势，在教学中，我们要充分利用这一优势，为信息技术的学习创设良好的学习情境，激发学生学习及探索的动力，促进学生创新意识的形成。

教师数学实习习总结范文6

1、大力开展课题培训活动。为了加强学校课题的过程管理，提高教师教科研意识，促进教师的专业成长，5月10日，我校举行了新教育课题“让学生在书香校园中快乐成长”培训。培训内容丰富多彩，首先学习了该课题方案，明确了课题实施的背景和意义，然后大家就如何开展下一步的研究表达了自己的真知灼见，最后王校长对课题组成员提出了希望，要求大家勤实践、勤动笔，围绕课题扎实开展研究。。我校把狠抓教科研校本培训作为提升学校办学水平的重要举措，已经形成制度化。

2、如火如荼地开展新教育实验。本学期伊始，新教育实验像一股春风吹进了老师们的心田。我们与全体教师学习了学校实验方案，明确每位教师工作内容，要求将实验方案中的要求细化到自己的教学、教育工作中去，不断积累教学、教育素材，做教育的有心人。我们主要借助校园博克开展新教育实验。我们把教师随笔分为

“教学反思”、“热点聚焦”“教海拾贝”“专题讨论”“他山之石”等类别，开阔了老师们的书写空间，让诗情自由流淌，让灵感瞬间闪现。老师们热情参与，发表在校园网上的随笔素材有师生心理健康方面的，有是德育方面的；有教学中的点睛之笔，也有教学中的沉痛思考。在表达方式上，或平实地记叙，或委婉地议论，或大声地呐喊，或缱绻地抒情，喜怒哀乐皆成文章。哪怕是那些稍纵即逝却湿润我们眼眸的丝丝灵感，都即时地将它写下来，凝聚成一份最美丽、最快乐、最温馨的记忆。

3、积极参加教科研竞赛评比活动。本学期组织参加了江苏省“蓝天杯”论文比赛，江苏省青年教师美文诵读比赛，苏州市教育学会教案设计比赛，常熟市各科论文比赛，常熟市“孝心”案例征集等。

4、积极参加各类课题活动。本学期，整理、撰写了主课题“小学绿色校园文化建设的研究”中期评估资料；参加了省十一五课题的中期评估，我校“小学信息技术与绿色实践活动整合研究”课题获中期评估先进集体称号。

5、办好校刊《溪水轻轻流》，展示我校教师的教育风采和科研成果，引领老师们投身教科研工作。

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附： 本学期教科研主要获奖情况：

1、2007.06， 《小学信息技术与绿色实践活动研究》课题获省级中期评估“先进集体”称号；

2、2007.01，计亚娟的《几分钟？几分钟！》获苏州市论文一等奖，苏州市教育协会；

3、2007.03，王袁老师的《刍议环境教育活动的策略》发表于《教育情报参考》，《“四化”校园》刊于《2006江苏美境行动》，中国新时代出版社；

4、2007.05，陈丽欢论文《趣——让小班幼儿在感统活动中体验快乐》，陶英老师的论文《让自然角不再成为摆设》获“早期教育”论文评审二等奖、优秀奖；