图像合成与分层图像教学案例

《图像合成与分层图像》教学案例

唐山市第四十五中学 陈光

课题：图像合成与分层图像 课程：初一《信息技术》

内容：理解photoshop图层的概念，会合成简单图像 教学目标：

1.知识目标：

 使学生学会合成图像的方法  了解图层的功能

 学会对图层的基本操作

 合成图像，并会简单调整比例 2.能力目标

 培养学生自主探究学习的能力

 通过对学生作品的自评互评，培养学生审美能力和创作能力 3.情感目标

 培养学生之间的团结协作和互助共享的良好习惯

教学重点：对图层的操作

教学难点：对图像整体效果美的把握

教学准备工作： 1. 教师准备工作：

 教学网站：课程所包含知识及扩展内容，操作部分有视频操作演示。  制作合成图像的素材：在网站上可以方便学生下载使用。  多媒体网络教室及教学软件。 2. 学生准备工作：

 Photoshop的前期知识掌握。  熟习网络教学环境的使用。

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唐山45中信息技术教学案例

教学过程：

引入（以实物教具的形式引入）：

 教师：准备演示教具，一张水天一色的风景图片，一些有鱼、鸟和树图案的透明胶片。

 教师引言：同学们好，今天我给大家准备了一个用透明胶片拼图的小游戏，让我们一起来拼拼看！  教师演示：（用实物展示）

1. 背景图引入：现在同学们看到的是拼图背景，这是一幅怎样的风景呢？（蓝天、白云，水天一色，

宁静而平和）

2. 是一幅平静宁和的海景图，现在放入一层胶片，海面上飞来一只鸟，再放入一层胶片，出现了两

只海鸟，画面漂亮吗？好，现在我移动其中的一层胶片，看鸟移动了，再放入一层胶片，看！海面上跃出了鱼，再加一层胶片，这条鱼对整体画面来说，合适吗？（不合适，太大了，我们移走这层胶片），再放入一层胶片点缀一下海面，画面美观吗？（不美观，树遮挡了鸟，把鸟胶片层移到树胶片层前面）。

3. 瞧！通过移动飞鸟、移除大鱼、转换树与鸟胶片层，我们把平和宁静的图画，变化的生机勃勃，

哪位同学可以用一句诗来描绘这幅画？（天高任鸟飞，海阔凭鱼跃！）

 教师引课：同学们想不想用计算机来做出这美丽的图画呢？好！这节课我们就来学习。

 设计意图：从这个拼图的游戏我们可以看出：图画中的每种景物都是存在的，并且可以移动，移

除，转换层次等。图像是由不同图像胶片叠加组成的。

学习任务一：合成海景图（构图合谐）

请同学们打开教学网站，完成学习任务一。（用移动工具，按视频教程完成海景图的合成。） 设计意图：学生通过教学网站完成自主学习。熟悉移动工具。 教师：板书课题和学习任务一----合成海景图 设问：你想修饰自己的海景图吗？怎么修饰？

设计意图：认识图画要有和谐的构图，引出图层的概念。

教学任务一：图层的操作

同学们合成海景图，就好像刚才的透明胶片拼图，在pS中图像背景是灰白格表示透明图片，我们把透明胶片一层层叠加，形成完成的图画。这些透明图片在PS中叫做图层，并有图层面板来显示，图层可以标注名称，选择一个图层，右击选图层属性，输入图层名。选择要移动的图层，上下拖动可以移动。选择要改变层次的图层，可以拖动改变层次。选择不需要的图层，删除。通过对图层的一些操作，画面构图和谐多了，请同学们运用层的操作方法，修整构图，并参照学习网站中的学习任务二，改变树的大小。 设计意图：理解合成图像的实质，学会图层的操作。

学习任务二：改变树的大小

学生参照学习任务二内容，学习缩放图像，教师巡堂指导，发展典型作品，准备点评。 设计意图：通过对图层的操作我们可以得到和谐完美的构图画面。

设疑：同学们做的都非常棒，请同学们打开桌面上练习二素材，给女孩做个合影。合影成功了吗？请同学们看实例（实物展示），把带有背景的鱼放入背景图，这是我们刚才作合影的效果，这不是我们需要的，我们只需要鱼，不需要背景。我们要把鱼从背景中选取出来。（选取鱼图像的这个区域我们叫做选区，选区在PS中用流动的虚线框显示，有了完整的选区再移动，就可以只移动选区而不移动选区以外的区域，

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也就是移动鱼而不移动背景。）

怎样能把女孩从背景中选取出来呢？我们要用一个工具----魔棒，请同学们参照学习网站中的学习任务三，总结魔棒的特点。

学习任务三：魔棒工具的特点

学生参照学习任务三内容，实验验证魔棒容差与选区的关系。教师巡堂指导。 容差值是多少的时候女孩身体周围会有光滑的选区线？

教学任务二：选取女孩，制作合影（选取光滑，细节完美）

教师演示操作：选择魔棒工具，设容差，选择背景，女孩身体周围出现选区，现在选择了女孩以外的全部背景，再执行选择菜单中反选命令，选取女孩图像。（先用魔棒移动，只移出了选区，给学生设问：怎么会这样呢？我们观察一下操作工具是什么？取消选区，再用移动工具移动。）用移动工具把女孩移动到背景中，放到合适位置。修改细节：删除胳膊和辫子处的背景，取消选区。保存文件。

请同学们制作合影。

提示：同学们可以参看教材P110，或参看教学网站讨论交流完成合影。 （学生讨论操作，老师巡堂点拨提示，转播学生作品，学生点评） （巩固新知识，加深记忆）

教师巡堂指导，并检查教学情况。

学习任务四：创意作品（构思精巧）

同学们都学会合成图片了，请同学们参照教学网站中学习任务四的要求，运用本节课的方法，发挥想象和创意，对综合练习中的素材进行任意组合加工，合成一幅图画，看哪位同学的作品创意最佳，构图最美！

 （熟悉工具的使用，构思并创作图片）

 要求：先浏览素材图片，构思出自己的主题作品，然后再制作；图像选取要精细，画面结构要和

谐。

（作品完成后请学生演示并说明，学生自评、他评，老师评）

小结

本节课学习了图层、选区的基础知识和操作，学会用魔棒工具合成照片的方法。

本节课同学们不仅学会了合成图片，更可喜的是同学们都发挥出自己的想象力和创造力，比如。。。。。。预祝同学们在今后能创作出更精美的图片。

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