关于高校文科实验室建设的探讨

关于高校文科实验室建设的探讨

作者：秦杰

来源：《新教育时代》2014年第14期

摘 要：高校文科实验室建设是培养创新人才的必经之路，提高科研水平和教师队伍素质的保障，也是最大化发挥教学资源效益的必然要求。但当前高校文科实验室建设过程中还存在重复建设、协作程度较低、资源建设不完整、组织机制不健全等问题。基于此，笔者从多个方面提出加强高校文科实验室建设的对策。 关键词：文科实验室 必要性 问题 对策

随着我国教改不断发展，全国高校各种各样的文科实验室如雨后春笋般的涌现。毫无疑问，文科实验室的建立和完善对弥补文科研究手段的缺失具有重要意义，同时也能够进一步扩大高校文科的研究领域。但是，当前高校文科实验室建设在一些方面还存在问题，本文对此将作简要的分析。[1]

一、高校建设文科实验室的必要性 1.是培养创新人才的必经之路

随着社会发展，传统的文科教学方式已经无法满足高校对于培养创新人才的需求。众所周知，高校传统文科教学方式下，学生学习的过程中缺乏目的性，这主要体现在以下几个方面：①传统教学模式极大的束缚了高校师生的逻辑思维，难以提高学生学习积极性以及教师教学的积极性；②传统教学模式下，高校教师的教学进程和方式都受到教学大纲的限制，教师没有灵活教学的自由；③传统教学模式下，学生缺少动手机会，造成很多学生形成依赖心理，抄作业风气盛行。所以传统管理模式不能满足高等教育对人才培养的要求。学生创新精神培养最重要的一环就是重视和改进实验教学。高校学生能够通过实验教学和训练具备解决问题的能力。文科学生也需要实验室，文科生也需要在实验室里进行知识的的质疑和验证，从而形成自己的知识体系。[2]

2.是提高科研水平和教师队伍素质的保障

文科实验室的建设，教师队伍素质是关键，而且文科实验室的建设凸显了高校一个十分重要的功能——科研功能。建设高校文科实验室，加强高校文科科研能力，除了配备相应的实验设备之外，还需要建设一支专业知识硬、个人素质高、具有奉献精神的教师队伍。这促使高校的教师队伍不断学习，不断了解科研前沿，不断根据科研前沿动态调整教学方法和内容，充实新知识到教学中。这必然会提高高校教师队伍的科研能力和教师队伍素质。[3] 3.是发挥教学资源最大效益的必然要求

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建设高校文科实验室，创新文科实验室管理模式，利用信息化管理实验室，能够有效的整合高校教学资源，实现资源优化配置，提高教学设备利用效率，最大化发挥高校教学资源的利用价值。

二、高校文科实验室建设过程中存在的问题 1.重复建设，协作程度较低

高校文科实验室建设需要多个部门、个多学校、多个方面的协作以及配合。但是，全国高校文科实验室的建设缺少相互配合协作，各校的实验室建设都是自己埋头建设，将文科实验室建设当作自己学校单独的事情甚至单个部门的事情，缺乏社会化角度的考虑，缺少互通有无以及相互配合的机制，存在重复建设的问题，导致经费和现有相关资源的浪费。 2.文科实验室资源建设不完整

笔者认为，高校文科实验室建设至少应当涵盖管理资源（实验内容、实验设计、实验程序等）、硬件资源（实验室装修的家具、电脑、办公桌等）、软件资源（办公自动化软件、电子商务软件等软件平台）。

但是当前，高校文科实验室的建设资源缺失，具体表现在两个方面：①文科实验室资源存量少，增量不足，可用资源质量差，范围窄，形式少，这导致实验效果差。②文科实验室的建设没有涵盖上述三方面资源。

3.文科实验室建设的组织机制不健全

这方面问题表现在三个方面：一方面是高校因为投入产出效益的思想作祟，在经费不足的情况下，忽视文科实验室的建设。另一方面是，传统教学观念使得文科教学与现代教育技术脱轨，所以很多高校文科实验室建设刚刚起步，甚至还有的学校没有起步，一些高校缺乏专门的文科实验室管理部门。第三方面有些高校已经对文科实验室建设作出了相关规定，但是缺乏强制性，缺乏相应的监督机制。[4] 三、加强高校文科实验室建设的对策 1.加强文科实验室建设过程的协作

文科实验室建设过程中的配合主要指两个方面，一方面是高校内各学科和各部门之间协作，各部门学科之间共享资源；另一方面是一个地区的高校可以联合起来开发建设统一的文科实验室网络，彼此分享实验室建设的资源和成果，各校之间加强沟通，这是更高层次上的共享体系。

2.文科实验室建设规范化

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高校文科实验室建设有长期性、急切性、复杂性，需要多个单位共同参与，每个单位都应该根据教学科研需要进行统筹安排，整合实体文科实验室与虚拟文科实验室，从而完善的文科实验室体系。并且，高校文科实验室建设要统一标准，统一规范的标准有利于高校文科实验室建设完整的教学资源体系。目前，已经有一些国际标准可以借鉴，但是我国也必须尽快建立一批符合我国文科实验室建设发展的实际需要的标准，从而尽快实现我国文科实验室的规范化发展。[5] 3.其他对策

①建立完善《实验室开放学生管理办法》等规章制度，促使文科实验室建设和发展使用过程中能够有章可循。②进行宏观规划，按需求选题，分步实施，按协同的原则建设高校文科实验室。③加强文科实验室建设过程的监控和评估，加入相应的评估指标，包括经费投入、学生使用情况、参与共建共享程度等都应该作为文科实验室建设的具体评估指标。④多渠道筹集经费，包括财政拨款、银行贷款、社会筹资等渠道。⑤鼓励学生参与文科实验室管理，提高学生的积极性。⑥加强文科实验室建设多元化建设，包括传统型实验室、技术型文科实验室、机房型文科实验室，最大程度地满足教学和科研的需要。 参考文献：

[1]徐华伟.高校文科实验室开放式教学改革探索[J].学理论.2013年第30期 [2]李风芹.高校文科实验室建设模式研究[J].现代企业教育.2013年第16期

[3]胡江华.浅议高校文科实验室教学与研究方法创新功能的互动[J].电子世界.2013年第10期

[4]丁丽 熊莹.高校文科实验室建设初探——以南昌航空大学公共事业管理专业为例[J].中国科技博览.2011年第36期

[5]赵红 李著成.高校文科实验室建设探讨[J].实验室研究与探索.2011年第3期 作者简介：

秦杰，男，四川成都人，成都大学学前教育学院教师，本科学历，职称：高级实验师，研究方向：搞笑文科实验室管理及应用