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黄山奇石集体备课教

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………………………最新资料推荐……………… ( 二 ) 年级 ( 上) 期 ( 语文 ) 学科

备 课 9《黄山奇石》 主 题 参 加 人 员 中心发言人陈述个人初备教案 本课讲的是闻名中外的黄山景区，奇峰罗列，怪石嶙峋，一、 景色神奇，十分有趣。 课标全文中六个自然段，第一自然段介绍风景区的地理位置，要求 以及景色秀丽神奇的特点，用“尤其”一词引出本课主题——黄 山奇石。第二至五自然段，每段各介绍一块奇石。详细介绍了(分“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”这几块奇石的神析) 奇有趣。这几段都介绍了奇石的名字和形状，但每段写法各有不同。有的段落先介绍名字再说形状，有的则相反，这样避免了重复单调。第四段用过渡句承上启下，使段落之间更连贯紧凑。最后一个自然的概括地介绍了其他奇石，表现了奇石数量之多和形状之趣，给读着留下了想象的空间。 课文插图是“猴子观海”，形象地诠释了“陡峭的山峰、翻滚的云海”，图文对应，妙趣横生。 一块块本无生命力的石头，被作者描绘得活灵活现，呼之欲出。读了这篇文章，怎能不让人更喜爱黄山奇石呢？ 1、 二、 教学 目标 2、 （分析) 3、 认识“闻、名”等15个字，正确书写“南”、“些”2个字，通过联系上下文、联系生活经验、图文对照等方法，理解并积累“陡峭、一动不动”等词语。 运用创设情境、想象画面等多种形式朗读，体会黄山奇石的“奇”。 通过看图介绍、借助关键词介绍、情境介绍等方式，背诵二、三自然段，初步体会连句成段的有序表达。 中 心 发言人 备课时间 刘丽丽 10.10 备课地点 中心 备课组意见 重难点突出，教学时引导学生热爱祖国的自然风光。 目标4：引导学生热爱祖国自然风光。 …………【精品文档】-仅供参考学习与交流………… ………………………最新资料推荐……………… 教学重点： 三、 教学 认识“闻、名”等15个字，正确书写“南”、“些”2个重点 字，通过联系上下文、联系生活经验、图文对照等方法，理难点 解并积累“陡峭、一动不动”等词语。 (分析) 运用创设情境、想象画面等多种形式朗读，体会黄山奇石的“奇”。 在读中升华情感，引导学生热爱自然，热爱祖国风光。 教学难点：培养热爱祖国大好河山的思想感情。 四、 教学 朗读法、谈话法、情境教学法 手段 五、 板书设计 9、黄山奇石 名字奇 样子奇 中心发言人展示个人初备教案 备课组意见 …………【精品文档】-仅供参考学习与交流………… ………………………最新资料推荐……………… 六、 教 学 过 程 一、 揭示课题，初步感知题目中的“奇” 简单介绍黄山风景区 1、 看图介绍黄山风景区，由“黄山四绝”引入课题。 2、 解“奇”：奇是什么意思？（引导学生说一说）带着对 “奇”的理解再读课题，进入课文的学习。去课文中发 现黄山有哪些奇石？奇在哪里？ 引导学生自己观察生 二、初读课文，学习生字词并感受名字奇。 字词，找出容易出错 的地方。 1、自由读课文，读到预习时圈出的生字词，借助拼音多读几 遍。 2、关注词语，书写生字。 出示：中外闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇、尤其 1引导读准字音，多种形式练习认读，并放入句子中读一读。 ○ 2指导写字“南、些”（观察两个字的相同点和不同点以及在田○ 字格中的位置）。 出示：巨石、金光闪闪、著名、奇形怪状 1认读生字词。 ○ 2将所学生字词放入课文中。默读课文，并用波浪线标出奇石 ○同桌合作标出奇石的的名字。 名字，先对照，再指3汇报所标出的奇石的名字，师板贴奇石名字。 名汇报。 ○ 由名字奇，引入样子3、 感知奇石名字奇。 奇 反复读奇石的名字，你能发现什么？ 预设：有些和动物有关……有几个名字都带有“仙”字…… 三、 朗读语段，感受样子奇。 过渡：黄山奇石的名字多有趣啊，作者写得也妙趣横生！我们出示仙桃石图片，先先来看看第一块奇石——“仙桃石”。 观察，自由说一说看 到了什么，你有什么…………【精品文档】-仅供参考学习与交流………… ………………………最新资料推荐……………… 1、 学习第二自然段 （1）、自由读第二自然段，思考并回答，仙桃石奇在哪里？（根据学生的回答，相机板书“好像、飞、落”） （2）、练习说话“——好像——” （3）、句序梳理：本段先说了奇石的名字，又介绍了它的形状，多有条理。我们也可以按照这样的顺序，结合板书，介绍仙桃石。（师生合租介绍并做出相应动作、同桌合作背诵并表演第二自然段。） 2、 学习第三自然段“猴子观海” （1）、出示图片观察，说一说你看到了什么？引出第一句话“在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。”看图或者借助简笔画理解“陡峭”。 （2）、自由读第三自然段，找出表示猴子动作的字，并在字的下面用点做上标记。 （3）汇报，相机板书“蹲、抱、望”，并做相应动作，在动作中理解“一动不动”。 （4）结合板书指导背诵，指名上台表演。 （5）句序梳理：本段先介绍奇石的位置，在介绍奇石的样子，最后才介绍了奇石的名称。这样和第二段的介绍方法就不会重复，作者这样用心地给我们介绍奇石，我们更要认真学习。接下来请同学们自由练读第三自然段，然后把“猴子观海”介绍给小组的同学听。 （6）、小组汇报，评出“优秀小导游”。 四、 课堂小结 今天我们学习了本课生字词，感受了“仙桃石”和“猴子观海”的奇特之处。还有更多奇石，我们下次课继续学习！ 感受？再来读课文，看课文中写了什么。 练习说话，积累句子。 让学生初步感知不同的写法，为写话打下基础。 练习朗读和背诵的层次： 1、 师范读 2、 自由练习读 3、 指名读 4、 带上动作尝试背诵 5、 小组合作演一演、试着介绍“猴子观海” 先观察其他奇石的图片，为第二课时打下基础 …………【精品文档】-仅供参考学习与交流………… ………………………最新资料推荐……………… 中心发言人展示个人初备教案 …………【精品文档】-仅供参考学习与交流………… 备课组意见 ………………………最新资料推荐……………… 六、 教 学 过 程 七：作业布置 有条件的同学可以上网查资料，了解更多关于黄山奇石的知识。 五、 作业设计 1、 2、 南、些一个一行。 背诵第2、3自然段并把这两种奇石介绍给家人。 …………【精品文档】-仅供参考学习与交流………… ………………………最新资料推荐……………… …………【精品文档】-仅供参考学习与交流…………