人教版二年级下册数学教案：用乘除法解决实际问题

人教版二年级下册数学教案：用乘除法解决实际问题

用乘除法解决实际问习题

教学内容：

课本Ｐ31页例4，练习七相应的题。

教学目的：

使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简略的实际问习题。

使学生进一步感知数学与生活的亲密联络，体验学数学、用数学的乐趣。

培养学生仔细观察、思考等良好的学习习惯。

教学重点：

使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简略的实际问习题。

引导学生探索解决乘除两步应用习题的方法。

教学难点：

引导学生探索解决乘除两步应用习题的方法。

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教学准备：主习题图或课件等。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

今天，让我们一起到儿童商场逛一逛。出示例4的主习题图。

问：你们瞧，这个柜台里有什么？

学生观察主习题图后答复。

【设计用意】：把学生带入商场，设身处地，提高参与学习的积极性和主动性。

二、合作交流、探索新知

教学例4。

（1）、出示情境图：从他们的议论中你知道了什么？

（2）、学生观察情境图，找出里面的数学问习题。

（3）、小明想买5辆小汽车。，应该付多少钱？

引导学生得出：12÷3=4（元）是求1辆小汽车多少钱。因为要知道小明买5辆小汽车应付多少钱，必必要先知道1辆小汽车多少钱。

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（4）、鼓舞学生再提出问习题。

⑵小结：提醒课习题。

【设计用意】：把探索知识的主动权交给学生，通过思考、讨论、交流、报告的形式，找出解决问习题的方法，让学生真正成为学习的主人。为学生提供选择的空间，引发主体意识，培养学生发现问习题、剖析问习题的能力。

三、拓展应用

引导学生完成练习七第1习题。问：要完成这道习题必须先知道什么？

引导学生完成第2习题。

老师巡视。指名报告并说说是怎样想的。

【设计用意】：多种形式的练习，使学生稳固并掌握利用乘法和除法的实际问习题。

四、课堂总结归纳。今天的学习你有什么收获？

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