小学道德与法治单元作业设计参考样例

一、单元信息

基本信息单元组织形式

序号12

课时信息

3456学科道德与法治

年级四年级

学期上学期自然单元课时名称

第7课《健康看电视》第一课时第7课《健康看电视》第二课时第8课《网络新世界》第一课时第8课《网络新世界》第二课时第9课《正确认识广告》第一课时第9课《正确认识广告》第二课时

教材版本人教版重组单元

对应教材内容

P50-神奇的“宝盒”

眼睛的“书”P55-57别让它抢走太多P58-61新世界很精彩

新世界有规则

P62-63网络游戏的是与非P-66无处不在的广告P67-71广告都可信吗

学会识别广告

单元名称第三单元《信息万花筒》

二、单元分析

（一）课标要求

本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题一“我的健康成长”第7条“了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式”，主题五“我们的国家”第“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼仪和网络道德、法律规范，做到文明上网”。

（二）教材分析

图1本册教材各单元主旨梳理1第三单元“信息万花筒”紧扣时代主题，旨在引导学生能够有意识地辨别和筛选信息，健康看电视，合理使用网络，正确认识广告,高效、规范、文明地使用媒体,从而提升他们的媒介素养及信息素养，初步学会运用媒介资源完善自我，参与社会发展。

小学道德与法治教材中有关新媒体的教育内容只安排在中年级。本单元承接三年级下册第13课《万里一线牵》的内容，第13课主要介绍了现代通信的种类和方式、通信方式的历史变迁、通信中的基本礼仪和法律法规。《万里一线牵》与本单元内容呈螺旋上升的关系，本单元是对前面内容的补充，学习聚焦“媒介使用”，帮助学生掌握现代媒介的操作技能，审视现代媒介的过度使用问题。

图2本单元逻辑结构图本单元共设计了三课内容，呈并列关系。从正确处理“看电视和其他生活的关系”，到提升“网络媒介素养”，再到增强对“广告信息”的辨别能力，引导学生能够在生活中初步学会有意识地辨别和筛选来自不同媒介的信息。第7课《健康看电视》，重在引导学生辩证地看待电视，了解电视给我们生活带来的变化，反思和调整自己看电视的行为。第8课《网络新世界》,旨在引导学生体验网络在现代生活中的重要性，学习网络世界的规则，并正确对待网络游戏，养成健康的网络生活习惯。第9课《正确认识广告》,旨在引导学生学会理性地对待社会中的商业广告，并学会辨别商业广告的常用方法,增强对广告信息的辨别能力。

2（三）学情分析

四年级学生对现代通信的发展历程有了一定的了解，对于现代媒介的使用方法以及特点和作用也有了初步认识，但由于社会认知和经验有限，辨别与自控力相对较弱，还没有足够的能力来正确认识、判断、筛选现代媒介带来的信息中的虚假或不良内容，他们对于不当使用现代媒介带来的不良后果，甚至需要承担的法律责任不甚了解。因此在教学中要引导学生从熟悉的生活话题和情境中展开学习讨论，引导他们规范、适度、高效、文明地使用媒体，提升良好的媒介素养。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

1.通过对信息的调查与了解，进行讨论、辨析和探究，正确认识电视、网络、广告等现代媒介的利与弊，能够有意识地辨别和筛选信息,提升良好的媒介素养及信息素养。

2.通过反思与实践探究，能够健康看电视等电子产品,合理使用网络,正确认识广告,初步学会运用媒介资源完善自我，促进社会性发展。

（二）单元作业目标

围绕“信息万花筒”这一单元主题设计系列作业，通过阅读、交流、辨析、情境体验等作业方式，引导学生能够有意识地辨别和筛选信息，健康看电视，合理使用网络，正确认识广告，高效、规范、文明地使用媒体，从而提升媒介素养。

四、单元作业设计思路

1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。2.制订单元学习和作业目标。

3.作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材→基于学情特点设定问题任务→着眼学生发展设计评价标准和方式。

五、课时作业

7.健康看电视第一课时

作业11.作业内容小小调查员

3优秀的电视节目会帮助我们学到很多知识。你最喜爱的电视节目是什么？请你说一说，来制作一张电视节目推荐卡吧。

2.时间要求

10分钟（根据双减要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在10分钟左右）。3.评价设计

作业评价标准

评价标准评价维度填写规范、正确、齐全，填写齐全，理由具体理由充分、合理栏目基本具备，理由简单规范填写节目品质内容丰富、健康、有意内容健康，有一定的内容基本合适，意义义，制作精良，可以开意义，制作一般，对不大，对自己没有帮拓视野，增长见识。自己有一定的帮助。助4.作业分析与设计意图

本题属于课前调查活动。学生通过制作一张电视节目推荐卡，回忆自己喜爱的电视节目，认识到电视媒体对自己成长的积极作用，有效达成学习目标。

此项作业旨在让学生结合作业评价标准，推荐优秀电视节目，增强正确选择、筛选电视节目的能力，提升对优秀电视节目的价值认同。

4作业21.作业内容

实践小达人——保护视力小建议

读了《眼睛的“书”》，我们知道了不健康看电视会给眼睛带来伤害。请你了解同学们因电子产品使用不当引起视力下降的情况，从正确使用电子产品的角度，给小伙伴们提出保护视力的建议。【温馨提示：可以运用语文课上学到的口语交际方法，提醒大家“爱护眼睛，保护视力”。】

“爱护保护视力”2.时间要求

15分钟（本次作业时间稍长，不再安排下课时课前学习任务）。3.评价设计

作业评价标准评价标准评价维度作业规范按时完成作业，书写认基本按时完成作业，完成作业，内容较真，内容具体内容较具体简单紧密结合班级同学的实际情况，准确说出电子产品使用不当对眼睛的伤害基本结合班级同学实际情况，说出电子产品使用不当对眼睛的伤害未结合班级同学实际情况，但知道电子产品使用不当对眼睛的伤害调查真实建议合理能提出三条及以上建能提出三条建议，建能提出一两条建议，建议合理，操作性议较合理，有一定的议。强，有创新操作性4.作业分析与设计意图

5本题源于生活，回归生活，并结合四年级语文第三单元口语交际内容，在真实的生活情境中推动道德与法治的跨学科融合，初步培养学生参与社会发展、解决问题的能力。通过让学生调查了解同伴因电子产品使用不当引起视力下降的情况，对照自己平时使用电子产品的不良习惯进行反省，从正确使用电子产品的角度，提出“爱护眼睛、保护视力”的合理建议，做到科学用眼。

7.健康看电视第二课时

作业11.作业内容探究小博士

请仔细观察明明一天的生活，找出他做得好的地方以及需要改进的地方，同桌交流，简单说说你的理由。

每天早餐后，明明都会花10分钟的时间看“早间新闻”，然后去上学。放学一回到家，他就打开电视，边吃晚饭边看电视。晚饭后，爸爸妈妈想带明明出去散步，他不愿出去，而是把自己关在房间里用平板电脑看动画片，用手机和同学在线聊天，持续时间大概在两小时左右，而且每天晚上都要十点过后才睡觉。

做得好的地方：需要改进的地方：2.时间要求5分钟。3.评价设计

同桌合作互评表你同桌的姓名：1.一直处于合作状态，请在对应的位置画2.大多数时间内处于合作状态，请在对应的位置画3.基本不在合作状态，请在对应的位置画合作状态6自评互评参与讨论关注焦点乐于分享认真倾听作出表决互相鼓励4.作业分析与设计意图

本题是课中探究活动，情境真实，高度贴近学生日常生活，能够激发学生思考的兴趣和参与的积极性，适合同桌讨论探究。旨在引导学生集伙伴的智慧，思考如何面对诱惑，明确看电视的利与弊，反思、调整看电视的方式，从课堂、教材延伸至生活运用，从而提高健康看电视的自控意识。

作业21.作业内容体验小能人

下面的活动是班级同学“电视节目推荐卡”中推荐的最受欢迎的五项节目内容。请以小组为单位，选择其中一项活动进行“现场版体验活动设计”并进行现场体验。

☆现场版体验活动项目：

①微型诗词会——和同学一起组织策划，在班级开展一次诗词大会。②快乐游戏站——设计一款健康、向上的游戏，组织同学一起玩。③摄影分享会——发现并拍摄记录有趣的瞬间，制成相片集，同学之间分享。④驴友俱乐部——为旅游做攻略。

⑤大家来配音——为喜欢的动画片配音。

2.时间要求时间不限。3.评价设计

完成情况自评表

现场版体验活动项目

出色完成

基本完成

未完成

4.作业分析与设计意图

本题是课后体验活动。把电视中有趣的栏目搬到现实生活中，让学生从简单

7地接受信息变成亲身体验，感受获取信息的多元体验，感受现实生活的精彩。旨在让生活走进课堂，将课堂教育意义延伸至儿童生活里，学生在亲身体验中感受快乐，反思并合理调整看电视的习惯。

8.网络新世界第一课时

作业11.作业内容实践小达人

请同学们登录中国少年先锋队官网http://zgsxd.k618.cn/，浏览、学习少先队知识，学习后填写表格。【温馨提示：完成作业后，记得做眼保健操或看一会儿绿植，让眼睛休息一会儿哟。】

“网上学习”实践活动1.在中国少年先锋队网站上，我学到的新知识有：上网收获2.与在教室听课学习相比，网上学习的优势有：2.时间要求

网上学习10分钟，纸笔作业5分钟。3.评价设计

作业评价标准评价标准评价维度作业完成操作规范，登录指定网操作较规范，登录指登录指定网站站学习，在规定时间内定网站学习，在规定学习，完成作业高质量完成作业时间内基本完成作业能准确、高度概括、总能概括、总结所收集能收集记录信结所收集的信息的信息息准确说出两条及以上说出两条及以上网上说出一条网上网上学习的优点学习的优点学习的优点处理信息准确表述4.作业分析与设计意图

8本题是课前实践活动。通过网络学习，提高学生在网络中辨识、筛选、处理信息的能力。旨在引导学生体验互联网与人们学习的密切关系，亲身感受网上学习知识的便捷，激发利用网络学习的兴趣，渗透健康上网、保护视力的意识。

作业21.作业内容我是“淘达人”

遵守网络规则，为家人模拟网购一件礼物，价格20元以下，购物时间20分钟内，购物后填写表格。【温馨提示：完成作业后，做眼保健操或看一会儿绿植，让眼睛休息一会儿。】

“网上购物”实践活动1.我想购买的礼物是上网收获，打算把礼物送给（哪位家人）。2.相同的礼物在不同的网店价格不等，在我选中的网店里，我的这份礼物价格是元，我选择这家网店是因为。3.与在商场、超市等购物相比，网上购物的优势有：。2.时间要求15分钟。3.评价设计

作业评价标准

评价标准评价维度遵守网络规则，在较短遵守网络规则，在规定遵守网络规则，完时间内模拟购物成功，时间内模拟购物成功，成模拟网购，家人性价比高，家人非常满性价比较高，家人满意基本满意意准确写出三条及以上准确写出两条网购优写出一两条网购网购优势势优势购物体验准确表述4.作业分析与设计意图

本题是课后实践活动，情境真实，体验感强，能激发学生参与热情，自觉遵

9守网络规则，促进家庭关系和谐。旨在引导学生继续感受互联网与人们日常生活的密切关系，亲身体验网上购物的便捷，渗透文明上网、合理消费的意识，表达对家人的关爱。

8.网络新世界第二课时

作业11.作业内容创智小天地

2021年9月1日，《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》正式施行，请你上网查找相关内容，写出“防沉迷”的办法。你还有其他小妙招吗？请和同伴相互交流。

“防沉迷”我知道

1.2.3.4.

我还有小妙招：2.时间要求15分钟。3.评价设计

作业评价标准

评价标准评价维度处理信息能在规定时间内准确能准确概括出三条及能概括出一两概括出三条及以上预以上预防网络沉迷的条预防网络沉防网络沉迷的方法方法迷的方法说出两条及以上切实说出一条切实可行的说出“防沉迷”可行的“防沉迷”小妙“防沉迷”小妙招的小妙招招创新实践4.作业分析与设计意图

本题属于课后拓展性作业，所选《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉

10迷网络游戏的通知》，由国家新闻出版署于2021年8月30日印发，自2021年9月1日起施行，是对教学内容的有效补充，体现教学资源的开发与利用要与时俱进。本题旨在培养学生处理信息的能力，引导学生学习国家相关法律，联系自身实际，自主设计有效预防沉迷网络的小妙招。

9.正确认识广告第一课时

作业11.作业内容

调查小能手——“火眼金睛找广告”

请同学们按指定的调查地点（学校、家庭、小区、商场）分成四个小组，找一找身边的广告，填写表格。

“火眼金睛找广告”小调查调查地点_________商品名称1.2.3.4.广告的功能_____________________________________________。我们的感受_____________________________________________。2.时间要求时间不定。3.评价设计

作业评价标准

评价标准评价维度任务分配合理，服从安任务分配较合理，服有任务分配，能排，积极参与，任务按从安排，参与活动，参与活动，任务时完成，收获颇丰任务完成，有所收获基本完成小组_________广告语记录人_________媒介小组合作11调查分析搜集三种及以上不同搜集两种不同媒介的媒介的广告，能准确概广告，能概括广告的搜集一种广告括广告的功能功能4.作业分析与设计意图

本题是通过小组合作完成的课前调查活动。旨在引导学生关注生活，通过学生喜爱的“火眼金睛找广告”活动，了解生活中除了一些常见的显性广告，还存在着许多隐性广告，进一步感受现代社会广告的多元形式，认识到广告无处不在，能结合身边的实例理解、归纳广告的功能。

作业21.作业内容

实践小达人——我是广告设计师

我们的家乡是一个物产丰富的地方，请你们选择其中一种特产，设计一则广告，让大家都能认识它，并评选出最具创意的广告！【温馨提示：形式不限，可以写广告词，编一首歌，演情景剧，画宣传画等。】

2.时间要求

个人设计5分钟，组内交流修改5分钟，班级交流5分钟。3.评价设计

作业评价标准

评价标准评价维度广告设计广告朗朗上口，易于传广告基本突出产品特广告基本能体现播，突出产品特点，形点，形式符合需要，产品特点，不虚假式新颖，有创意，不低不低俗，不虚假宣传宣传俗，不虚假宣传参与广告设计兴趣浓有参与广告设计的兴参与广告设计，能厚，能深刻感受到广告趣，能感受广告的作基本感受广告的的积极作用用作用同桌评：师评：活动感悟我获得_____颗星。自评：4.作业分析与设计意图

本题是课中实践创新活动，开放性强，呈现方式新颖，激发学生参与的积极

12性和创造力。通过运用自己喜欢的形式来自主设计家乡物产的广告，旨在唤醒学生学习内驱力，与学生的兴趣爱好（绘画、表演等）深度结合，在创造中享受成功的欢乐，并在设计广告的过程中巩固对商业广告功能的认识，明晰广告对消费者的价值，同时进一步增强学生对家乡的认同，有效落实课程核心素养。

9.正确认识广告第二课时

作业11.作业内容

辨析小能手——我是广告评价员

看了身边的一个商品广告后，我的决定是_____（买/不买）。请对这则广告进行评价，并和家长交流。2.时间要求10分钟。3.评价设计

评价内容会对广告信息进行判断能分析广告对于自己价值观、道德观的影响理性消费，不被广告牵着走4.作业分析与设计意图

本题是课后实践活动，调动家长一起参与交流与评价，在实践中进一步树立学生理性消费的观念，引导学生自主分析思考，培养对广告信息的基本判断能力，提升解决现实生活问题的能力。

评价标准自评家长评六、单元质量检测作业

（一）单元质量检测内容

学完本单元，同学们一定有很多收获吧！让我们一起来闯关吧。第一关：火眼金睛

遇到下面这些情况，你会怎么做呢？

1.如果让你与家人一起制定一份“看电视的约定”，以下内容你可以选择的

13是（）

A.看电视时，眼睛与电视机的距离凭个人喜好。B.寒暑假，我们可以不受时间约束，尽情看电视。

C.看电视或其他电子产品30分钟后，一定要让眼睛稍作休息。D.为节电，也为舒适，可以关着灯，躺在床上看电视。2.在网络新世界里，下列做法正确的是（

）

A.没有经过父母的允许，就轻易告诉他人自己的个人信息。B.把网络当作一种精神寄托和唯一的兴趣爱好。

C.在网上与人交流或发表言论不可以无拘无束，要合规合法，自觉遵守网络秩序。

D.随意通过社交软件等渠道把自己的照片发给陌生人。

3.广告无处不在，“彩色蘑菇”的诱惑力更大，我们抵御它的正确做法是（

）

A.完全相信广告中的宣传，不相信身边使用者的真实评价。B.同类商品要做细致比较，选性价比最高的购买。C.只要喜欢就要购买，不要考虑价格和实际需要。D.同学有的，我也应该有，缠着父母买，直到买到为止。第二关：小小信息王

请与小组内同学共同合作，一起玩一玩下面的棋谱游戏吧！游戏规则：

（1）运用本单元所学的知识进行闯关，遵守游戏规则。

（2）准备好骰子、棋子。掷骰子，根据骰子的点数确定前进的步数，走到哪格就把棋子放在哪格。走到带有“任务要求”的“特殊格”时，请按照它的条件做。

（3）本活动可以双人或多人互战，先到达终点者胜出，最终完成挑战者可以获得“小小信息王”的称号。

14我能控制上网时间，每次不超过15分钟（前进2格）我在主动控制上网时间方面有所进步（前进1格）我每天上网超过1个小时

（后退1格）

（二）单元质量检测作业属性表

对应单元作业目标

对应学习水平

难度来源

了解

理解√

应用√

一般创编

完成时间

序号类型

1选择题拓展性实践

①3

2①√√中等创编15

15