优秀日记范文十篇精选

20xx年9月29号 星期天 晴

今天下午，老师发给我们一颗绿豆，说要布置一项作业。老师这句话立刻让我们丈二和尚摸不着头脑，到底是一项怎样的作业呢?啊哈!原来是泡绿豆!我们都兴奋极了。下课时大家都在讨论这事，别提有多快乐了!放学了，我飞快地冲回家，连鞋都没脱就跑进厨房，精心挑选了几个绿油油、亮晶晶的绿豆宝宝和一个瓶子，装完水，我便把绿豆宝宝轻轻地放入瓶中边去做作业了。可是我可没那心思在那做作业，我梦想着有一天，我的绿豆宝宝长出了又粗又壮的嫩芽，那该有多好呀!

20xx年10月1号 星期二 晴

今天是种豆子的第二天了，绿豆宝宝怎么样了，请随我去看看吧!瞧!我的绿豆宝宝的模样可是各式各样啊!有的把绿油油的“衣服〞，全脱了光溜溜的，我都替它害臊呢!还有的只露一点点缝，好似还不肯把它的“将军肚〞露出来给我们看呢!有的不仅脱，光“衣服〞还扎起了“小辫子〞正臭美呢!看着这些绿豆宝宝，我不禁祈祷起来：“绿豆宝宝，你一定要坚强地活下去!〞 20xx年10月3号 星期三 晴

又过了两天绿豆宝宝到底怎样了呢?我怀着好奇的心情迫不及待地来到阳台，观察起来。呀!前两天才长出“小辫子〞呢，现在都长出了长长的“小尾巴〞呢!还有的原先就只先脱，光了“衣服〞现在也扎

上了“小辫子〞了!有的当时就只露出了那白白嫩嫩的“将军肚〞现在都把“衣服〞给脱了。妈妈说：“等这些绿豆宝宝都长出了长长的〞小尾巴〞就是我们美味可口的豆芽菜了!“听了妈妈的话，我暗下决心，一定要把这些可爱的绿豆宝宝照顾好!

星期天一大早，一阵清脆的叫卖声“卖豆腐喽！〞从楼下传到了我家楼上，传到了我的耳朵里。

这时，我刚刚起床，奶奶看到了就给了我一元钱叫我去买豆腐。临走时，奶奶再三提醒我说：“现在做买卖的都不太老实，别傻乎乎的让人给宰了都不知道。要看看秤！〞我得意地说：“没问题，爷爷以前教过我怎么看秤。〞

然后，我蹦蹦跳跳地下了楼循着声音找去。卖豆腐的是一个二十来岁的大哥哥。他头戴一顶青灰色的鸭舌帽，操着外地口音。当我走近卖豆腐的车子的时候，正好隔壁家的奶奶在买豆腐。那个人切了豆腐放在秤上称。我立刻踮起脚看那秤。“嗯，幸亏他用的是市斤秤。〞我庆幸地想着。他利索地称好豆腐给了那位老奶奶就朝着我笑着亲切地问我：“小妹妹，你要买多少豆腐？〞“瞧，这做生意的人态度就是好。哼，光看态度好有什么用？还得看他是否老实。〞我心里暗暗地想着。“买一斤豆腐，多一点或者少一点我都不要！〞我成心提高了嗓门说。他听着我说话就弯下腰用一把薄薄的切豆腐刀熟练地在豆腐上横切一下，竖切一刀，然后他把豆腐放进了一只塑料袋里。接着他把豆腐放在秤盘里，提起秤杆，将秤砣向外一拨，拨到了一市斤的地方。只见那秤杆还在向上翘着。他依然笑着对我说：“小妹妹，廉价你了。

加量不加价。〞说着他把豆腐递到我的手里，同时从我手中收了钱。我拎着豆腐歪着脑袋问：“缺斤少两怎么办？〞他放下钱还是笑着对我说：“一罚十！〞

“就相信你一回吧！〞我拎了豆腐就回到家里去了。我迅速回到家里拿来秤一称，嗯，果然一斤多一点，真是像他说的那样廉价了我一点。我想这人倒实在，以后买豆腐还得找他买！〞 “买豆腐喽……〞这声音渐渐地远了，远了……

听说幸福有很多种味道，可我不知道幸福究竟是什么滋味？于是，我决定去寻找幸福。 ·咸·

泪水是咸的，因为思念而流的泪水呢？我的太姥姥是一位勤劳又慈祥的老人，她非常爱我。虽然她的眼睛不好，可她经常为我做一些可爱的手工，为了做好那些手工，她的手不知被针扎了多少次。可是，她去世了。我很思念她。妈妈说，我们可以在她的墓前种上她生前最喜欢的玫瑰，这样一种生命就变成了另一种生命。今年，玫瑰花发芽了。我感到很幸福，仿佛太姥姥又回到了我的身边。 ·甜·

记得去年冬天，我们听说的小朋友连文具都买不起，现在居然还在昏暗的土坯房子里上课，连教室的窗户都是破破烂烂的，我们年级的同学就自发捐献了很多文具，过了一段时间，的小朋友给我们寄来了他们的照片，照片上他们手里拿着我们送的崭新的文具，脸上绽放着灿烂的笑容，我们所有人的心里都甜丝丝的，就像吃了蜜

糖一样，我想，这就是幸福的滋味吧，这是一种赠人玫瑰，手有余香的幸福， ·酸·

每次吃着爸爸从寄过来的酸酸的葡萄干，我的心里也是酸酸的，爸爸是一位驻守边疆的军人，很少能回家，我八岁了，可他从没有给我过一次生日。看着其他小朋友和爸爸妈妈一起过生日，我就更加思念爸爸，但是妈妈说，就是因为爸爸在边疆保护我们祖国的安宁，其他的小朋友才能有和爸爸妈妈一起享受幸福的生活，我想，我有一个这样伟大的爸爸，也是一种幸福吧！今年我在生日时许下的心愿，就是希望明年爸爸也能参加我的.生日聚会，到时候，我们一起吃那酸酸的葡萄干！ ·苦·

我非常喜欢写作，可是写作有时会遇到很多困难和挫折。但我不怕吃苦，我相信，只要我一直坚持我的梦想，付出比别人更多的努力，它一定会实现：很多个夜晚，天上的星星都困了，我还在桌前修改我的文章；每一次出外玩耍，回家我都认真的记录我的感受和体会；图书管理，我和妈妈一起学习大文学家的优秀作品。我希望我的作品会给很多人带来幸福，让他们和我一起分享美的感受。 ·辣·

有时候我们兴奋和冲动时侯，会有一种火辣辣的感觉。今年，看到世园会在我的家乡举办时，看到“神八〞和“天宫〞在我家乡的上空对接成功时……我觉得火辣辣的感觉充满了我的全身，这是因

为冲动和骄傲让我感到无比幸福，这是一种作为中国人而自豪的幸福。 幸福是五味的，每时每处都围绕在我们身边，等待着我们去寻找和体味……

点评：这是一个心思细腻的小丫头，“寻找幸福〞这个题材对于三年级的学生来说可能有点抽象了，但是，她却敏锐地从题目中品出了“酸、甜、苦、辣、咸〞五种味道，每种味道的后面，是一个童真的心灵对幸福的独特体会，真挚的感情加上优美的语言使得这篇作品深深地打动了我，我相信，它也会打动读到这篇文章的每一个人。 铁轨与轮轴摩擦的声音，尖利的撕开了伪装的面具…什么“永远不会分开〞，只是茶余饭后的谎话。 ——题记 雾，很浓。很白。 空气，很凉。很冻。

寒气一股股的窜进领口，我很坦然的接受，不然又能怎样呢？我想，等身体充满满所有的冰冷，就会不冷了吧，就如疼痛一样，疼到一定境界，就会麻木，就会不疼了吧。所以，一直，我都说：我不疼。是真的。

青春，本来就是穿越荆棘的一个过程。

学会了感伤，读懂了坚强，明白了永远只是一种美好的想象。我们的成长呵，如花的“自飘零〞，就那么义无返顾的随着时光奔跑着。被岁月割裂的痕迹，永远无法抹去。

会有好多好多的梦，可它们也仅是梦而已，无法取代现实。所谓

的努力，该用怎样的力气去加油。或许没人会懂，真的不会有人懂，除了自己，不会有其他人了解，丧失自己，是怎样的一种痛。于是，我自然而然的变成了不是我的自己。没有人疑心。 我笑着，如向着太阳的那黄色花瓣的花。 我附和着，如那白茸茸的温顺的小羊羔。

没有人发现，也不会有人发现，眼泪摔落在地上破碎的声音。我不能说什么，我什么都不能说，我知道，我说什么都没用，他们都不相信真实的我，都不喜欢真实的我，因为真实的我说不出假话。于是，我喜欢上了假装，习惯了伪装。放弃本属于我的真实的思想，为了成长，为了生活，我必须淘汰真实的自己。

所谓虚情，所谓假意，都只是当今时代的一种潮流。而我，只是这大大世界中小小的一个，所以，我无法重新引领我喜欢的潮流。所以，我只能适应。

时间改变了你我的样子，抹灭了我们的影子，剩下的、该用怎样的方式过日子。该走的，走了，不该走的，也走了，只剩下记忆的残骸。

空气中的寒冷侵蚀着我。

想着想着突然眼睛酸了。散了，好了，丢掉属于我的思想，安心的做个不是自己的自己吧。 看，太阳出来了。

你不是杨贵妃，我也不是唐玄宗，可是我们都走不过，宿命中的马嵬坡……

——后记

中秋的夜晚，一轮寒月，数道清辉，轻伏在抬头望月的思乡人的肩上，彻骨的思念叮叮咚咚，和着月光，敲击在那一颗思乡的心头。 凌晨的月光格外美，朦胧的圆月向一盏孤窗中无法入眠的思乡人诉说着千年的离殇。在团圆之夜，形影单只的人儿，眉头微颦，眸中银泪闪闪，对家乡的思念摇曳在风中絮语里，笼罩在酸楚的心头上。在床上辗转反侧，不忘的是故土的明月，像极了故土人那可亲的笑脸，温柔得好似那纹纹鳞波，汩汩清涟，缓缓徘徊流淌的月光潭。让人的心飘忽不定，再坚强也只得向往着那温柔所，扑打着翅膀，飞向那久违的故土，那久违的故土的月亮。

夜晚，起风了，风嗖嗖地吹得很急，摇动窗棂咣咣地响，为我的思绪伴奏，对着那明明如月的再通透不过的玉盘，诉说我对那片土地深沉的热爱与思念。

曾几何时，在故土的小院里，在那聚集了太多情感的小木桌上，家人围坐在一起，仰望着如水的星空中那一轮白皙的月，明净通透，像一块璞玉，折射着人们眼中那幸福的光。月饼的香甜温润，在人们的口中细细溶化，流淌，连心房中都溢满了连心房中都溢满了欢愉的香气。月光下，空气中，洋溢着团聚的喜悦，孩子娇嫩的小脸笑成一朵灿烂的花，老人满布岁月沟壑的脸也绽开了久违的笑容，大家都在一起，开心地笑，所有的不快，所有的忧愁，都抛到脑后去，有什么比团聚的快乐来得更重要呢？此情此景，竟像东去的春水一样，再也无法复返了。在同样的日子，同一轮月下，那桌上少了的人，那

一块空缺，像镜子的碎片，都成了我们心中无法忘却的伤痛。 已故的人不会再回来，在天上，也是孤寂的吧？明月，明月，为何你总在人们最伤痛的时候呢？残月不是更有一道凄楚的美吗？那么才会有“但愿人长久，千里共婵娟。〞的祝愿吧，就让一轮满月，伴我走过这不眠之夜！

书是人类进步的阶梯。读书可以丰富知识，可以让你了解许许多多为人处事的道理，可以使你不在孤独，让你在知识的海洋里遨游。读书使我快乐，读书伴我成长。

小时候，每当我一个人在家的时候 ，我都会拿起书，美美的看上一整天，每当我看见书中主人公面临巨大困难，我都会和他一起思考，寻找答案。每当我看到主人公被坏人捉住，受尽一切磨难 ，我都会十分愤怒，恨不得想进去，帮助主人公逃离。让那些坏人都去死。可是转念一想，没有坏人又怎会有好人呢?于是就不再追究了。每当我看见那些坏人遇到危险时我都会暗暗冲动。

每当我出去玩时，路过书店，我都会情不自禁地走进去看看。但每次都会站在大人们旁边。因为不买书，如果看时间久了是会被骂的。所以每次都站在大人们身旁。一旦我遇见好看的书，我都会看上一整天，如果腿麻了就靠着书架。当天色暗下来时我才恋恋不舍的放下书，回家去。

记得我小时候最喜欢抄名言或好词佳句。每次去书店看书时我都会带上笔和一个小本子，当我看见好词佳句后，都会毫不犹豫的抄下来，留着。我记得当时我最喜欢“读书破万卷，下笔如有神〞“和读

万卷书，行万里路〞这两句名言。我把它们写在我的桌子上，当座右铭。这样日积月累，当年 那个小本子，现在也已经写满，并且也换了。 我记得小时候我最喜欢和妈妈一起去街上，因为每次我都会拉着妈妈进书店，买上一两本书。书不可能多买。所以只要有就足够了。回家后我都会捧起书，坐在窗边静静的读着。不知不觉中，已经晚上了。妈妈已做好饭菜，然后一边叫我去吃饭，一边摆放碗筷 。见我不说话，立即有想出新招：“这是谁的书呀?不要，我丢了 。〞我听见后就立马跑过去。结果哪里有呀?被骗了。

记得有一次，爸爸回来了，带我去买书。没想到我却狮子大开口，一本又一本的往收银台上放。爸爸说：“买这么多书拿不动〞。我立马对抗。说“没关系，我来拿。〞于是高快乐兴地回家 了。回到家后，被妈妈发现了，说书能当饭吃吗?买这么多。我立马转移人物。对爸爸说 ：“你看，妈妈又说我了。没文化真可怕呀!〞我们全家都一笑而过了。

我读书，我快乐，读书伴我成长。

静谧的星空，一道亮而华美的流星；秋天的梧桐，一片轻而飘飞的落叶；和蔼的月夜，有母亲温暖而轻微的脚步。我依恋这种脚步声。秋风开始嗖嗖的地刮起，带起丝丝的凉意。刚历经夏日的炎炎，没来得及适应这霜叶的季节，依然身着薄薄的汗衫，在宁静而舒心的夜晚鼾鼾入睡，依伴着秋风。深夜，母亲那轻轻的脚步声悄悄地踏进房门，拿着条柔软温暖的毛毯，盖在熟睡的我身上，依旧轻轻关上门，悄悄走掉。一丝丝暖意顿感心头，我喜欢这种感觉。我喜欢这样的脚步。

松柏没有一点点征兆，冬也呼呼地一身武装地赶来，风驰电掣，小动物们急搬过冬的食物，屁颠屁颠地赶回温暖的洞穴。大地一片萧条。猝不及防，我被这忽来的冬给逮住了。

发着烧，吊着瓶，母亲日夜兼护。温暖的问候，热乎的食物，成了母亲最“爱〞做的事，那几个日夜，睡时的我依旧能捕捉到那很轻微的脚步声。那脚步如热水的冰，深深暖着我被冬给冻着的心，那频繁的轻微的脚步成了我最爱听的扣人心弦的音乐。为了能够常常听到它，我甚至希望我的冬能够晚些散去。我越来越依恋着这脚步声。多少个烈日寒冬的散去，伴随着数不完的轻微的脚步。而今，却没有太多的喜乐在这熟悉的脚步。而在又一个宁静的月夜，我又听到了这扣人心弦的乐。温暖、怀恋、熟悉的回忆顿时从心头涌起。我又掉进了一个甜蜜的漩涡。这漩涡中的脚步啊。

秋风瑟瑟地吹起，吹开了菊花，吹熟了果实当然，也吹落了秋叶，秋高气爽，你看，秋天不就在我们身边吗？

秋天的叶子大小不一，形状各异，我顺手拾起一片不知名的枯叶，仔细欣赏，从正面看叶子的主茎呈黄色，叶柄处还有一些青绿色，从反面看叶子呈青黄色，好看的很呢！而且这片叶子细长细长的边上有细小的锯齿这叶子有大有小，有粗有细，颜色也各种各样。他们有的像蝴蝶飘落下来，有的那么被秋风带到远方去，美不胜收。 ＂金井枯桐秋叶黄，株帘不卷夜来霜。＂如诗如画。

我爱看春天的舞姿，夏天的旺盛，冬天的纯洁，而秋天那么箱甘甜的酒水一样，让人细细地品尝、回味。

上上个星期,是我们四〔2〕班值周。

值周共分3局部:礼仪岗、午餐管理以及环保方面。 而我,被派到礼仪岗去工作。

值周的第一天,我早早的来到了学校,戴上红色的横条,端正地站在门口,每当有老师经过,大家都会情不自禁的向老师问好,问好的声音又是那么洪亮、整齐。如果有学生没戴红领巾和校牌,大家一定会把他的名字记下来,记好之后,还不忘了提醒他,下次一定要戴。 环保方面的同学表现得也十分出色,每当看到地上有垃圾,就会弯腰把它捡起来……

我虽然未亲眼见过午餐管理方面的人士如何巡逻的,但光看记录表上的字数,就知道巡逻的人是有多么的认真。

这次我们值周的出色程度,让同学们更加期待下一次得值周。 四二班的同学们,我相信你们会越来越出色的,加油! 教学目标：

知识：识字13个，写字6个。

能力：通过观察，了解日记的写法。自主识字，培养识字能力。 情感：通过阅读，知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来。 教学重难点：

重点：识字。了解日记的写法。 难点：自主合作，了解日记的写法。 教学准备： 图片、课件

教学时间： 3课时 教学过程： 一、谈话导入

1.冬天到了，你们知道小动物们是怎样过冬吗?

2.小松鼠是怎样过冬的呢?小松鼠写了几篇日记，把它过冬经过记录下来了，今天我们一起来读一读松鼠过冬日记。(板书课题) 二、初读课文，整体感知课文内容 1.初读课文，自学生字。 2.小组交流识字方法。

3.全班汇报。针对重难点字进行指导。 4.卡片检测识字情况。 三、学习课文

1.自由读课文。看看课文写了几天的事情?这三天各代表了什么季节?(师板书)

2.教师带着学生学习第一篇日记。完成表格。 a读文，这是什么季节?你从哪些景物看出来的? b学生读出相关句子，师板书。

c在这个季节里，小动物们在干什么?(师板书) d有感情地朗读课文。

3.引导学生观察表格。指导学生从几个方面自学。 4.小组合作学习2、3两篇日记。圈圈画画，共同填表。

5.汇报。

6.有感情地读课文。

7.自由读课文，看看今天的学习你对松鼠及他的朋友过冬有了哪些了解?为什么会有这么细致具体了解呢?(日记) 四、指导如何写日记

1.自由读课文，看看三篇日记在格式、内容上都有什么特点? 2.写日记有什么好处?

3.小组讨论：今天有什么事情让你印象深刻。说一说。 4.仿照日记例如口述日记。 五、指导书写

1.描写。注意发现问题。 2.挑写一个字。

3.指名上前展示，大家评议。 六、作业 1.抄写字词。 2.读课文。 3.选作：

a查找资料，了解更多的有关动物过冬的知识。 b口述一篇日记，家长帮助记录。 c试着写一篇日记。 附：板书设计

松鼠日记 (日期、天气)

季节 天气 景色 动物

秋天 叶落、风吹、天冷、草黄 刺猬做窝、松鼠晒蘑菇