摘要:要让学生爱上你的英语课,就要爱你的学生,用你的人格魅力去感染他们,想方设法让他们学得轻松,获得成功的体验,这样学生自然会爱上你,爱上你的英语课。 关键词:爱;人格魅力;轻松;成功 【中图分类号】g633.4
让学生爱上你的英语课,我相信,这是广大一线英语教师梦寐以求想要达到的境界,并为此而孜孜不倦地探索着。对于我,一位平凡的英语教师,也不例外。想想自己从教十多年来,从最初的用粉笔在小黑板上画简笔画,到后来用扫描机将课本里的图片扫描打印,发展到今天制作课件用多媒体教学。还自己动手制作单词卡片,教学生朗诵英文诗歌,教学生唱一些流行的英文歌曲,设计游戏,表演对话。“说”,“唱”,“画”,“演”,轮番上阵。而这一切无非就是想让学生爱上我的英语课。我也一门心思的在这些上动脑筋,不断的求“新”,以此来吸引学生的眼球。可教学中出现的两种现象,让我不得不去反思我的教学思路。
经过认真的思考,我找到了问题的症结所在。可以肯定的是,运用各种教学方法,不断地创新,努力地让自己的课变得丰富精彩,这绝对是毋庸置疑的。同样的一节课,为什么两个班级出现了迥然不同的效果?这只能说明是老师和学生之间的关系存在差异。由于兼任班主任,和学生有更多相处的机会,关系自然而然也比较亲密,课堂的气氛就比较融洽。而另一个班级,相处的机会本来就比较少,
我又忽视和他们之间的情感交流,学习一般或较差的学生本来对英语就不大感兴趣,再加上和你关系疏远,从而直接影响到他们的上课情绪,进而恶性循环。因此要让学生爱上你的英语课,除了不断变换教学方法,还要让学生爱上你。只有学生爱你,他们才愿意靠近你,尊重和信任你,才能把对你的爱迁移到你所讲授的知识上来。 想要让学生爱上你,首先你要先学会爱你的学生。苏联教育家捷尔任斯基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”学会爱你的学生,就要关注每一个学生。从你踏进教室的那一刻起,你就要开始捕捉他们的眼神,是炯炯有神,是怠倦,抑或是忧伤。从他们的眼神,你就能了解他们的学习状态和心理变化,是生病了,是因为考试成绩不理想,而对学习失去信心,还是遇到了什么不顺心的事,然后及时和他们交流,帮他们“排忧解难”;学会爱你的学生,还要真诚、平等地对待每一个学生。对学生要一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。我经常对自己的学生说,“学习好的学生可纪律方面表现不好,我不认为他就是一名优秀的学生;而学习不好的学生,只要他认真尽力了,即使成绩不理想,我也认为他是一名好学生。”不管学习成绩的好坏,在我眼里他们都是一样的。
想要让学生爱上你,还需要用你独特的人格魅力去感染学生,让学生敬佩你,崇拜你。当一个教师的人格魅力在学生中引起共鸣后,他们就会像“追星族”一样,对你所教的学科如痴如醉。如何才能做到这一点呢?第一、你要具备博学多才的素养,如能“上知天文,
下知地理”,那自是最好。我总是在备课时,除了备课内知识,还查阅一些相关的课外知识。比如在教学in ,on ,to表地理位置关系时,我会先了解相关的地理知识;在教学the beijing olympic games 时,我也会去网上查阅,包括开幕式,吉祥物,一些著名的奥运冠军等相关内容。有时还会适时穿插一些优美的诗词,甚至会教学生一些简单的日语、法语等。总之就是课前做足功夫,保证自己在课堂上能“知无不言,言无不尽”,如江水般滔滔不绝。第二、要具有风趣幽默、机智的人格魅力。在课堂上运用恰当风趣幽默的语言,会消除疲劳,让你的课堂充满欢声笑语,也会让学生越来越喜欢你。一次,在上课时,有位学生正在发呆,我没有训斥,反而走到他面前,笑笑说,“xx同学,看来是人在曹营,心在汉啊!到底是什么事有这么大的吸引力,能让你这么忘乎所以?”班上同学一阵爆笑,那位同学很不好意思,马上打起精神上课,而其他同学也更加精神振奋。同时面对一些突发状况,要能机智应对。有一次抽查背诵一篇对话,叫了好几位同学都不会,其中有几个还是平时成绩不错的学生。很是生气,本想发脾气,可学生们都说早上忙着准备语文,还说时间太紧来不及背诵。我想了想,看了看,故意不叫学习最好的那位学生,找准另一个学生,让他背诵。他果然不负所托,倒背如流。顿时班上响起一片热烈的掌声。隔天早读的时候,全班学生都在自觉认真地背诵着。这样的处理方式既让学生获得深刻的教育,又能化除尴尬的气氛,何乐而不为呢?第三、极力弘扬美好的人性,以浩然正气打动学生。平时与学生交流时,要以自己
乐观的心态,积极向上的人生观去影响学生,指引学生正确的人生道路,学生也会从心底里敬佩你。
想要让学生爱上你,更要让学生学的轻松,学的有味,获得成功的体验。你不能期望一个英语成绩总不好的学生爱上你的英语课。即使他很喜欢你这位老师,越学困难越多,越来越听不懂、记不住,久而久之也会对你和英语产生厌烦情绪,以致放弃英语。这就是为什么班上有越来越多的同学在掉队的原因。因此你还要想方设法,让学生学得轻松,并能实实在在地提高英语成绩。我归纳了以下几点:第一、整合优化教材。我们要灵活使用教材,根据教学难度和教学需要,对教材的内容和编排顺序进行适当的取舍或者调整,合理地整合教材。第二、善于引导归纳总结,化难为易。在语法教学中要善于引导学生对一些语法现象先进行观察,继而归纳总结。比如在讲解few,a few,little,a little 的时候,我会先举一些例子让学生观察,继而引导他们发现few ,a few 后接可数名词,little ,a little 后接不可数名词。再来让他们思考few 和a few的区别,little 和a little的区别,最后和学生一起分析归纳总结。这样既让学生明白清楚,又能让繁琐的语法变得简单有趣。第三、优化作业布置。大量的练习尽管在一定程度上能让学生熟能生巧,可同时也会让学生觉得重负难当。因此在布置作业时,我总是有针对性地挑选一些作业,甚至自己根据当日的教学内容设计作业,尽量做到精讲精炼,让学生轻松。
我相信,只要付出你的真心,设身处地为学生着想,让学生有学
习英语的信心、毅力和恒心,学生一定会爱上你,爱上你的英语课,爱上英语! 参考文献:
〔1〕覃如凤.用班主任的人格魅力指引学生的人生〔j〕.行知行, 2010(5)
〔2〕章珍.风趣幽默的语言在课堂上的运用〔//303.jiangxi2011.teacher.com.cn , 2012-1-19
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